湘少版小学英语四年级下册Unit4说课稿(共3页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上湘少版小学英语四年级下册Unit4第二课时说课稿 说课时间：2012年3月30日 说课人：东华乡中心小学 陈天兰尊敬的各位老师：大家好！我是来自东华乡中心小学的陈天兰。今天我说课的内容是湘少版小学英语四年级下册Unit4 的第二课时。我将从以下几个方面进行说课：一、说新课程标准新课标要求小学英语以情景教学为主，以听说认读为主要目标，提倡通过听听、说说、做做、玩玩、演演、唱唱等方式来学习英语，鼓励学生积极参与，创设轻松、活跃的教学氛围，学生“动”起来，课堂“活”起来，把教科书上无声的书面语言活化为有声的交际话语，激发他们的学习动机，变“要我学”为“我要学。”二、说教材1、教材内容本单元的标题是 Peter is writing， 主要是教学几个表示动作的单词：sleep，work，sweep，cook,和 paint，并用He is和 She is句型来表达某人正在做某事。 2、教学目标1)、知识目标：能够听、说、认读本单元的五个单词，能够听懂问句，并做出相应的回答。2)、能力目标：能够描述某人正在做某事。3)、情感目标：激发学生学习英语的兴趣，使学生积极参与语言交际活动。3、教学重点、难点1）本课重点：能熟练地运用句型:somebody is doing something。2）本课难点：用He/She is doing 看图说话；识记新单词。三、说教法1、教法分析英语新课程标准中把激发学生的学习兴趣放在重要位置，针对小学生好唱、好玩、好动的年龄特征，我设计了游戏、突出趣味性和现实性的情景教学。采用了，直观演示法、交际法、任务型教学法等愉快教学相结合的方法。让学生演出Part A，这使他们能更直接的体会本单元的新单词和句型。2、教学手段根据本节课的内容特点，在教学过程中充分利用单词卡片，结合多媒体辅助手段，创造出趣味性、真实性的语言环境，使课堂学习气氛浓厚。通过多媒体介入，设计出真实自然的情景活动，有助于突出重点、突破难点，使学生轻松掌握语言要点。四、说学法1、学情分析本节课的教学对象是天真活泼、好奇心强的四年级学生，有较强的模仿能力和求知欲，具备了简单的英语口语交际能力。2、学法指导 教师在传授知识的同时，更主要的是要教会学生学习方法，如：总结法，归纳法等。通过让学生自己动口、动手、动脑进行活动交流，将有关知识重新总结，让学生在一定的情景中运用语言进行有意义的表达，使不同水平层次的学生都有学习的积极性,都有所收获。3、课前准备   .多媒体课件。 单词卡片。五、说过程Step 1: Warming up1、Greeting2、Review 复习旧单词，将学生的注意力导入进课堂。Step2. Presentation and drill1. 讲解本课的重点：somebody is doing something。2、利用图片和Part A 反复练习。Step 3. Practice1、看图猜测词意,用Part B 进行练习。2、自由表演。在学习了新句型之后，采用这一活动，加深记忆，巩固所学。Step4. Homework 1）熟读并背诵课文A部分。2）识记本课新单词。3）分别用He is 和She is 造句。 专心-专注-专业