2020春五年级英语下册Unit1Myday分课时教学建议人教PEP版20200506239.ppt
Unit 1 My day分课时教学建议分课时教学建议课时课时课型课型主要教学内容主要教学内容教学要求教学要求第一课时对话课A Lets try/Lets talk词汇：eat dinner, when, after, start, usually, Spain, late句型：When do you ?We at oclock.1. 能够完成听录音选择图片的活动。2. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。3. 能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。4. 能够在情景中运用句型When do you ? We at oclock. 询问并回答某时做某事。5. 能够在语境中理解词组eat dinner的意思，并能正确发音。6. 能够使用句型When do you ?及参考词汇finish class, go back to school, start, 根据学校的课程安排时间进行回答。分课时教学建议分课时教学建议课时课时课型课型主要教学内容主要教学内容教学要求教学要求第二课时词汇课A Lets learn/Ask and answer词汇：do morning exercises, eat breakfast, have class, play sports, eat dinner, a.m., p.m.1. 能够听、说、读、写五个有关日常作息的词组：do morning exercises, eat breakfast, have class, play sports, eat dinner。2. 能够在语境中正确运用这五个词组询问并回答关于日常作息的问题。3. 能够运用核心词汇完成关于日常作息的问答活动。分课时教学建议分课时教学建议课时课时课型课型主要教学内容主要教学内容教学要求教学要求第三课时语音课Lets spell语音：cl, pl-/kl/, /pl/Read, listen and chant.Bingo!Choose, write and say.1. 能够通过听例词发音，观察例词中共有的特征，学习cl/pl在单词中的发音规则；能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆cl/pl的发音规则。2. 能够根据cl/pl的发音规则读出生词；能够通过听录音给单词标号的活动强化cl/pl的音-形对应关系。3. 能够按照cl/pl的发音规则拼写出单词。4. 能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范正确。分课时教学建议分课时教学建议课时课时课型课型主要教学内容主要教学内容教学要求教学要求第四课时对话课B Lets try/Lets talk词汇：why, shop, work, last, sound, also, busy, need句型：What do you do on the weekend?I often watch TV and play ping-pong with my father.1. 能够完成听录音选择图片的活动。2. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。3. 能够用正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。4. 能够在情景中运用句型What do you do on the weekend? I often 就周末活动提出问题并回答。5. 能够在语境中理解Why are you shopping today?的意思，并能正确发音。分课时教学建议分课时教学建议课时课时课型课型主要教学内容主要教学内容教学要求教学要求第五课时词汇课B Lets learn/Do a survey词汇：clean my room, go for a walk, go shopping, take a dancing class1. 能够听、说、读、写四个有关 日常活动的单词：clean my room, go for a walk, go shopping, take a dancing class。2. 能够在语境中正确运用这四个词组来描述日常活动。3. 能够完成调查及填表活动，并根据结果展开问答。分课时教学建议分课时教学建议课时课时课型课型主要教学内容主要教学内容教学要求教学要求第六课时读写课Read and writeLets checkLets wrap it up1. 能够在图片的帮助下读懂机器人的信，完成判断正误活动。2. 能够模仿阅读部分的书信范本补全回信。3. 检测部分要求学生能够熟练地听、说、读、写本单元对话板块的核心句型；能够听、说、读、写词汇板块的所有词组。4. 能够在教师的帮助下进行go，play, have, do动词的搭配小结，并完成选词填表活动。课时课时课型课型主要教学内容主要教学内容教学要求教学要求选学内容主情景图单元所学核心词汇及句型1. 能够通过看图了解单元话题及相关文化知识，了解核心词汇与句型出现的语用环境，为学习单元A、B部分各个板块的内容做好准备。2. 能够在完成本单元的语言学习后，进行快看快说、快听快指及为句子排序等复习与评价活动。 Story time复习巩固与拓展学习1. 通过阅读趣味故事，复习巩固本单元所学语言，增加学生语言的输入。2. 能够理解故事内容；能够朗读故事；能够表演故事；能够恰当运用故事中的语言。（根据学生具体情况制定不同层次的教学目标）分课时教学建议分课时教学建议
