三年级下册语文课件-语文园地一习作-鲁教版.ppt

游览的景物游览的景物 我们祖国历来以风景优美我们祖国历来以风景优美著称，有一碧千里的草原，著称，有一碧千里的草原，有金浪翻腾的沙漠，有波涛有金浪翻腾的沙漠，有波涛滚滚的江河滚滚的江河 写作要点一写作要点一: 用顺叙法，将游览中需要用顺叙法，将游览中需要提到的时间、地点、人物提到的时间、地点、人物放到开头来写，养成写作放到开头来写，养成写作要有条理的好习惯。要有条理的好习惯。观察顺序可分为：观察顺序可分为：1 1、按时间顺序。、按时间顺序。1 1）春、夏、秋、冬）春、夏、秋、冬 2 2）早、中、晚）早、中、晚 2 2、按空间顺序。、按空间顺序。 1 1）移步换景，空间方位转换：）移步换景，空间方位转换： 没有固定的观察点没有固定的观察点 2 2）定点观察：有一个固定的观察点）定点观察：有一个固定的观察点 3 3、按从整体到局部或从局部到、按从整体到局部或从局部到 整体的顺序。整体的顺序。这段话是按什么顺序观察的？这段话是按什么顺序观察的？ 雨落在对面屋顶的瓦片上，雨落在对面屋顶的瓦片上，溅起一朵朵水花，像一层薄烟笼溅起一朵朵水花，像一层薄烟笼罩在屋顶上。雨水顺着房檐流下罩在屋顶上。雨水顺着房檐流下来，开始像断了线的珠子，渐渐来，开始像断了线的珠子，渐渐地连成一条线。地上的水愈来愈地连成一条线。地上的水愈来愈多，汇成一条条小溪。多，汇成一条条小溪。习作要点二：抓住景物的特点写习作要点二：抓住景物的特点写 每一处景物都有自己的特点，每一处景物都有自己的特点， 平原的景物和山区的景物特点平原的景物和山区的景物特点 不一样不一样;海边的景物和内地的景海边的景物和内地的景 物也不一样。即使同一处景物，物也不一样。即使同一处景物， 不同的季节特点也不一样。在描不同的季节特点也不一样。在描 写景物时一定要抓住景物的特点来写。写景物时一定要抓住景物的特点来写。这段话写出了景物什么特点？这段话写出了景物什么特点？ 家乡的芦苇塘尤其迷人。（总写）夕阳向大家乡的芦苇塘尤其迷人。（总写）夕阳向大地洒下金辉，整个苇塘披上了一层轻纱，蒙上地洒下金辉，整个苇塘披上了一层轻纱，蒙上了神秘的色彩。那些鸟本来就很漂亮，此时就了神秘的色彩。那些鸟本来就很漂亮，此时就更漂亮了，那羽毛闪闪发光，明亮耀眼。那翠更漂亮了，那羽毛闪闪发光，明亮耀眼。那翠绿的芦苇像用碧玉饰成的，闪射金光，苇塘变绿的芦苇像用碧玉饰成的，闪射金光，苇塘变成金色的了。（分写：静态）这时，塘中又显成金色的了。（分写：静态）这时，塘中又显得得 那么安静。没有鸟叫，没有芦苇的碰撞声，那么安静。没有鸟叫，没有芦苇的碰撞声，也没有青蛙的叫声。芦苇好像很疲倦了，耷拉也没有青蛙的叫声。芦苇好像很疲倦了，耷拉着头，弯着腰，鸟儿也缩着头躲在苇丛中。这着头，弯着腰，鸟儿也缩着头躲在苇丛中。这一切构成了恬静的苇塘。一切构成了恬静的苇塘。写作要点三:在段与段之间的过渡要自然，并且尽量使用自己的词汇，比如说，我们可以用个什么样的词来形容自己的心情呢，可以用个什么样的修辞句呢(例如比喻、排比、夸张） 这段话写出了景物的什么特点？这段话写出了景物的什么特点？ 村头的荷塘很美。荷叶有的像倒扣的草帽；村头的荷塘很美。荷叶有的像倒扣的草帽；有的探出水面，站在水中，像一个上岗的哨兵，有的探出水面，站在水中，像一个上岗的哨兵，守候在荷花的身旁；有的漂在水面上，像一个碧守候在荷花的身旁；有的漂在水面上，像一个碧绿的瓷盘，为荷花收集着雨露。高高矮矮，大大绿的瓷盘，为荷花收集着雨露。高高矮矮，大大小小的荷花，点缀在荷叶中间，随着清风摇荡。小小的荷花，点缀在荷叶中间，随着清风摇荡。秋天的池塘真像是一幅无以伦比的风景画。站在秋天的池塘真像是一幅无以伦比的风景画。站在远处，看到荷花如同一个个亭亭玉立的少女站在远处，看到荷花如同一个个亭亭玉立的少女站在水中，偶尔被风一吹，荷花左右摇动，又像少女水中，偶尔被风一吹，荷花左右摇动，又像少女在翩翩起舞，深深地吸一口气，就会闻到淡淡的在翩翩起舞，深深地吸一口气，就会闻到淡淡的一种清香。来到荷花跟前，看到的却又是另一种一种清香。来到荷花跟前，看到的却又是另一种情景，闻到的香味则更加浓郁。情景，闻到的香味则更加浓郁。习作要点四：习作要点四：按先总后分的顺序写按先总后分的顺序写这段话写出了景物什么特点？这段话写出了景物什么特点？ 我们的校园像花园，一年四季都有花儿开放。我们的校园像花园，一年四季都有花儿开放。 春天，沉睡了一冬的小草苏醒了，首先给操场春天，沉睡了一冬的小草苏醒了，首先给操场染上了片片翠绿和星星点点的嫩黄。弯腰驼背的染上了片片翠绿和星星点点的嫩黄。弯腰驼背的柳树挥动着嫩枝条甩出了一串串柳絮儿，迎春，柳树挥动着嫩枝条甩出了一串串柳絮儿，迎春，玫瑰，月季竞相开放。玫瑰，月季竞相开放。 夏天，凤仙花，牵牛花，荷花争先恐后，五彩夏天，凤仙花，牵牛花，荷花争先恐后，五彩缤纷，把我们的校园装扮成一个花的世界。荷花缤纷，把我们的校园装扮成一个花的世界。荷花池里的荷花，更是千姿百态，惹人喜爱池里的荷花，更是千姿百态，惹人喜爱有的含有的含苞欲放，有的婷婷玉立，有的张开笑脸苞欲放，有的婷婷玉立，有的张开笑脸 秋天来了，菊花成了校园里的娇娇者。它们形秋天来了，菊花成了校园里的娇娇者。它们形态各异，龙菊张牙舞爪，葵菊眉飞色舞，最惹人态各异，龙菊张牙舞爪，葵菊眉飞色舞，最惹人喜爱的要数银菊了，扎着小辫儿，迎风起舞。喜爱的要数银菊了，扎着小辫儿，迎风起舞。 习作要点五：描写、抒情结合，习作要点五：描写、抒情结合，充分表达自己的感情。充分表达自己的感情。 写景往往是为了借景抒情，表达对家写景往往是为了借景抒情，表达对家乡或是对祖国、对学校的热爱，或是乡或是对祖国、对学校的热爱，或是赞颂大自然的宏伟、壮观，或是寄托赞颂大自然的宏伟、壮观，或是寄托对美好未来的向往对美好未来的向往情和景交融起情和景交融起来，写出来的习作才能打动人心。好来，写出来的习作才能打动人心。好的习作要有健康乐观向上的思想感情，的习作要有健康乐观向上的思想感情，即使你写的是落叶也会给人美感。即使你写的是落叶也会给人美感。 这段话写出了景物什么特点？这段话写出了景物什么特点？ 夏天在空中飞来飞去的蝴蝶，现在已经回窝睡夏天在空中飞来飞去的蝴蝶，现在已经回窝睡觉去了。可是，又有一些觉去了。可是，又有一些“蝴蝶蝴蝶”活跃起来了，活跃起来了，它们代替了真正的蝴蝶。那就是被秋风吹落了的它们代替了真正的蝴蝶。那就是被秋风吹落了的树叶。秋风一吹，树叶随着纷纷飘落，尽情飞翔，树叶。秋风一吹，树叶随着纷纷飘落，尽情飞翔，有黄的，有绿的，有半黄半绿的。虽然它们不像有黄的，有绿的，有半黄半绿的。虽然它们不像真正的蝴蝶那样色彩缤纷、花样繁多，但也颇具真正的蝴蝶那样色彩缤纷、花样繁多，但也颇具一番情趣！树叶纷纷落下，在地上积多了，自然一番情趣！树叶纷纷落下，在地上积多了，自然而然地形成了厚厚的一层而然地形成了厚厚的一层“地毯地毯”。孩子们踩在。孩子们踩在上面，跺得上面，跺得“地毯地毯”吧唧吧唧地直响，他们嘻嘻吧唧吧唧地直响，他们嘻嘻哈哈地笑着、跳着，为秋天增添了生机。哈哈地笑着、跳着，为秋天增添了生机。美丽的县城：县城高楼林立。我的家乡正安县，县城被四周的小山包围着，山上是浓绿的树木。街上人来人往，车水马龙，两旁的人行道上绿树成荫。夜晚的县城最美，到处灯火通明，两旁的街灯放射着耀眼的光芒。 最美丽的是十字口广场，你看，灯光照得犹如白天一样。 每当夜幕降临的时候，来十字街口玩的人特别多。不一会，开始喷水了，只见白色的水柱冲向高空，顿时，水花四溅，真美！同学们，读书破万卷，下笔如有同学们，读书破万卷，下笔如有神。读一读别人的好文章，我们神。读一读别人的好文章，我们可以学习到很多东西。可以学习到很多东西。 美丽的大海美丽的大海 你见过浩瀚的大海吗？大海是你的朋友，大海是你的老师，你见过浩瀚的大海吗？大海是你的朋友，大海是你的老师，它会带给你无穷的乐趣，它会引导你长大成人。它会带给你无穷的乐趣，它会引导你长大成人。 早晨，天刚刚破晓，一轮红日徐徐上升，我来到海滩上，举早晨，天刚刚破晓，一轮红日徐徐上升，我来到海滩上，举目远望，无边无际的大海和蓝天相连，波涛随着海风上下起伏。目远望，无边无际的大海和蓝天相连，波涛随着海风上下起伏。巨大的海轮把海水撕成两半，勇往直前巨大的海轮把海水撕成两半，勇往直前一会儿，蔚蓝的大海一会儿，蔚蓝的大海被朝阳洒上了金沙，一闪一闪的，就像天空中闪烁着的小星星。被朝阳洒上了金沙，一闪一闪的，就像天空中闪烁着的小星星。几只海鸥穿过早晨的红霞，自由自在的飞翔，时而展翅高飞，时几只海鸥穿过早晨的红霞，自由自在的飞翔，时而展翅高飞，时而低低滑翔，发出欢快的叫声，把黎明的海洋，又换上一片新装。而低低滑翔，发出欢快的叫声，把黎明的海洋，又换上一片新装。海面上涌起了层层波浪，汹涌的海水冲击着岩石发出阵阵响声喷海面上涌起了层层波浪，汹涌的海水冲击着岩石发出阵阵响声喷溅着雪白的泡沫。好似在演奏一首气势雄伟的歌曲。溅着雪白的泡沫。好似在演奏一首气势雄伟的歌曲。 我漫步在柔软的沙滩上，一朵朵浪花便追上来，挠着我的脚我漫步在柔软的沙滩上，一朵朵浪花便追上来，挠着我的脚心拍打着我的腿，还不时往我身上、脸上撩着水花。我闭上双眼，心拍打着我的腿，还不时往我身上、脸上撩着水花。我闭上双眼，觉得就像躺在母亲温暧的怀抱，尽情地享受着她的爱抚。觉得就像躺在母亲温暧的怀抱，尽情地享受着她的爱抚。 啊！大海真使人流连忘返！回家路上，我还不断回首遥望。啊！大海真使人流连忘返！回家路上，我还不断回首遥望。再见了，美丽的大海，你让我悄悄地编织起金色的梦幻！再见了，美丽的大海，你让我悄悄地编织起金色的梦幻！简评简评 ：文章抓住了大海的特点，：文章抓住了大海的特点，按照时间、空间地变化来描写大按照时间、空间地变化来描写大海给作者带来的感受。并运用了海给作者带来的感受。并运用了比喻、拟人等修辞手法，使大海比喻、拟人等修辞手法，使大海的特点生动的展现在我们眼前。的特点生动的展现在我们眼前。富有诗意的语句仿佛也把读者带富有诗意的语句仿佛也把读者带到大海面前。到大海面前。 题目是文章的眼睛，那么我们怎题目是文章的眼睛，那么我们怎样给自己的这篇习作起一个名字呢？样给自己的这篇习作起一个名字呢？ 游游秦黄岛一日游秦黄岛一日游七月七月的天山的天山。 点拔：我们可以用线索点拔：我们可以用线索+地点命题，地点命题，如如游游-;也可以用地点也可以用地点+时间来命时间来命题，如题，如秦黄岛一日游秦黄岛一日游;还可以用时还可以用时间间+地点来命题，如地点来命题，如七月的天山七月的天山。 1、一个春暖花开的日子，我们盼望、一个春暖花开的日子，我们盼望已久的春游活动终于举行了，一路上已久的春游活动终于举行了，一路上我们欢声笑语，脸上都洋溢着灿烂的我们欢声笑语，脸上都洋溢着灿烂的笑容。笑容。2、记得那一天，阳光明媚、万里无、记得那一天，阳光明媚、万里无云，我们一家来到了丽江著名景点云，我们一家来到了丽江著名景点丽江古城。丽江古城。3、自从听说过莲花山的美景之后，、自从听说过莲花山的美景之后，就一直想去看看莲花山那传说中神奇就一直想去看看莲花山那传说中神奇的景色，今日一见果然不同凡响的景色，今日一见果然不同凡响 开头：开头：1、时间过得真快，是我们该回去的时候了，、时间过得真快，是我们该回去的时候了，大家依依不舍地离开了绣山公园。我们把大家依依不舍地离开了绣山公园。我们把钓来的鱼带回了家，也把快乐带回了家！钓来的鱼带回了家，也把快乐带回了家！ 2、丽江，你可知我对你的热恋，是你，让、丽江，你可知我对你的热恋，是你，让我度过一个快乐的暑假，是你让我梦萦魂我度过一个快乐的暑假，是你让我梦萦魂牵。噢，丽江！牵。噢，丽江！3、对于我来说，莲花山的迷人，在于它的、对于我来说，莲花山的迷人，在于它的自然而纯洁的灵魂吧自然而纯洁的灵魂吧!这一次，我深深地感这一次，我深深地感受到莲花山的魅力。也许，美，不一定是受到莲花山的魅力。也许，美，不一定是什么奇景。如果你细心观察你会发现处处什么奇景。如果你细心观察你会发现处处都是真、善、美都是真、善、美结尾：结尾： 我们我们首先首先来到科技来到科技馆，馆， 参观完科技馆，我参观完科技馆，我们们又来到又来到博物馆，博物馆， 离开离开博物馆博物馆，我们穿过世纪广场来，我们穿过世纪广场来到了绣山公园。到了绣山公园。 过渡语：过渡语： 一个春暖花开的日子，我们盼望已久的春游活动终于举行一个春暖花开的日子，我们盼望已久的春游活动终于举行了。一路上我们欢声笑语，脸上都洋溢着灿烂的笑容。了。一路上我们欢声笑语，脸上都洋溢着灿烂的笑容。 我们首先来到科技馆，大家争先恐后地跑进大厅，东张西我们首先来到科技馆，大家争先恐后地跑进大厅，东张西望，这些高科技产品，看看这个，有趣；看看那个，也好玩。望，这些高科技产品，看看这个，有趣；看看那个，也好玩。在二楼，有一个迷宫，很有意思，走错了，就亮红灯警告，走在二楼，有一个迷宫，很有意思，走错了，就亮红灯警告，走对了，就亮白灯。还有一个大规模产品，铁路上有一辆遥控火对了，就亮白灯。还有一个大规模产品，铁路上有一辆遥控火车在上面蜿蜒盘旋着，我们看得目瞪口呆。往里走，那数不胜车在上面蜿蜒盘旋着，我们看得目瞪口呆。往里走，那数不胜数的数的“星星星星”，让人眼花缭乱。，让人眼花缭乱。 参观完科技馆，我们又来到博物馆，走进大厅，抬头一参观完科技馆，我们又来到博物馆，走进大厅，抬头一看，展现在眼前的是几幅巨大的雕像，大禹治水、女娲补天、看，展现在眼前的是几幅巨大的雕像，大禹治水、女娲补天、后羿射日后羿射日正中有一艘大龙舟，水里漂浮着几朵荷花，水底正中有一艘大龙舟，水里漂浮着几朵荷花，水底下，活蹦乱跳的金鱼游来游去。龙舟后面的是一座金碧辉煌的下，活蹦乱跳的金鱼游来游去。龙舟后面的是一座金碧辉煌的故宫模型，翠玉雕刻而成。我们来到了二楼，又参观了自然馆，故宫模型，翠玉雕刻而成。我们来到了二楼，又参观了自然馆，自然馆里有各种动物的标本，栩栩如生。最有意思的是点按钮，自然馆里有各种动物的标本，栩栩如生。最有意思的是点按钮，你只要按下和动物标本相对应钮，上面的灯就会照在那个动物你只要按下和动物标本相对应钮，上面的灯就会照在那个动物标本上，并且发出与这个动物标本相对应的动物叫声。标本上，并且发出与这个动物标本相对应的动物叫声。 离开博物馆，我们穿过世纪广场来到了绣山公园。离开博物馆，我们穿过世纪广场来到了绣山公园。绣山公园里有壮观的瀑布、好玩的小博士乐园，还有绣山公园里有壮观的瀑布、好玩的小博士乐园，还有安静的茶楼。最引人注目的是观鱼台，我们中的大部安静的茶楼。最引人注目的是观鱼台，我们中的大部分人都加入了钓鱼的队伍。虽然我只是在观赏，但也分人都加入了钓鱼的队伍。虽然我只是在观赏，但也乐在其中，锦鲤鱼、金鱼和红尾鱼在池塘里蠢蠢欲动，乐在其中，锦鲤鱼、金鱼和红尾鱼在池塘里蠢蠢欲动，时而招呼着我们，时而东躲西藏。我们用的鱼饵跟橡时而招呼着我们，时而东躲西藏。我们用的鱼饵跟橡皮泥差不多，当我扔下去后，几条鱼就拥蜂而上，一皮泥差不多，当我扔下去后，几条鱼就拥蜂而上，一下子鱼饵被吃掉了，可鱼一条也没上钩。我把鱼饵做下子鱼饵被吃掉了，可鱼一条也没上钩。我把鱼饵做的再大一点放下水去，却一条鱼也没跑来吃鱼饵。原的再大一点放下水去，却一条鱼也没跑来吃鱼饵。原来鱼饵太大，鱼吞不下去。来鱼饵太大，鱼吞不下去。“失败是成功之母失败是成功之母”，经，经过几次尝试，我也掌握了钓鱼的技巧，不一会儿，也过几次尝试，我也掌握了钓鱼的技巧，不一会儿，也钓上好几条小金鱼。钓上好几条小金鱼。 时间过得真快，是我们该回去的时候了，大家依时间过得真快，是我们该回去的时候了，大家依依不舍地离开了绣山公园。我们把钓来的鱼带回了家，依不舍地离开了绣山公园。我们把钓来的鱼带回了家，也把快乐带回了家！也把快乐带回了家！ 让我们拿起手中的笔，书写眼让我们拿起手中的笔，书写眼中的美景，抒发热爱大自然的情怀，中的美景，抒发热爱大自然的情怀，把我们看到的美景介绍给更多的伙把我们看到的美景介绍给更多的伙伴们吧！别忘了，先想好一个美丽伴们吧！别忘了，先想好一个美丽的题目，然后想清楚按什么顺序写，的题目，然后想清楚按什么顺序写，抓住什么特点写。注意写出自己的抓住什么特点写。注意写出自己的想象和联想想象和联想 。