依标说题--完整版PPT课件.pptx

依 标 说 题沈阳市实验学校（小学部）王博雯1.1.在圆周上有在圆周上有1010个点，任意连个点，任意连接两个点可以画多少条直线？接两个点可以画多少条直线？目录/Contents0102030405说课程标准说题目背景说题目审析说解题步骤说思想方法06说引申拓展4 说题目背景 说题目审析 说解题步骤 说思想方法 说引申拓展总目标总目标 数学思考：发展形象思维和抽象思维数学思考：发展形象思维和抽象思维 运算能力：能从数学的角度解决简单运算能力：能从数学的角度解决简单的实际问题，增强应用意识和数学的运算的实际问题，增强应用意识和数学的运算能力。能力。5 说题目背景 说题目审析 说解题步骤 说思想方法 说引申拓展通过数线段来数路线。通过数线段来数路线。6 说课程标准说题目审析 说解题步骤 说思想方法 说引申拓展北师大版小学数学四年级上册北师大版小学数学四年级上册数学好玩数学好玩 数图形的学问数图形的学问7 说课程标准说题目审析 说解题步骤 说思想方法 说引申拓展前后三年级上册搭配的学问六年级上册比赛场次8 说课程标准说题目审析 说解题步骤 说思想方法 说引申拓展知识与技能过程与方法情感态度、价值观能用多样化的画图策略解决问题。发展几何能用多样化的画图策略解决问题。发展几何直观。直观。经历把生活中的实际问题抽象成数图形的过经历把生活中的实际问题抽象成数图形的过程，发展推理能力。程，发展推理能力。增强学习自信心，激发学习兴趣。增强学习自信心，激发学习兴趣。核心素养：数学抽象、数学运算、数学模型核心素养：数学抽象、数学运算、数学模型9 说课程标准 说题目背景说解题步骤 说思想方法 说引申拓展已知条件数学问题圆周10个点连任意2点可以画多少条直线10 说课程标准 说题目背景说解题步骤 说思想方法 说引申拓展题目变化：线段圆周 8个点10个点学生：无法将未知转化成已知未发现相同点学生：10点未发现规律化繁为简，抽取规律11 说课程标准 说题目背景 说题目审析说思想方法 说引申拓展化简为繁，化简为繁，发现规律发现规律问题转化，问题转化，知识迁移知识迁移数形结合，数形结合，思维抽象思维抽象12312 说课程标准 说题目背景 说题目审析说思想方法 说引申拓展11+21+2+3圆周线段9+8+7+6+.+1=45(条).13 说课程标准 说题目背景 说题目审析 说解题步骤说引申拓展数学思想：抽象、推理数学思想：抽象、推理数学方法：数形结合。数学方法：数形结合。14 说课程标准 说题目背景 说题目审析 说解题步骤 说思想方法为了培养学生解决问题的能力，课标指出：应让学生获得分析问题和解决问题的一些基本方法，体验解决问题方法的多样性，发展创新意识。（1）从甲地到乙地的火车，途径3个车站，用于这条路线上不同车票有多少种?票价有多少种？（2）数平行四边形汇报完毕 沈阳市实验学校（小学部）王博雯