新人教版五年级语文上册第一单元.docx

精选优质文档-倾情为你奉上五年级语文上册第一单元姓名_ 一、字词句。1 、读拼音写字词。 (8 分 )白鹭是一首 jng qio( ) 的诗。色素的 pèi hé( ) ， shn duàn( ) 的大小，一切都很 shì yí( ) 。 bái hè( ) 太大而 xián( ) 生硬，即使如粉红的 zh( ) 鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不 xún cháng( ) 了。2 、在括号里填上表示颜色的词语。 (3 分 )( ) 的蓑毛 ( ) 的长喙( ) 的果实 ( ) 的桂花( ) 的小嘴 ( ) 的眼睑3 、按要求写四字词语。 (3 分 )带有 “ 花 ” 字的词语： _ _ _带有 “ 鸟 ” 字的词语： _ _4 、在诗句中填入正确的花名，并说说诗句描写的是什么季节。 (7 分 ) 桃花 梨花 杏花 菊花 荷花 梅花(1) 竹外 ( ) 三两枝，春江水暖鸭先知。 ( )(2) 西塞山前白鹭飞， ( ) 流水鳜鱼肥。 ( )(3) 忽如一夜春风来，千树万树 ( ) 开。 ( )(4) 接天莲叶无穷碧，映日 ( ) 别样红。 ( )(5) 宝剑锋从磨砺出 ， ( ) 香自苦寒来。 ( )(6) 不是花中偏爱 ( ) ，此花开尽更无花。 ( )(7) 借问酒家何处有，牧童遥指 ( ) 村。 ( )5 、给 “ 然 ” 字组词，并填写在句子中。 (4 分 )然： _ _ _ _(1) 每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很 ( ) 。(2) 我们姐弟几个在空地上种花生，没过几个月， ( ) 收获了。(3) 花生 ( ) 不好看，可是很有用。(4) 过不多久， ( ) 有一个更小的脑袋从叶间探出来。二、课文回放1 、下列说法正确的打 “” ，错误的打 “×” 。 (4 分 )(1) 白鹭的作者是郭沫若，天上的街市这首诗也是他写的。 ( )(2) “ 桂花开时香飘十里。 ” 这句话运用了夸张的修辞手法 ，突出了桂花很美。 ( )(3) 珍珠鸟一文中，作者记叙了小珍珠鸟由怕人到不怕人的过程。 ( )(4) 珍珠鸟的作者是冯骥才，他只是把鸟当宠物来养的。 ( )2、主题理解。 (3 分 )“ 信赖，往往创造出美好的境界。 ” 下面对这句话的理解错误的一项是 ( )A 、信赖他人，他人便会对你多一份信赖。同时，你也会收获一份快乐。别人给你一份信赖，你定会为这份信赖而自豪，也会感激别人。如此循环，一个彼此信赖，共同快乐的美好境界就被创造出来了。B 、人鸟相依相亲的情景是信赖创造出的美好境界，信赖是无价的，也是感人的。C 、人与人，人与动物要想建立起和谐的关系，只有对对方完全信赖。要想创造出这样的境界，还要相互尊重，不以大欺小。D 、人与人之间产生了信赖，做什么事都方便，你向别人要什么，别人就会给你什么。三、课文片段阅读。 (15 分 )（一）父亲说： “ 花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。 ”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说： “ 所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。 ”我说： “ 那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 ” 父亲说： “ 对。这是我对你们的希望。 ”我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。1 、写出下面词语的近义词。 (1.5 分 )可贵 ( ) 分辨 ( ) 希望 ( )2 、文段中，作者将花生和 _ 、 _ 、 _ 进行对比，突出了花生最可贵的品质是 _ _ 、 _ _ 。 (2.5 分 )3 、文段出自 _ 。这篇文章以 _ 为线索，依次写了 _ 、 _ 、 _ 、 _ 。其中作者详细地写了 _ 的经过。文章告诉我们这样一个道理： _ 。 (4 分 )4 、按要求写句子。 (4 分 )(1) 父亲的话却深深地印在我的心上。 ( 改为反问句 )_(2) 父亲说： “ 对。这是我对你们的希望。 ” ( 改为转述句 )_5 、生活中的哪些人也像落花生一样默默奉献着？请联系实际，写一写。 (3 分 )_（二）它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。(1) 填上合适的词语。 (1.5 分 )( ) 的球儿 ( ) 的白点 ( ) 地钻出来(2) 这段话描写了珍珠鸟的外形特点，主要是从珍珠鸟的 ( ) 、 ( ) 、 ( ) 、 ( ) 和 ( ) 这几个方面来写的，突出了珍珠鸟长得 ( ) 。 (3 分 )专心-专注-专业(3) 用 “_” 画出文段中的一个比喻句，这个比喻句把 ( ) 比作 ( ) 。 (2 分 )(4) 仿写一个比喻句。 (1.5 分 )_3 、请你写出连续的两句带有鸟名的古诗。 (2 分 )_四、课外阅读。 (13 分 )鸽子邻居朱伯伯养了四只鸽子。这四只鸽子全身长着灰色的羽毛，中间还夹杂着几簇雪白的羽毛。它们还长着金黄的小嘴，红红的小脚，漂亮极了。它们那亮得像宝石似的小眼睛总是警惕地看着四周，好像时刻在提防谁来侵犯它们似的。它们的 “ 卧室 ” 很讲究，是个两层楼房，上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。有一次，我把上层的一只放到下层，把下层的一只放到上层。嗬，这下可热闹了，鸽子们打起来了！你用嘴啄我的身子，我用翅膀打你的头。结果，你啄我打，两败俱伤。我只得把它们各自送回自己的家里。两对鸽子渐渐长大了，两只母鸽都生蛋了。不久，小鸽子孵出来了。它们长着细细的羽毛，长长的嘴，活像一只只小鸭子。我觉得挺有意思，就伸手去摸。谁知还没碰到小鸽子，我的手就被母鸽子用力啄了一口，鲜血流了出来。朱伯伯看到了，对我说： “ 母鸽子最爱自己的孩子，就像妈妈爱你一样。你伸手去摸小鸽子，母鸽子以为你要伤害小鸽子，所以就啄了你。 ” 我听了点点头。啊，小鸽子，你们真有意思！1 、用 “_” 画出第一自然段中描写鸽子外形的句子。 (2 分 )2 、文中的鸽子有哪些特点？ ( ) ( 多选， 3 分 )A 、漂亮 B 、好斗 C 、凶残 D 、爱自己的孩子3 、鸽子好斗，文中可以看出这一特点的句子是 ( ) (2 分 )A 、上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。B 、你用嘴啄我的身子，我用翅膀打你的头。C 、谁知还没碰到小鸽子，我的手就被母鸽子用力啄了一口，鲜血流了出来。D 、它们那亮得像宝石似的小眼睛总是警惕地看着四周，好像时刻在提防谁来侵犯它们似的。4 、文章最后一句话的作用是 ( ) (2 分 )A 、总结全文 B 、首尾呼应 C 、过渡5 、文章最后一句中的 “ 小鸽子 ” 是指： ( 选择正确的答案打上 “ ” ， 2 分 )(1) 两对鸽子 ( )(2) 两对鸽子的孩子 ( )(3) 所有的鸽子 ( )6 、读了这篇文章，你的感受是什么？ (2 分 )_五、习作展示。(30 分 )“ 春去花还在，人来鸟不惊 ” 是一幅人与自然和谐相处的绝妙图画。其实世界处处都需要和谐。和谐是关爱体贴，和谐是宽容礼让，和谐是科学利用，和谐是协调发展 事物之间配合得适当称为 “ 和谐 ” 。请以 “ 和谐 ” 为题写一篇文章。第一单元主题训练卷一、 1. 精巧 配合 身段适宜白鹤嫌 朱寻常2 、示例：雪白 铁色鲜红嫩绿金黄 鲜红银灰色3 、示例：百花齐放春暖花开繁花似锦百鸟争鸣鸟语花香惊弓之鸟4 、 (1) 桃花春天 (2) 桃花春天(3) 梨花冬天 (4) 荷花夏天(5) 梅花冬天 (6) 菊秋天(7) 杏花春天5 、悠然居然虽然忽然(1) 悠然 (2) 居然 (3) 虽然(4) 忽然二、 1. (1) (2) × (3) (4) × 2D三、（一）1. 珍贵辨别期望2 、桃子石榴苹果朴实无华默默奉献3 、落花生落花生种花生收花生尝花生议花生议花生人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人4 、 (1) 示例：父亲的话难道没有深深地印在我的心上吗？(2) 父亲说，对。那是他对我们的希望。5 、示例：清洁工无论严寒还是酷暑，每天都把我们的城市打扫得干干净净。（二）(1) 蓬松圆圆轻易(2) 嘴脚毛后背身子可爱(3) 它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 身子球儿(4) 示例：松鼠的尾巴好像一把降落伞。3 、示例：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。四、 1. 这四只鸽子全身长着灰色的羽毛 侵犯它们似的。2 、 ABD 3. B 4. A 5. (3) 6 、示例：小动物也有母爱，天底下的母亲都是一样爱自己的孩子的。五、 【思路点拨】和谐社会是美好的，人与自然之间需要和谐，人与人之间也需要和谐。可以想想自己身边有哪些和谐或不和谐的事例，写一写，呼吁大家构建和谐家庭、和谐社会。注意语句要通顺，主题要鲜明。例文略。