抽测质量分析(共3页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上2013-2014学年一年级数学抽测质量分析一、成绩分析：在本次抽测中一年级共有两个教学班,参考人数87人，总分是6576分，平均分是75.59分，最高分是98分,最低分是50分，优秀人数是12人，优秀率13.79%, 及格人数79人,及格率91%。本次试卷的基础知识部分分值为43，得分率为76.89%，计算部分分值为30，得分率为81.2%，解决问题部分分值为20，得分率为60,9%，动手操作部分分值为7，得分率为86.21%。以上数据充分说明了学生的薄弱环节，提醒了我的教学重点，让我明确了以后的教学方向。二、学生情况分析。我所任教的一年级一班有49人，本班学生的学习自制力差，上课的小动作极多，主动思考的问题的学生也只有少数几个，如付钰，代瑞，顾赫，田志敏，等上课时从众的学生，分神的学生多，如马超，付哲旭，林令坤，潘进等，还有很多学生口头能力强，但是做题能力比较差，如马龙昊，代瑞，宁乐雯，王作霖等。一年级二班有46名学生，男生23人，女生23人，总体来看，本班学生的上进心比较强，学生的各种习惯都保持的很好，但是一年级的小学生自我约束力差，持久性差，一些好习惯坚持不了多长时间，需要老师们做到口勤，手勤和脚勤，好习惯才能得以保持。本班学生学习很稳当的学生有徐佳宁，杨咏琪，张可萱，宁妙菡，胡鑫然，张芊益等有了这些学生的带头作用，学生的学习气氛浓厚，学习比较吃力的学生有周啸，张璐宁，刘苏婷，胡安琪等。这次考试又让我发现了这两个班级学生的共同点是，学生独立做题的能力需要加强，审题的能力需要多加培养，独立思考，多加分析题目的能力需要多加训练。三、教师情况分析。在平时教学中，我觉得我的优势有:1、注重了学生习惯的培养，从桌面的摆放，学具的使用，到上课的坐姿，再到做题指导，作业布置等都做一定的要求，还有一定的监督。2、注重了学生基础知识的掌握，每一个知识点，我都注重了先让学生动手，在操作中获得第一手知识，再进行知识的梳理总结，有助于学生的记忆，最后做到了的知识点的巩固训练。3、课上对于每一个学生能够严格要求，通过提醒，鼓励，表扬等手段，树立学生学习的榜样，让每一个学生都参与到学习中，不放弃一个学生。通过抽测我发现自己没有做好一年级下学期教师自身角色的转变，没有考虑好学生应该注意的问题，上学期中学生扶的比较多，这学期中学生应该放手的地方比较多，扶放得当很重，学生独立做题习惯，独立思考习惯和独立审题习惯，是我在今后教学中应该注意的问题，也是我教学中努力方向。四、改进措施。今后的教学中我要做到以下几点：1、向课堂要效率。精心备课，精心准备课件，分析好学生，争取一节课让学生有更高效的学习效果。2、向学生要习惯。播下一种习惯，收获一种行为。培养每一个学生独立做题，独立思考，独立审题的习惯。3、向学生要学风。良好的学习风气，会让每一个学生都不由自主的进行学习。树立良好的学风，就需要教师给学生树立学习的榜样，随时表扬，让学生知道自己身上的亮点。 4、向自己要时间。在学生身上多花时间，研究每一个学生，考虑每一个细节，和其他老师多讨论，多取经。专心-专注-专业