环境艺术设计概论-教学大纲(共8页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上环境艺术设计概论课程教学大纲艺术系环境设计教研室编2014年6月6日适用专业层次理论课学时实践课学时总学时学分课 程 性 质考核方式环境设计专业本科3232 2.0专业基础课 考查课先修课程立体构成、建筑制图、电脑设计辅助设计二、课程学时分配表序 号教 学 内 容学 时 分 配讲 课实 验其 他1第一章 环境设计的概念32第二章 环境设计的源流33第三章 环境设计的现代发展3.54第四章 环境规划与绿化设计2.55第五章 建筑艺术设计36第六章 室内环境设计37第七章 公共艺术设计58第八章 园林景观设计39第九章 环境设计的方法6合 计32总 计32三、课程教学内容及基本要求第一章 环境设计的概念 教学重点：环境艺术设计产生的背景和设计的相关理念。教学难点：设计的实施内容、设计的工作方法。主要教学内容及要求： 通过对环境艺术这个专业概念的系统阐述，让学生从专业角度对环境艺术设计专业有所认识，并通过对环境艺术设计专业领域中的各个学科内容的专业介绍，让学生能够对本专业各个学科领域专业知识有一定的了解和认识。通过学习，使学生了解环境艺术综合设计所涉及的内容及分类，掌握不同建筑空间与环境艺术的独特性，培养学生综合运用知识的能力。第一节 环境艺术设计产生的历史背景主要内容：环境艺术设计产生的历史背景及生态环境与艺术设计；人类文明与艺术设计；地域文化与环境设计基本概念和知识点：环境艺术设计的概念界定，环境艺术设计产生的背景，生态环境与艺术设计，人类文明与艺术设计，地域文化与环境设计。问题与应用：知道为什么产生环境艺术设计，环境艺术设计的作用，了解自然环境与人工环境对当今社会文明的意义。第二节 环境艺术设计的相关理念主要内容：视觉艺术；文化遗产；相关设计专业基本概念和知识点：人的感官与艺术形式，视觉艺术的时空观念，视觉与环境艺术设计，文化遗产界定的环境意义，城市规划专业，问题与应用：视觉艺术产生的原因，为什么要研究视觉艺术，文化景观与环境艺术设计的关系。环境艺术设计与城市规划、建筑学、造型艺术的关系。第三节 环境艺术设计的实施内容主要内容：总体控制设计内容、选项控制的设计内容、空间形态过度的设计内容基本概念和知识点：总体控制设计内容的目的，总体控制的对象与要素，城市设计的层面、建筑设计的层面、室内设计的层面问题与应用：了解总体控制设计内容，掌握总体控制的对象与要素，掌握城市设计的层面、建筑设计的层面、室内设计的层面的控制方法第四节 环境艺术设计的工作方法主要内容：协调融通的工作方法、设计创意与设计表达基本概念和知识点：协调融通的工作方法，主导设计概念的策划，技术因素融通，社会因素融通与社会价值的体现，设计创意与设计表达问题与应用：设计创意的基础，设计创意的思维方式，设计表达的意义。 第二章 环境艺术设计的空间尺度教学重点：空间尺度的基本概念、影响尺度的因素、不同范围的尺度观。教学难点：尺度概念的意义、不同范围的尺度观。主要教学内容及要求： 尺度是空间环境设计中众多要素中最重要的一个方面，它是我们对环境及环境要素在大小的方面进行评价和控制的度量。尺度在空间造型的创作中具有决定意义。在空间设计中如果没有对几何空间的位置和尺度进行任何限制性制定，也就不可能形成任何有意义的空间造型，从最基础的意义上说，尺度是造型的基本必备要素。第一节 空间尺度的基本概念主要内容：空间尺度的意义、空间尺度概念的分类、尺寸、尺度、比例、模数制基本概念和知识点：空间尺度的基本概念，空间尺度的意义，空间尺度概念的分类，尺度概念，人体尺度。问题与应用：整体尺度的把握、尺度的协调与对比第二节 影响尺度的因素主要内容：人的因素、技术的因素、环境的因素基本概念和知识点：人的因素，人体尺度与动作空间，知觉与感觉因素，行为心里因素，材料的尺度，空间结构形态尺度问题与应用：人体尺度与动作空间的关系，知觉与感觉因素、空间结构形态尺度、视错觉的运用第三节 不同范围的尺度主要内容：不同范围的尺度、不同范围的尺度观、规划与景观的空间尺度、建筑的空间尺度、室内的空间尺度基本概念和知识点：自然环境尺度，人工环境尺度，不同范围的尺度观、规划与景观尺度的分类、外部空间构成尺度、正常尺度、超长尺度、建筑的空间尺度问题与应用：了解不同范围的尺度内容，掌握在空间尺度上跨越了不同专业的尺度范围，掌握不同范围的尺度观、规划与景观尺度的分类、外部空间环境的度量、形成外部空间的尺度。 第三章 环境艺术设计的空间形态教学重点：了解形态构成要素，认识空间形态在设计中作用，及其应用。 教学难点：空间形态的类型的判断和空间形态的设计应用。主要教学内容及要求： 环境艺术设计很大程度上要依托空间展开设计，在设计中，对空间形态的认识、了解对开展设计活动，具有重要意义和帮助作用；对空间形态类型及其不同形态的性格特征的了解，是学习的要点。第一节 空间形态的基本要素 主要内容：概念要素，视觉要素，点、线、面、体，点的心理感受特征，线的心理感受特征，面的心理感受特征，体的心理感受特征。空间形态的实体要素、虚体形态空间的创造及相关要素基本概念和知识点：空间尺度的基本概念，空间尺度的意义，空间尺度概念的分类，尺度概念，人体尺度。问题与应用：掌握概念要素、视觉要素的具体内容，熟悉各种形的基本要素给人的心理感受特征。第二节 空间形态的构成主要内容：几何形、自然形、非具象形基本概念和知识点：空间的两大特性：限定与导向，基本形态要素，面的构图作用，图底关系，线、面的空间限定，空间形态的基本构成问题与应用：限定与导向的特性，单一建筑空间的形成手法的应用、图与底的关系、空间形态如何设计第三节 空间形态的构成模式主要内容：静态实体构成、动态虚拟构成基本概念和知识点：静态实体构成的内容，动态虚拟构成的内容问题与应用：了解静态实体构成的内容，掌握动态虚拟构成的内容，会运用静态实体容、动态虚拟构成进行空间设计。第四章 环境艺术设计的空间组织本章重点：功能与空间组织、不同类型的空间组织方式。 本章难点：不同类型的空间组织方式。主要教学内容及要求：空间中组织是设计的基本任务之一，了解功能与空间组织相互作用性是做好设计方案的基础；掌握室内外空间的几大类型空间组织对于设计有重要作用。第一节 功能与空间组织主要内容：环境艺术设计的空间组织特性分析、功能空间组织、交通空间的组织基本概念和知识点：功能与空间组织，环境艺术设计的空间组织特性分析，环境艺术设计的空间组织特性分析，室内空间类型。问题与应用：掌握功能与空间组织、环境艺术设计的空间组织特性分析，熟悉环境艺术设计的空间组织特性分析，室内空间类型。第二节 建筑外部空间组织主要内容：中心式空间组织、带状或流线式空间组织、放射式空间组织、星座式或组团式空间组织、自由散点式空间组织、棋盘格式空间组织、互动或借景式空间组织基本概念和知识点：中心式空间组织，带状或流线式空间组织，放射式空间组织，星座式或组团式空间组织，自由散点式空间组织，棋盘格式空间组织，互动或借景式空间组织问题与应用：中心式空间组织，带状或流线式空间组织，放射式空间组织，星座式或组团式空间组织，自由散点式空间组织，棋盘格式空间组织，互动或借景式空间组织的形成原因及适用环境。第三节 建筑内部空间组织主要内容：集中式空间组织、线式空间组织、放射式空间组织、组团式空间组织、“浮雕式”空间组织基本概念和知识点：空间限定的方法、集中式空间组织、线式空间组织、放射式空间组织、组团式空间组织、“浮雕式”空间组织问题与应用：下沉式空间，地台式空间，凹室与外凸空间、回廓与挑台等在室内空间中的应用。 第五章 环境艺术设计的处理手法 教学重点：了解各种形式美的处理手法、各种设计要素的应用效果教学难点：对于自然要素内容的充分认识和实际设计中要素应用的效果的预见性把握。 主要教学内容及要求： 环境艺术设计旨在建立环境的组织化和结构化的方法。环境的美化与装饰的首要原则在于将设计的基本元素整合为一个综合体。在本章学习中，要求学生对各种设计组合要素的分项内容及综合效果有一个基本认识与了解。第一节 形式美的处理手法主要内容：统一与变化、对称与均衡、节奏与韵律、对比与微差基本概念和知识点：构图法则，形式美，风格，色彩和材料。问题与应用：掌握色彩和材料的统一和变化、风格的统一与变化，不对称均衡，动态均衡、连续韵律、渐变韵律第二节 利用自然要素的处理手法主要内容：光、风、水、声、植物基本概念和知识点：自然光环境设计，人工光环境的设计，开发和利用，声景，乔木、灌木、竹类、藤木、草本植物以及草坪的配置问题与应用：掌握自然光环境设计，人工光环境的设计，开发和利用，声景，乔木、灌木、竹类、藤木、草本植物以及草坪的配置。第三节 利用装饰要素的处理手法主要内容：色彩、图案、质感基本概念和知识点：整体统一的原则、人对色彩的感情规律、要满足环境空间的功能、力求符合空间构图需要、设计风格造型与色彩搭配问题与应用：掌握人对色彩的感情规律、要满足环境空间的功能、力求符合空间构图需要、设计风格造型与色彩搭配。第四节 利用艺术品的处理手法主要内容：绘画、雕塑基本概念和知识点：壁画和挂画、壁画主要有三种形式、雕塑问题与应用：会灵活运用壁画和挂画、雕塑等艺术手法来设计室内空间 第六章 环境艺术设计的处理手法 教学重点：室内设计方法、了解室内设计类型教学难点：不同类型空间的设计方式、设计程序步骤主要教学内容及要求： 室内设计是环境艺术设计中一个重要分项，也是现在行业中庞大的实际设计种类，对于室内设计方法、设计工作程序的了解是十分必要的；室内设计中几大类型的设计项目，在室内设计中具有重要代表性，不管是在设计方法、设计风格、材料、照明等等方面，都具有各自的代表性，这些是学习环境艺术设计应该专业的知识要点。第一节 室内设计方法主要内容：室内设计思维、室内设计表达基本概念和知识点：设计思维渠道，对比综合分析过程，图解形象思维方式。问题与应用：掌握设计思维渠道，对比综合分析过程，图解形象思维方式，能独立的进行设计项目的构思和表达等方案的能力第二节 室内设计程序主要内容：室内设计一般工作程序、室内设计的方法步骤基本概念和知识点：协调融通的工作方法，工作程序，方法步骤问题与应用：掌握室内设计一般工作程序、能独立的完成室内设计的方法步骤。第三节 室内设计类型主要内容：居住空间设计、工作空间设计、公共空间设计基本概念和知识点：家居空间设计的基本理念、家居空间设计的含义、室内设计六要素、家居空间的基本划分及要求、设计要求与措施、客厅、餐厅、卫生间、书房问题与应用：掌握家居空间设计的基本理念、家居空间设计的含义、室内设计六要素、家居空间的基本划分及要求、设计要求与措施、能独立完成客厅、餐厅、卫生间、书房等常见居室空间的设计。四、 课程考核办法本实验课程是考查；平时成绩30%，考查成绩70%； 平时成绩部分包括：考勤，课堂情况，平时作业，期末作业四个部分构成。学生旷课一次扣10分，迟到早退一次扣5分，平时作业未按时按量上交，平时成绩扣8分。累计扣除低于60分，则以零分记并取消参加考试资格。期末考核内容：小论文一篇。评分标准及分值（总分100分）1整体构思和立意新颖 10% 2格式正确、清楚，符合基本论文要求 20% 3逻辑清楚，观点明确 15% 4有一定创新性 15% 5结合具体实例分析 40%累计得分在10090分为优；8980分为良；7970分为中；6960分为及格；60以下为不及格。 注：说明如发现抄袭等违纪行为时的处理意见等； 五、教材及主要参考书目录教材：环境艺术设计郑曙旸 主编， 中国建筑工业出版社，2010.9.参 考 书：【1】董万里 段红波，环境艺术设计原理（上）（下），重庆，重庆大学出版社，2003.4【2】张绮曼等 编室内设计资料集北京：中国建筑出版社，1991 年【3】彭一刚 著建筑空间组合论北京：中国建筑出版社，1998【4】王国彬景观设计，王国彬译北京：中国青年出版社，2009.5 编写人：专心-专注-专业