七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第六课师生之间第1框走近老师课件新人教版.pptx

第三单元 师长情谊第六课 师生之间第1课时误区警示【误区】随着网络教育的发展，以后我们就不再需要老师了。【警示】这种认识是错误的。随着科技的发展，很多人可以轻松获得信息，但学生们往往缺乏一种能力评估、选择、处理和组织这些信息的能力。就算学生们每天都在网上搜索信息，但是对于大多数学生来说，如何评估、选择、处理和组织这些信息却是一个极大的困难，对有些人而言，这个困难几乎无法逾越。青少年在发展过程中离不开人与人之间的积极互动，在相互交流中获得知识、积累经验、发展能力，直接的人际互动是学校教育的基本特征。网络是高效率的教育和学习方式，但网络没有也不可能完全取代学校教师直接的积极作用。知识点一 了解教师职业1. 教师是一个古老的职业。人类数千年 的延续，在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者，是 的主要传承者之一。文明人类文明2. 在现代社会，教师已发展为一种专门职业。教师是履行 职责的专业人员，承担 的使命。中华人民共和国 明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。教育教学教书育人教师法3. 时代在发展，教师的 和 发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有 、有 、有 、有 的好教师。工作理念工作方式理想信念道德情操仁爱之心扎实学识4. (独家原创试题)“小时候我以为你很美丽/领着一群小鸟飞来飞去/小时候我以为你很神气/说上一句话也惊天动地/长大后我就成了你/才知道那间教室/放飞的是希望/守巢的总是你”要想成为歌曲中的“你”，需要( )有高尚的道德情操 有一颗仁爱之心有情怀，更要有担当 到贫困地区支教A. B. C. D. A知识点二 风格不同的老师5. 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的 和 不同，由此呈现出不同的风格。方法表达方式6. 我们要承认老师之间的 ，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。无论什么 的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们 老师，更深入地 老师。差异风格走近了解7. 关于老师的教学风格，下列认识不正确的是（ ）A. 学识水平不影响教学风格B. 老师的性格特征存在差异C. 老师解决问题的方法不同D. 老师教学表达的方式不同A解析：本题考查对老师不同教学风格的认识。教师的学识水平影响教学风格，A错误，符合题意。8. (独家原创试题)刚上七年级不久，某班几个同学在一起议论班级的任课教师：数学老师面带严肃，讲课思路清晰；语文老师满面笑容，能够把我们引入课文情境之中；历史老师知识渊博，讲述的知识娓娓动听同学们的这些话表明（ ）A. 小学老师与初中老师具有不同的特点B. 同学们喜欢背后议论老师C. 老师具有不同的教学风格和特点D. 同学们喜欢老师的风格各不相同C解析：本题考查老师的不同风格和特点。题干材料未涉及小学老师与初中老师的不同，排除A；B对材料的主题理解错误，排除；题干材料反映不同学科的老师有不同的教学风格和特点，C符合题意；D的观点在题干中没有直接体现，排除。9. (独家原创试题)在2020年教师节到来之际， 习近平总书记向全国广大教师和教育工作者致以节日祝贺和诚挚慰问，强调不忘立德树人初心，牢记为党育人为国育才使命，不断作出新的更大贡献。习近平总书记的这些殷切希望表明（ ）A. 教师要有仁爱之心B. 教师要学识渊博C. 教师要敬业奉献D. 新时代对教师提出了更高的要求D10. 在疫情防控期间，班主任需要每天统计并汇报学生健康状况，关心滞留在外地的学生情况；教师们化身网络主播，喊麦“带货”；也有不少教师捐款、献血，为抗疫尽自己的一分力。对教师职业，以下认识正确的是（ ）教师是学生的引路人，有教书和育人的双重责任教师有寒暑假，工作轻松自在教师传播文化知识，传承文明的火种教师就应该不苟言笑，不应有不同风格A. B. C. D. B解析：本题考查教师的作用。“教师们化身网络主播，喊麦带货；也有不少教师捐款、献血，为抗疫尽自己的一分力”体现了教师以不同的方式为社会作贡献。教师教书育人，是学生人生道路的引路人，传播文化知识，是人类文明的传播者，正确；老师虽然有寒暑假，但是工作也十分辛苦，错误；教师应该有不同的风格，错误。11. 在庆祝改革开放40周年大会上，90岁高龄的于漪老师获得“改革先锋”称号。她虽然一生都在三尺讲台坚守，但胸中却怀有江河世界，赢得了同行和学生的一致尊敬。教师之所以能得到大家的尊敬，是因为（ ）教师是人类文明的传递者教师肩负着教书育人的职责教师对社会发展贡献最大教师是人类灵魂的工程师 A. B. C. D. C12. 有的学生对老师特别挑剔，认为老师讲课表情不好、动作不雅、姿态不美、水平不高等。这些学生应该（ ）发自内心地尊重老师建议学校尽快更换老师学会接受不同风格的老师建议国家提高教师的聘任标准A. B. C. D. B13. 古人云：“国将兴，必贵师而重傅。”事实上，我国古代就有类似“教师节”的节日，那便是圣人孔子的诞辰日。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个民族涌现一批又一批好老师是民族的希望。在社会发展的新时期，教育、学生、家长、社会都对教师群体提出了新的要求，只有做到师德与时俱进，才能真正成为新时期的好老师。在我们的成长过程中，我们会遇到很多老师，有的风趣幽默、有的教学严谨、有的平易近人。这说 明了（ ）教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者由于年龄、性格等差异，老师的风格不同，但每种风格的老师都值得我们尊重新时代要求教师有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心尊重老师是中华民族的传统美德，也是一个人应有的基本道德修养A. B. C. D. D解析：本题考查学生对教师的认识。题干中社会发展对老师提出的新要求，表明新时代要求教师有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，正确；我国古代就有类似的“教师节”，表明尊重老师是中华民族的传统美德，也是一个人应有的基本道德修养，正确；在我们的成长过程中，我们会遇到很多老师，有的风趣幽默、有的教学严谨、有的平易近人，这表明由于年龄、性格等差异，老师的风格不同，但每种风格的老师都值得我们尊重，正确；错误，教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。14. 阅读下面材料，回答下列问题。“暖男”型教师他总能给我们如沐春风的感觉。走进教室，他总是带着暖暖的微笑，他讲课时，不严肃、不死板，偶尔给你来点小幽默，让你瞬间从周公的梦里爬起来，然后跟着其他同学一起傻笑。“学霸”型教师他是典型的学术派，当然，知识渊博是他的第一特征。他可以在课堂上侃侃而谈，上知天文、下知地理，似乎没有什么问题可以难倒他。“可爱卖萌”型教师她初为人师，与同学们有着一样的好奇心。她会经常给你带来一些好玩的东西，授课也新奇好玩。偶尔，她还会冲同学们撒撒娇，想博得一些同情分。“霸道总裁”型教师在上第一节课时，他一般会给你一个下马威以树立自己的威信。他的眼神有足够的杀伤力，最调皮的同学也只能在他的注视下默默低头。(1)根据上述材料，请你说说产生不同教师风格的原因有哪些。由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异， 每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。(2)面对不同风格的老师，我们应该怎么做？尊重老师的“不同”，学会接纳不同风格的老师。15. (核心素养健康生活)在某校发出的“你最喜欢哪位老师，为什么？”的微博调查问卷中，同学们纷纷留言，叙述了自己的看法。下面是三位同学的留言：小芬：“我最喜欢我的班主任，因为他真实坦诚，如果是自己错了，他从不掩饰和否认，而且还当面道歉，我钦佩他。”小杰：“我最喜欢道德与法治老师，因为他常常有独到的见解，关注人生百态，理论联系实际地看问题，我信服他。”小红：“我最喜欢数学老师，因为她幽默、风趣，上课富有激情，但又不失严谨认真，我信赖她。”结合上述材料，回答下列问题。(1)同样是老师，风格上为什么会有如此巨大的差异？因为在年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等方面存在差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，所以呈现出不同的风格。(2)我们应该如何与风格各异的老师和谐相处？面对不同风格的老师，我们要承认老师之间的差异，同时努力发现不同风格老师的优点，寻找接纳他们的理由；要尝试了解老师教育行为的初衷和用意，以便更好地理解老师；还要试着主动与老师交往，增进师生之间的感情。16. (核心素养健康生活)某校七年级(1)班“走近老师，尊重老师”主题班会刚刚开始，请你参与其中并完成下列任务。材料一材料一“教师是太阳底下最崇高的职业。”自古以来，中华民族就有尊师重教、崇智尚学的优良传统，正所谓“国将兴，必贵师而重傅；贵师而重傅，则法度存”。在古代，孔子被推崇为“大成至圣先师”，被誉为“万世师表”。在中华民族5 000多年文明发展史上，英雄辈出，大师荟萃，这与一代又一代教师的辛勤耕耘是分不开的。(1)“教师是太阳底下最崇高的职业。”你是如何理解这句话的？教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一；教师被誉为“人类灵魂的工程师”；教师承担着教书育人的重要使命。材料二数学老师：成功您的教导我们的努力。您把公式填了一半给了我们，我们也会出色地完成另一半送给您，请相信我们！在此祝您教师节快乐！物理老师：从力的角度分析，您是我们的“原动力”，我们会用更快更强的加速度，冲击知识的高峰。送上最诚挚的祝福：教师节快乐！(2)请你根据不同学科老师的风格，设计两条教师节祝福语，分别送给你的语文老师和道德与法治老师。示例：语文老师：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”您的谆谆教导、无私奉献必将成为我们不竭的学习动力！在此祝您教师节快乐！道德与法治老师：自我调节的技能来自您，控制情绪的水平也来自您。您把我们的心理筑得坚不可摧，让失败来得更猛烈些吧！因为我们已做好了准备。在此祝您教师节快乐！(符合题意即可)