(人教版)高中生物必修3第一章-人体的内环境与稳态第2节《内环境稳态的重要性》(新课导入-新课讲授-课堂总结课件.ppt

第一章第一章 人体的内环境与人体的内环境与稳态稳态第二节内环境稳态的重要性第二节内环境稳态的重要性. . . 以血液生化六项检测化验单（贴近生活，激趣质疑），导入新课，然后，结合体温的动态变化图表，指导学生总结出一定规律，加强学生对稳态的概念及特点的理解；在此基础上提出问题并结合生物体维持PH稳定机制的实验视频，讲解内环境稳态的调节机制；通过图片及概念图展示机体器官、系统如何协调一致的正常运行，加深学生对稳态调节机制的认识。以问题讨论的形式，讲解内环境失调的情形，进而引出内环境稳态的重要意义，引导学生关注内环境稳态与健康的关系；通过课堂总结及课堂检测，完善内化课堂知识。 课件通过问题探讨，体温动态变化规律的总结，结合图表，讲解内环境稳态的概念这一重点；设置问题，组织学生探讨内环境失调的案例，进而引出内环境稳态的重要意义这一重点；课件结合血液PH稳定机制实验视频，讲解稳态调节机制这一难点问题，更为形象，易理解。. . . 在进行常规体检时，通常要做血液生化六项的检测，以了解肝功能、肾功能、血糖、血脂等是否正常。1.1.为什么血浆的生化指标能反映机体的健康状况？为什么血浆的生化指标能反映机体的健康状况？2.2.每种成分的参考值（即正常值）都有一个变化范围，这说明什么？每种成分的参考值（即正常值）都有一个变化范围，这说明什么？. . . 1.1.说明内环境稳态及其生理意义；说明内环境稳态及其生理意义； 简述稳态的调节机制。简述稳态的调节机制。2.2.关注内环境稳态与健康的关系。关注内环境稳态与健康的关系。3.3.尝试解释生物体维持尝试解释生物体维持pHpH稳定的机制。稳定的机制。. . . 一、内环境的动态变化一、内环境的动态变化 实例：体温动态变化过程实例：体温动态变化过程口腔口腔(37.2(37.2C) C) 腋窝腋窝(36.8(36.8C) C) 直肠直肠(37.5(37.5C) C) . . . 成员成员上午上午6h6h上午上午10h10h中午中午12h12h下午下午2h2h傍晚傍晚6h6h晚上晚上9h9h母亲母亲37.0 37.0 37.0 37.0 37.3 37.3 37.4 37.4 37.2 37.2 37.1 37.1 父亲父亲36.8 36.8 36.8 36.8 37.1 37.1 37.3 37.3 37.1 37.1 36.9 36.9 自己自己37.1 37.1 37.1 37.1 37.4 37.4 37.5 37.5 37.3 37.3 37.1 37.1 某家庭体温日变化调查某家庭体温日变化调查A.A.同一个人在一日内的体温变化有何特点？同一个人在一日内的体温变化有何特点？ B B. .不同人不同人( (年龄、性别不同年龄、性别不同) )体温有没有差别？体温有没有差别？. . . 1.正常人的体温并不是一个固定值，而是在一个温度范围内变动,变化一般不超过1。而且，同一个人的体温随昼夜变化也不同。2.不同年龄的人的体温有差异，一般年轻者高于年老者。3.不同性别的人的体温也有差异，一般女性高于男性。结论：结论：健康人的体温始终接近37 ，处于动态平衡中。. . . 什么是稳态？什么是稳态？内环境的动态变化有哪些特点？内环境的动态变化有哪些特点？. . . 正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态叫做稳态。包括水、无机盐、各种营养物质、代谢产物、pH值、渗透压、温度等多个方面的相对稳定。1. 1. 稳态的概念稳态的概念温馨提示：温馨提示： 各种理化性质不是保持不变的，而是处于动态平衡中的；波动是在一定范围内的。2. 2. 稳态的特点稳态的特点（1）稳态是在一定范围内相对恒定的动态变化。 （2）不同个体有差异。. . . . . . 实例：血液实例：血液pHpH稳定的机制稳定的机制 人体在新陈代谢中，会产生许多酸性物质如乳酸，人的食物中往往含有一些碱性物质，如碳酸钠。这些酸性的碱性物质进入血液，就会使血液的pH发生变化，实际上正常人血液中的pH变化范围很小，这是为什么？解释：血液中有很多对酸碱度起缓冲作用的物质弱酸和相应的强碱盐组成。 H H2 2COCO3 3 和和 HCOHCO3 3- - H H2 2POPO4 4- - 和和 HPOHPO4 42-2-. . . 乳酸+NaHCO3 乳酸钠+H2CO3缓冲物质：缓冲物质：H2CO3/NaHCO3NaH2PO4/Na2HPO4剧烈运动时：剧烈运动时： H2O+CO2由肺将CO2排出碳酸钠进入血液：碳酸钠进入血液：Na2CO3 + H2CO3 NaHCO3由肾脏排出. . . 该视频（生物体维持该视频（生物体维持PHPH稳定的机制）模拟稳定的机制）模拟生物体如何维持生物体如何维持PHPH稳定，可更形象的向学生讲解，稳定，可更形象的向学生讲解，让学生理解更透彻让学生理解更透彻http:/ . . （一）、人体各器官、系统协调一致地正常运行，是维持内环境稳态的基础。二、对稳态调节机制的认识二、对稳态调节机制的认识内环境的稳态与消化、呼吸、循环、泌尿系统直接相关. . . 代代谢谢终终产产物物代谢终产物代谢终产物COCO2 2外外外外食物食物营养营养物质物质尿液尿液消消化化系系统统呼呼吸吸系系统统泌尿系统泌尿系统循循环环系系统统淋巴淋巴组织组织液液血浆血浆空气空气空气空气营养营养物质物质O O2 2COCO2 2O O2 2细细胞胞O O2 2营养物质营养物质皮皮 肤肤汗液汗液COCO2 2代谢终产物代谢终产物如何构建机体内各器官、系统协调一致正常运行的思维导图呢？如何构建机体内各器官、系统协调一致正常运行的思维导图呢？. . . 神经神经体液体液免疫调节网络免疫调节网络是机体是机体维持稳态的主要调节机制。维持稳态的主要调节机制。 目前普遍认为目前普遍认为法国法国 贝尔纳贝尔纳内环境的恒定主要依赖于神经系统神经系统的调节 美国美国 坎农坎农 内环境稳态是在神经系统和体液调节神经系统和体液调节的共同作用下，通过机体各器官、系统分工合作、协调统一实现的。（二）、对稳态调节机制的认识过程. . . 结论：结论：人体维持稳态的调节能力是有:一定限度的一定限度的。内环境的稳态遭到破坏细胞代谢紊乱甚至导致疾病发生调节功能出现障碍（内因内因）外环境变化过于剧烈（外因外因）内环境稳态会失调吗？内环境稳态会失调吗？. . . 三、内环境稳态的重要意义三、内环境稳态的重要意义是机体进行正常生命活动的必要条件是机体进行正常生命活动的必要条件 新陈代谢包括了许多酶促反应，而酶促反应需要温和的外界条件。如温度、PH 等必须保持在适宜的范围内，酶促反应才能进行。稳态破坏稳态破坏细胞代谢紊乱，并导致疾细胞代谢紊乱，并导致疾病病血液中缺钙、磷，血液中缺钙、磷，影响骨组织的钙化影响骨组织的钙化成年人患骨质软化病、成年人患骨质软化病、 儿童患佝偻病儿童患佝偻病血液中高血液中高钙钙肌无力等疾病肌无力等疾病如：如： 稳态失衡时会导致细胞代谢紊乱而发生疾病，但疾病不一定都是因稳态失衡造成的，如遗传病、传染病等。. . . 内环境稳态失调引起的病例有：尿毒症、感冒发烧、严重腹泻、高原反应 、糖尿病、空调病等 。血糖浓度过低可能出现低血糖症；血糖浓度过高可能出现糖尿病。当血液中钙的含量过低时，会影响骨发育， 出现佝偻病等；血钙过高则会引起肌无力等症状。肾脏是形成尿液的器官，当发生肾功能衰竭时，就会出现尿毒症，最终会引起死亡。内环境的稳态出现失调的情形有哪些呢？内环境的稳态出现失调的情形有哪些呢？. . . 一、稳态的概念一、稳态的概念 正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态叫做稳态。维持内环境的相对稳定状态叫做稳态。 二、对稳态调节机制的认识二、对稳态调节机制的认识 各个器官、系统协调一致地正常运行。各个器官、系统协调一致地正常运行。 直接相关的系统：直接相关的系统：消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统 起调节作用的系统起调节作用的系统: :神经系统、内分泌系统、免疫系统神经系统、内分泌系统、免疫系统主要调节机制：神经体液免疫调节网络。主要调节机制：神经体液免疫调节网络。 人体维持稳态的调节能力是有一定限度的。人体维持稳态的调节能力是有一定限度的。三、内环境稳态的重要意义三、内环境稳态的重要意义 内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。. . . 1.有关稳态生理意义的叙述，错误的（ ） A.稳态有利于酶促反应的进行 B.稳态是机体进行正常生命活动的必要条件 C.当稳态遭到破坏时，可导致疾病的发生 D.当血液的成分稳定时，人一定不会发生疾病D D. . . 2.健康人血液的pH总是维持在7.357.45之间， 这是由于（ ） A.人体内含有大量水分 B.血液中NaCl的含量保持恒定不变 C.血液中有许多对酸碱度起缓冲作用的物质 D.血液中H2CO3和HCO3-的浓度比保持不变C C . . . 3.下列各项中是血液中一对缓冲物质的是:（ ） AH2CO3/NaHCO3 BNaHCO3/Na2CO3 CHCl/NaOH DHNO3/NaNO3A A. . . 4.和内环境物质交换关系最密切的四大系统（ ） A.消化、呼吸、神经、内分泌 B.消化、呼吸、循环、泌尿 C.循环、泌尿、消化、神经 D.运动、呼吸、循环、内分泌B B . . . 5内环境稳态的重要意义是（ ） A使体温维持相对恒定 B使体液的pH保持相对稳定 C使内环境的渗透压处于相对平衡 D机体进行正常生命活动的必要条件D D. . . 1 1、完成教材、完成教材P P1111第一，二小题第一，二小题2 2、完成教材、完成教材P P1313自我检测自我检测