徐沙利-纸浆社团(共6页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上纸浆DIY社团活动方案指导教师：徐沙利为开发社团每一个学生的艺术潜能，为凸显我校的艺术特色。更好地实现“学校有特色、教师有专长、学生有特长”这一办学境界，我校秉承“一体两艺”的办学目标，拟在“DIY教学”方面开展校本课程的研究与实践。现在的家长对孩子的期望值较高，希望孩子从小受到艺术的陶冶，或在艺术方面学有一技之长。孩子们天真活泼，表现欲望、创造能力都很强，喜欢在纸浆画方面发展个性，享受成功的快乐。在学校的支持下，我校的纸浆画特色教育发展潜力巨大。一、纸浆画社团活动要求：1、纸浆画社团活动意在培养学生的纸浆兴趣，动手动脑的能力，对纸浆兴趣及纸浆方面有特长的学生在征得家长的同意后自愿报名参加。2、由于纸浆画是一种绘纸浆画和手工相结合的绘纸浆画，用到的工具比一般绘纸浆画要多，自愿参加社团活动的学生要自带一些小工具（比如：镊子、牙签、调色盘、封闭性较好的小瓶子。）3、纸浆画社团有部分学生已经对纸浆画的制作过程、绘纸浆画技巧相当的熟练，这部分学生可以直接放手让学生合作绘制大幅的装饰性作品。或参与辅导社团里新进来的学生绘纸浆画技巧。 4、纸浆画社团活动分为基础班和技巧班，参加纸浆画社团的学生如果没有纸浆画的制作过纸浆画，这部分学生要在其他老师的带领和辅导下在班级里从基础的绘纸浆画开始学习。 5、从基础学习的学生要自带一次性的餐盘或小点的三合板，一些可以装的小瓶子、镊子、牙签、调色盘、餐巾纸等工具，学生在本学期制作的作品除部分保留在学校外，其余的由学生自己保管，可以挂到家里做为装饰纸浆画和艺术品为自己的房间添彩。或当作礼物送给自己的朋友和亲戚。二、纸浆画社团活动计划学校的纸浆社团活动，在于培养学生对纸浆的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养纸浆人才起着积极推动的作用。为了给爱好纸浆的同学一个良好的学习环境，现将本学期纸浆社团的活动安排制定如下：（一）、活动目的：  纸浆画社团活动，在于培养学生对纸浆的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养纸浆人才起着积极推动的作用。为了给爱好纸浆画的同学一个良好的学习环境，现将本学期纸浆画小组的活动安排制定如下：（二）、活动目标：1.认识并了解纸浆画，能大胆运用彩色装饰纸浆画。2.初步尝试运用粘贴书法、艺术字。3.乐意尝试新方法作纸浆画，感受纸浆画所带来的美感。4.制作立体浮雕式的纸浆画过程中，培养学生对三维绘纸浆画的兴趣，调动学生积极的创新意识。（三）、活动要求： 1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。 2、每周四下午课外活动时间进行活动，小组成员必须准时到达纸浆室。 3、社团活动成员应严格遵守纪律，不准在纸浆室大声喧哗，不准做与学习无关的事。 4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。 5、爱护纸浆教室内的设施和用品。 （四）、活动内容： 1、使学生了解一些简单的纸浆画常识知识，（常用工具、基本的使用方法、尝试儿童绘纸浆画方法） 2、给学生自己创作作品的时间和空间。 3、欣赏名人名纸浆画名作提高欣赏水平。 4、训练学生的动手能力和造型能力。（五）、采取的措施： （1）社团辅导教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。 （2）做好组织工作  在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定纸浆基础、成绩较好的学生参加。要选出有工作能力、成绩也好的学生担任社长。纸浆画社团要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。（3）安排好活动时间和活动地点  根据学校的统一安排，一般情况下每周组织一次，要坚持课余活动的原则。（4）订立必要制度，抓好思想工作要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加纸浆学习。明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。在学期结束时，要举办全校性的书法作品展，展示学生的学习成果。（六）、活动步骤：  要办好纸浆社团活动，教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行，将纸浆社团活动办得有声有色。所以我觉得应该从以下几方面去着手。 （一）、组织健全纸浆社团  纸浆社团人数不宜过多，大约30左。活动固定，通常每周四下午。活动制度化。参加社团的人员除了自愿以外还应是纸浆方面比较有特长的学生。激发学生的责任感和荣誉感。为了社团的顺利开展，我要精心准备教学资料，精心上课，这样才能提高社团学生的学习纸浆积极性，让学生的纸浆特上得到发挥最大的发挥。（二）、具体纸浆社团活动的计划内容。 纸浆是一个很广的课程，设计、绘纸浆画、欣赏等都是学习的内容。学的多不如学的精，所以教师应该给学生制定具体的学习内容，而这次的社团学习的内容主要从纸浆画方面着手，以纸浆画为主，基础课程（儿童纸浆画、手工等）为辅。所以，小组具体的活动内容分为三个：（1）重点辅导学生纸浆画方面的学习。）重视基础方面的学习，从学生简单的绘纸浆画的构图、调色色方面入手，从而来解决课堂中难以解决的疑难问题；（3）、指导学生从事纸浆创作，培养学生的观察能力和热爱生活的习惯，以校园中的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律，创作出内容积极向上，催人奋进，有一定的艺术品味的作品。 （三）、定期举办学生作品展览。 每年举办我校社团成员纸浆展览，交流、回顾、总结学习成果，可以为学生提供表现自己实力，增强自信心。作为教师则要精心指导，严格把关。学生的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的同学，提供条件努力培养出色的艺术人才。（四）、建立一套有效的学生学习纸浆画的评价体系从学生参与活动的兴趣、态度和实践意识，观察、思考、动手和创新能力及认知水平等方面拟订评价体系，。学生参与活动的时间、次数、认真程度，以及是否认真思考问题、积极动手动脑、主动提出活动设想或建议、认真查找资料、准时完成计划和学习任务作为评价的依据。并按不同等级归类，制订出学生学习的评价标准。七、课程安排：第一阶段：简单的图案粘贴制作。第二阶段：较复杂点儿的大幅的书法作品制作。第三阶段：筹备并举办全校艺术展。2014专心-专注-专业