部编版三年级语文上册--第六单元测试卷(共8页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上部编版三年级语文上册第六单元测评卷一、看拼音，写词语。(8分) no dai biàndì shìxiàn k kào tn lì bo uì dn ch fn二、找出每组中加点字的错误读音，把正确的读音写在括号里。(3分)1富饶(yáo) 胳臂(bei) 乳汁(r) ()2侧身(cè)设计(shè)载重(zi) ()3亚洲(yà)鲫鱼(jì) 理睬(chi)()三、辨字组词。(6分)四、下列几组词语中，书写全部正确的是( )。(4分)A明镜瑰丽松软措误B海鸥刮风鱼船蝌蚪C海滨岩石板凳清除D断开磨刀武术谊人五、给加点字选择正确的读音。(4分)xnxìn1他高兴()地说：“这场足球赛真让人兴()奋。” shshè2这个旅舍()非常漂亮整洁，真让人有些舍()不得离开。 六、选择。(6分)1与其他词语不是同类的是()。A懒洋洋B慢腾腾C绿油油D兴冲冲2“树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料”这句话中，“宝贵”这个词语可以换成()。A高贵B名贵C贵重D珍贵3下列词语搭配不恰当的是()。A平静的水面B富饶的群岛C诱惑的森林D美丽的小城七、选择下列句子使用的修辞方法。(3分)A比喻B拟人C夸张1西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。()2草地上盛开着各种各样的野花，真像个美丽的大花坛。()3小鹿兴高采烈地在溪边散步。()八、按要求写句子。(4分)1海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。(用加点的词语写句子)_2小鹿侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。(仿写句子)_九、把诗句补充完整。(4分)1两岸青山相对出，_。2_，淡妆浓抹总相宜。3遥望洞庭山水翠，_。4两岸猿声啼不住，_。十、阅读理解。(23分)1阅读课内语段，回答问题。(10分)春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。(1)这段话描写了_、_、_、_等事物。(4分)(2)“抽”字让人仿佛看到了_。(3分)(3)读了这段话，我们感受到了春天的()。(3分)A天气暖和，水很多B小鹿很活泼，很爱美C生机勃勃2阅读短文，回答问题。(13分)北大荒的秋天九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是()。小河清澈见底，如同()，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像()，把人们的心也给燃烧起来了。生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。北大荒的秋天真美呀！(1)认真读短文，将恰当的选项填在文中的括号里。这些选项所在的句子都用了_的修辞方法。(3分)A一团团火B一条透明的绸子C美丽的仙女在空中抖动着的五彩斑斓的锦缎(2)短文写了北大荒秋天的美景，主要写了_、_、_等景色。(3分)(3)第四自然段是围绕“_”这句话来写的。这段话主要描写了哪几个具有代表性的景物？请在“”里打“”。(4分)大豆豆荚高粱山坡榛树叶子(4)短文抒发了作者_之情。(3分)十一、口语交际。(5分)马小虎想向大家介绍自己昨天在游乐场看到的情景，下面是他说的话。这段话把大家都弄糊涂啦！请你围绕一个意思，帮马小虎重新说一说这段话吧！(有的语句可以省略)我和爸爸妈妈换了两次地铁才到游乐场。过山车前面排起了长长的队伍。儿童乐园里到处是跑来跑去的小朋友和欢笑声。游乐场里还卖各种颜色的棉花糖，可真好吃！旋转木马旁围满了向孩子挥手和照相的家长。游乐场里的人真是多极了！_十二、习作。(30分)你发现了吗？公园、田野、果园、小河我们周围有很多美丽的地方。让我们把身边的美景介绍给别人吧！大家一起发现美，欣赏美！参考答案一、脑袋遍地视线可靠挺立宝贵当初孤帆二、1.ráo2.zài3.ci三、四、C五、1.xìnxn2.shèsh六、1.C2.D3.C七、1.C2.A3.B八、1.沙滩上有各种各样的贝壳，有的像一把打开的扇子，有的像一面小小的镜子。2.小松鼠在树枝上散步。九、1.孤帆一片日边来2.欲把西湖比西子3.白银盘里一青螺4.轻舟已过万重山十、1.(1)树木积雪小溪小鹿(2)枝条快速而有力地长出来的样子(3)C2.(1)CBA比喻(2)天空小河原野(3)原野热闹非凡大豆高粱榛树叶子(4)对北大荒的秋天的热爱和赞美十一、游乐场里的人真是多极了！过山车前面排起了长长的队伍。儿童乐园里到处是跑来跑去的小朋友和欢笑声。旋转木马旁围满了向孩子挥手和照相的家长。(第二、三、四句话的顺序可调整，答案不唯一)十二、【写作指导】要抓住景物的特点，按照一定的顺序来写，可以从视觉、嗅觉、听觉、触觉等角度出发来描写景物。专心-专注-专业童年的馒头如今的幸福时光使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。那时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得丁当响。我在5里外的村小上学，6岁的妹妹在家烧火做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘起早摸黑挣工分，日子清贫得像一串串干枯的灯笼花。有年“六一”，学校说是庆祝儿童节，每个学生发3个馒头。我兴冲冲地对娘和妹妹说，明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。妹妹笑了，娘也笑了。那天，学校真的蒸了馍。开完典礼，手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。回家路上，看着手中的馒头，口水一咽再咽，肚子也发出咕咕的叫声。吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那个。三两口下去，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了。又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比刚才更厉害。咋办？干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个就是。娘平时不是把麦粑让给我和妹妹，她只喝羹吗？娘说过，她不喜欢麦粑呀！我回家时，呆呆地看看手中空空的荷叶，里边连馒头屑也没一星了。我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光。娘笑了笑，没吭声。呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘！你家平娃带馒头回来了吗？你看我家二丫，发3个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回家来了！”娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头全带回来了！你看嘛”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着5个白中带黄的大馒头！“你看，人家老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！”二丫娘看看我，我慌乱地点点头那天晌午，娘把馒头拾给我和妹妹，淡淡地说，“吃吧，平娃，不就是几个馒头嘛！”妹妹大口大口咬着馒头，我却哇的一声哭了。后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。