化学实验探究课堂教学评价量表(共2页).docx

精选优质文档-倾情为你奉上“ 食盐能否延长蜡烛燃烧的时间” 主题探究课堂教学评价量表活动表现评价量表学生：活动内容：小组成员：组长：评价标准（ 每一项评价内容满分为4分）自评（ 权重0.5）互评（ 权重0.2）教师（ 权重0.3） 1、能否根据提出的问题设计实验方案2、实验操作是否规范、合理3、是否及时、准确观察、记录实验现象4、是否对实验现象进行了合理分析5、是否对实验药品、仪器进行了整理6、是否具有良好的安全意识7、是否积极参与实验探究活动8、是否对结论可靠性进行简单评价与反思9、是否积极与他人合作 10、是否体验到实验探究的乐趣11、遵守课堂纪律，不影响教师教学和同学学习12、带好课本及学习资料13、爱护实验仪器，节约意识强14、主动收拾、整理实验仪器15、积极动脑、动口、动手参与16、实验中记录认真，实事求是17、积极思考，敢于提出问题18、重视实验19、出色完成小组分配的任务20、主动与同学合作、互助21、认真倾听同学的观点和意见22、认真、公正地评价他人并积极发表自己的观点23、按时独立完成课堂检测、探究报告24、能运用所学知识解决生活中的化学问题25、能提出其它的问题小计合计等级综合评价自评：自评：小组长评：小组长评：师评：师评：注：1、评价标准:认真完成为A级，完成情况较好为B级，完成情况一般为C级，完成情况不好为D级。2.本评价分为定性评价部分和定量评价部分。3.定量评价部分总分为100分，最后取值为教师评、同学评和自评分数按比例取均值。4.定性评价部分分为“最突出的表现（创新或进步）”、“还需注意或改进的地方”，都是针对被评者作概括性描述和建议，以帮助被评学生的改进与提高。专心-专注-专业