（高职)教学：第五章 能力与技能探索ppt课件.ppt

教学课件：第五章 能力与技能探索第四章 能力与技能探索制作人：王丽制作人：王丽目目 录录能力与技能概述能力与技能概述能力与职业发展的关系能力与职业发展的关系技能的分类、辨识与表达技能的分类、辨识与表达作作 业业职业世界对能力的要求职业世界对能力的要求一、能力与技能概述一、能力与技能概述1 1、能力、技能的概念、能力、技能的概念2 2、能力与技能的区别与联系、能力与技能的区别与联系3 3、能力与兴趣的区别与联系、能力与兴趣的区别与联系1 1、能力、技能的概念、能力、技能的概念p所谓能力，所谓能力，是指劳动者完成某项活动所具备的技是指劳动者完成某项活动所具备的技能能, ,包括完成活动的具体方式以及完成活动所必须包括完成活动的具体方式以及完成活动所必须的心理特征。的心理特征。p技能技能是指人在一定的知识、经验基础上学习和训是指人在一定的知识、经验基础上学习和训练形成的能顺利实施某种活动的行为方式练形成的能顺利实施某种活动的行为方式。2、能力与技能的区别与联系、能力与技能的区别与联系p能力包括能力倾向和技能，能力倾向是你的天赋能力包括能力倾向和技能，能力倾向是你的天赋和潜能，区别于你已经发展起来的技能，受先天和潜能，区别于你已经发展起来的技能，受先天因素的重要影响。因素的重要影响。p技能则是在你从事活动时有效地运用你的天资和技能则是在你从事活动时有效地运用你的天资和知识的力量，它指你经过后天的学习和练习发展知识的力量，它指你经过后天的学习和练习发展起来的能力。起来的能力。 3、能力与兴趣的区别与联系、能力与兴趣的区别与联系p兴趣说明的是我们喜欢做什么，而能力则说明的是兴趣说明的是我们喜欢做什么，而能力则说明的是我能够、擅长做什么。喜欢做什么和擅长做什么不我能够、擅长做什么。喜欢做什么和擅长做什么不一定重合。一定重合。p它们之间的联系也很密切。兴趣和能力常有相同的它们之间的联系也很密切。兴趣和能力常有相同的类型和名称，我们有兴趣的事物，常常比较容易培类型和名称，我们有兴趣的事物，常常比较容易培养出相应的能力。养出相应的能力。 目目 录录能力与技能概述能力与技能概述能力与职业发展的关系能力与职业发展的关系技能的分类、辨识与表达技能的分类、辨识与表达作作 业业职业世界对能力的要求职业世界对能力的要求二、能力与职业发展的关系二、能力与职业发展的关系1 1、职业能力是职业胜任的重要条件、职业能力是职业胜任的重要条件2 2、职业能力是职业选择的重要因素、职业能力是职业选择的重要因素3 3、职业实践是职业能力提升的前提、职业实践是职业能力提升的前提1、职业能力是职业胜任的重要条件、职业能力是职业胜任的重要条件案例：刘翔的职业能力与事业发展案例：刘翔的职业能力与事业发展2、职业能力是职业选择的重要因素、职业能力是职业选择的重要因素p能力是一个人完成任务的前提条件，是影响工作能力是一个人完成任务的前提条件，是影响工作效果的基本因素。因此，了解自己的能力倾向及效果的基本因素。因此，了解自己的能力倾向及不同职业的能力要求对合理地进行职业选择具有不同职业的能力要求对合理地进行职业选择具有重要意义。能力的不同，对职业选择就有差异。重要意义。能力的不同，对职业选择就有差异。从能力差异的角度来看，在职业选择时应遵循以从能力差异的角度来看，在职业选择时应遵循以下原则：下原则： p能力类型与职业相吻合能力类型与职业相吻合p充分发挥优势能力的作用充分发挥优势能力的作用3、职业实践是职业能力提升的前提、职业实践是职业能力提升的前提目目 录录能力与技能概述能力与技能概述能力与职业发展的关系能力与职业发展的关系能力与技能的分类、辨识与表达能力与技能的分类、辨识与表达作作 业业职业世界对能力的要求职业世界对能力的要求能力的分类能力的分类1、能力倾向、能力倾向/天赋天赋（Aptitude,gift）：每个人都有的上天赋予我们的特殊才能（潜能）。2、技能（、技能（skill）：是经过学习和练习而培养形成的能力。3、自我效能感、自我效能感（self-efficacy）：个人对自己的能力、以及运用该能力将得到何种结果所持的信心或把握程度。是预测个人行为的重要指标。多元智力论多元智力论p传统的智力理论认为智力是以语言能力和数理逻辑能力为核心的、以整体方式存在的一种能力。p哈佛大学心理学教授加德纳提出多元智力的理论，认为：智力是有同样重要的多种能力而不是一两种核心能力构成，而且这组能力中的各种能力不是以整合的形式存在而是以相对独立的形式表现出来的。p加德纳的研究表明，人类至少有7种不同的智能。p七种智力在个人的智力结构中都占有重要的位置、处于同等重要的地位。p每个人都同时拥有相对独立的七种智力，而这七种智力在每个人身上以不同方式、不同程度的组合使得每个人的智力各具特点。p对于世界上的每一个人来说，不存在谁更聪明的问题，只存在不同的个体各自在哪个方面聪明以及怎样聪明的问题。每个人都是独特的，同时，每个人又都是出色的。七种不同的智能七种不同的智能p言语言语-语言智力语言智力p逻辑逻辑-数理智力数理智力p视觉视觉-空间智力空间智力p音乐音乐-节奏智力节奏智力p交往交往-交流智力交流智力p身体技能身体技能p自知自知-自省智力自省智力 技能的分类、辨识与表达技能的分类、辨识与表达p辛迪辛迪梵和理查德梵和理查德鲍尔斯鲍尔斯(Sidney Fine & (Sidney Fine & Richard Bolles)Richard Bolles)将技能分为三种类型：将技能分为三种类型： 1 1、专业知识技能、专业知识技能 2 2、自我管理技能、自我管理技能 3 3、可迁移技能（或称通用技能）、可迁移技能（或称通用技能） 专业知识技能专业知识技能.docp专业知识技能是指那些需要通过教育或者培训才专业知识技能是指那些需要通过教育或者培训才能获得的特别的知识或能力。能获得的特别的知识或能力。 一般用名词一般用名词 来表示。来表示。 不能够迁移。不能够迁移。 例：美学、英语、音乐、宗教、法律等例：美学、英语、音乐、宗教、法律等*老师的专业知识技能老师的专业知识技能第一栏第一栏第二栏第二栏第三栏第三栏第四栏第四栏第五栏第五栏在高中、大在高中、大学或研究生学或研究生院学习到的院学习到的在工作中学在工作中学习到的习到的从会议、辅从会议、辅导班、培训导班、培训班、研讨会班、研讨会中学到的中学到的在家学到的：在家学到的：通过阅读、通过阅读、看电视、听看电视、听磁带、学习磁带、学习课程课程休闲时学到休闲时学到的：志愿工的：志愿工作、爱好等作、爱好等俄语俄语打字打字GCDF/BCC/CVCC文土人情文土人情电子琴电子琴经贸俄语经贸俄语电脑排版电脑排版心理学心理学歌曲歌曲文学文学教育学教育学市场营销市场营销电影电影心理学心理学礼仪培训礼仪培训书法书法相关案例相关案例课堂活动：你有哪些技能？课堂活动：你有哪些技能？p尽可能全面地列出你所掌握的专业知识技能，再尽可能全面地列出你所掌握的专业知识技能，再从中选出你感觉比较精通和你在工作中应用或者从中选出你感觉比较精通和你在工作中应用或者希望应有的知识技能，最后排列出对你来说最重希望应有的知识技能，最后排列出对你来说最重要的五项知识技能（可以参照以下几条来思考）要的五项知识技能（可以参照以下几条来思考）自我管理技能自我管理技能p这种技能经常被看作是个性品质，而不是技能，这种技能经常被看作是个性品质，而不是技能，因为它们被用来描述或说明人具有的某些特征。因为它们被用来描述或说明人具有的某些特征。它们有助于你推销自己和自己的才能，是成功所它们有助于你推销自己和自己的才能，是成功所需要的品质。需要的品质。 以形容词以形容词 和副词和副词 的形式出现。的形式出现。 可以从非工作生活领域转换到工作领域。可以从非工作生活领域转换到工作领域。可迁移技能可迁移技能p可迁移技能通常就是一个人会做的事。比如教学、可迁移技能通常就是一个人会做的事。比如教学、组织、说服、设计、安装、帮助、计算、维修等。组织、说服、设计、安装、帮助、计算、维修等。也被称为通用技能，是职业生涯中除岗位专业能也被称为通用技能，是职业生涯中除岗位专业能力之外的基本能力，它适用于各种职业，能适应力之外的基本能力，它适用于各种职业，能适应岗位不断变换，是伴随人终身的可持续发展能力。岗位不断变换，是伴随人终身的可持续发展能力。 用行为动词用行为动词 来表达。来表达。 可以从生活中的方方面面迁移应用于不同的工可以从生活中的方方面面迁移应用于不同的工作之中。作之中。自我管理技能词汇表自我管理技能词汇表v学术性强学术性强 机敏机敏 逻辑逻辑 同情同情 坚定坚定 有能力有能力 细心细心v随和随和 乐观乐观 谦虚谦虚 公正公正 热情热情 灵巧灵巧 健康健康v生动生动 执著执著 大度大度 积极积极 主动主动 严谨严谨 独立独立v有条理有条理 系统系统 认真认真 客观客观 坚强坚强 果断果断 耐心耐心v快速快速 宽容宽容 值得信赖值得信赖 有策略有策略 真诚真诚 实际实际 有激有激情情课堂练习：成就事件回忆课堂练习：成就事件回忆p写下你生活中的七个或者更多的成就事件，可以写下你生活中的七个或者更多的成就事件，可以是你做过的让你感兴趣的事情，或者让你有历险是你做过的让你感兴趣的事情，或者让你有历险感的、有成就感的故事。这些感的、有成就感的故事。这些“成就事件成就事件”不一不一定是工作或者学习上的，也可以是课外活动或者定是工作或者学习上的，也可以是课外活动或者家庭生活中发生的，比如说同学聚会，一次美好家庭生活中发生的，比如说同学聚会，一次美好难忘的旅游等，它们不必是惊天动地的大事。在难忘的旅游等，它们不必是惊天动地的大事。在撰写成就故事时，应当包含以下因素：撰写成就故事时，应当包含以下因素： 你想达到的目的，即需要完成的事情你想达到的目的，即需要完成的事情你面临的障碍、局限你面临的障碍、局限你的具体行动步骤，描述一下你每一步都做了什你的具体行动步骤，描述一下你每一步都做了什么（如何克服障碍，实现目标的）么（如何克服障碍，实现目标的）对结果的描述，即你取得了什么成就，最好能够对结果的描述，即你取得了什么成就，最好能够量化评估量化评估。 至少写出七个成就故事，（越多越好）。故至少写出七个成就故事，（越多越好）。故事完成后，和小组成员一起分析这些故事中你所事完成后，和小组成员一起分析这些故事中你所运用的技能。这些故事中反复出现的技能就是你运用的技能。这些故事中反复出现的技能就是你喜欢运用的技能，按照这些技能出现的频率排序。喜欢运用的技能，按照这些技能出现的频率排序。课堂练习：成就事件回忆课堂练习：成就事件回忆视频分析：联想面试中的技能陈述视频分析：联想面试中的技能陈述其他测评方法其他测评方法p自我评价可衡量的业绩: p来自于他人的认可和反馈 p职业技能分类卡p能力与技能测试技能测评技能测评见实训手册见实训手册目目 录录能力与技能概述能力与技能概述能力与职业发展的关系能力与职业发展的关系技能的分类、辨识与表达技能的分类、辨识与表达作作 业业职业世界对能力的要求职业世界对能力的要求四、职业世界对能力的要求四、职业世界对能力的要求 了解具体职业的技能要求，有三种途径：了解具体职业的技能要求，有三种途径： 1、参考网站：、参考网站： 点击点击“职业分类职业分类” 2、通过访谈职业人士（生涯人物访谈）、通过访谈职业人士（生涯人物访谈） 3、阅读相关资料获得、阅读相关资料获得目目 录录能力与技能概述能力与技能概述能力与职业发展的关系能力与职业发展的关系技能的分类、辨识与表达技能的分类、辨识与表达作作 业业职业世界对能力的要求职业世界对能力的要求作作 业业 1、传记资料分析：我的七个成就事件传记资料分析：我的七个成就事件 2、运用技能词汇进行面试中的自我介绍，并出相、运用技能词汇进行面试中的自我介绍，并出相关例子，时间不少于关例子，时间不少于2分钟。分钟。 3、思考：下一次课汇报：你在学习和生活中应该、思考：下一次课汇报：你在学习和生活中应该如何充分利用已具有的技能？如何进一步发展如何充分利用已具有的技能？如何进一步发展这些技能？应该做些什么来弥补自己的弱项？这些技能？应该做些什么来弥补自己的弱项？从明天开始你打算怎么改善？从明天开始你打算怎么改善？ Add your company slogan