四年级数学下册课件-3.2、常见的数量关系103-苏教版（17张PPT）.ppt

1.每个文具盒每个文具盒10元，元，5个文具盒多少元？个文具盒多少元？2.用用50元买文具盒，每个元买文具盒，每个10元，可以买几个？元，可以买几个？3.用用50元买了元买了5个文具盒，每个多少元？个文具盒，每个多少元？生活中常见的问题 这道题说的是哪一方面的问这道题说的是哪一方面的问题？你能说出钢笔和练习本题？你能说出钢笔和练习本的单价是多少吗？能再说说的单价是多少吗？能再说说什么是单价吗？购买的数量什么是单价吗？购买的数量是多少呢？数量又是指什么？是多少呢？数量又是指什么？例题分析：这道题讲的是买商品的价钱问题。一件商品的价钱，叫做这种商品的“单价”，比如例题里的钢笔每支12元是钢笔的单价，练习本每本3元是练习本的单价。购买一种商品的件数，叫做购买的“数量”，比如例题中购买钢笔的数量是4支，购买练习本的数量是5本。单价可以用新的写法表示，钢笔每支12元可以写成“12元/支”，单位名称读成“元每支”，所以钢笔的单价读成12元每支。练习本单价每本练习本单价每本3元可以怎样写、怎么读呢？自己试元可以怎样写、怎么读呢？自己试着写一写。着写一写。 写作： 3元本 读作：3元每本同学们动手写一写同学们动手写一写你知道什么叫总价吗？一共用去多少钱，是购买商品的总价钱，叫做总价。请大家填表格，并且思考单价、数量和总价之间有什么关系？123451548 交流讨论： 总价与单价、数量之间有什么关系？总价=单价数量 已知总价和单价，可以求什么？怎样求？已知总价和数量呢？数量=总价单价单价=总价数量这道题说的是哪一方面的这道题说的是哪一方面的问题？你能说出列车和自问题？你能说出列车和自行车的速度是多少吗？能行车的速度是多少吗？能再说说什么是速度吗？再说说什么是速度吗？例题分析：这道题讲的是行程问题。每小时或每分钟、每秒钟行驶的路程叫做“速度”，这里每小时行260千米是列车的速度，每分行200米是自行车的速度。速度也可以用新的写法表示，每小时行260千米可以写成“260千米/时”，读作260千米每时。每分行每分行200米可以怎样写、怎么读呢？自己试着写米可以怎样写、怎么读呢？自己试着写一写。一写。 写作： 200米分 读作：200米每分 表格中有哪些项目？自己计算一下路程，能发现什么？2602007801600 交流讨论： 路程与速度、时间之间有什么关系？路程=速度时间 已知路程和速度，可以求什么？怎样求？已知路程和时间呢？时间=路程速度速度=路程时间1、笔记本每本5元。4、每千克苹果15元。3、每支棒棒糖5角钱。2、铅笔每支1元。笔记本的单价笔记本的单价 5元本。元本。苹果的单价苹果的单价 15元千克。元千克。棒棒糖的单价棒棒糖的单价 5角支。角支。 铅笔的单价铅笔的单价 1元支。元支。1、特快列车每小时可行160千米。4、光的传播速度每秒约30万千米。3、飞机每分钟可飞行12千米。2、小林每分钟走60米。特快列车特快列车 的速度的速度 160千米时。千米时。光的速度光的速度 30万千米秒。万千米秒。飞机的速度飞机的速度 12千米分。千米分。 小林的速度小林的速度 60米分。米分。2.（基础题）我是聪明的小法官。（对的打（基础题）我是聪明的小法官。（对的打“”， 错的打错的打“”。）。）（1）已知每把尺子的价钱和买的数量，求总价。）已知每把尺子的价钱和买的数量，求总价。 要用尺子的单价乘数量。要用尺子的单价乘数量。 （ ）（2）李东买了）李东买了5千克的苹果，要求一共用了多少钱？千克的苹果，要求一共用了多少钱？还要知道还要知道 每个苹果多少钱。每个苹果多少钱。 （3）知道）知道8个西瓜共个西瓜共32元，可以求一个西瓜多少钱。元，可以求一个西瓜多少钱。 （ ）（ ） （1）课桌椅的单价是325元/套，学校买了 48套这样的课桌椅，一共要付多少元？（2）李老师买了8个篮球用了360元，篮球 的单价是多少元/个？（1）声音在空气中传播的速度是 340米/秒，5秒可传播多少米？（2）小华家到学校的路程是910米。他用13分 钟从家走到学校，平均速度是多少米/分？1.一条毛巾一条毛巾6元钱元钱2.一包毛巾一包毛巾240元元3.商店第一天卖了商店第一天卖了38条条4.后五天一共卖了后五天一共卖了4包包用以上条件可以提出多少个用以上条件可以提出多少个不同的的问题？并解答。不同的的问题？并解答。