六年级数学下册课件-3.1.1圆柱的认识（29）-人教版（共47张PPT）.ppt

认识圆柱认识圆柱师大附中师大附中马福艳马福艳人教版六年级下册第三单元人教版六年级下册第三单元活动一：（活动要求：自己独立完成以下问题）（活动要求：自己独立完成以下问题）自学材料自学材料1818页，完成以下问题：页，完成以下问题：1 1、圆柱有几个面？各有什么特征？请、圆柱有几个面？各有什么特征？请你给同桌指一指。你给同桌指一指。2 2、什么是圆柱的高？请你动手指一指。、什么是圆柱的高？请你动手指一指。思展活动一：（活动要求：自己独立完成以下问题）（活动要求：自己独立完成以下问题）自学材料自学材料1818页，完成以下问题：页，完成以下问题：1 1、圆柱有几个面？各有什么特征？请、圆柱有几个面？各有什么特征？请你给同桌指一指。你给同桌指一指。2 2、什么是圆柱的高？请你动手指一指。、什么是圆柱的高？请你动手指一指。底面底面侧面圆柱两个底面之间的距离叫做高。高思活动二：（活动要求：同桌两人为一组，合作完成以下问题）（活动要求：同桌两人为一组，合作完成以下问题）把课前准备好的圆柱，沿高剪开。观察把课前准备好的圆柱，沿高剪开。观察: :1 1、你得到了一个什么图形？、你得到了一个什么图形？2 2、侧面展开后，圆柱的底面周长变成了、侧面展开后，圆柱的底面周长变成了什么？高变成了什么？什么？高变成了什么？展活动二：（活动要求：同桌两人为一组，合作完成以下问题）（活动要求：同桌两人为一组，合作完成以下问题）把课前准备好的圆柱，沿高剪开。观察：把课前准备好的圆柱，沿高剪开。观察：1 1、你得到了一个什么图形？、你得到了一个什么图形？2 2、侧面展开后，圆柱的底面周长变成了、侧面展开后，圆柱的底面周长变成了什么？高变成了什么？什么？高变成了什么？底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面的周长底面高底面 圆柱的侧面展开是一个长方形。这个长方形的长等于圆柱底面的周长，宽等于圆柱的高。侧 面底面底面底面周长高活动三：（活动要求：前后桌四人为一小组，动手操作并讨论）活动要求：前后桌四人为一小组，动手操作并讨论） 拿出一张长方形的纸，将它围成（不重叠）一个圆柱，你有几种方法？你发现了什么？思展活动三：（活动要求：前后桌四人为一小组，动手操作并讨论）活动要求：前后桌四人为一小组，动手操作并讨论） 拿出一张长方形的纸，将它围成（不重叠）一个圆柱，你有几种方法？你发现了什么？通过这节课的学习，你有哪些收获？通过这节课的学习，你有哪些收获？ 把圆柱体的侧面沿着它的一条高展开，得到一个_ ，这个_的长等于圆柱的_ ，宽等于圆柱的_ 。 长方形长方形底面周长高什么情况下圆柱侧面展开图是正方形？圆柱的高和底面周长一样长d检1下面的图形哪些是圆柱？在下面的（ ）里画“” 圆柱体的高只有一条。 （ ）圆柱的侧面展开一定是个长方形。 （ ）圆柱体底面周长和高相等时，沿 着它的一条高剪开，侧面是一个 正方形。 （ ）圆柱的两个底面的直径相等。（ ）3.3.想一想，能得到什么图形？ 同学们 再见