人教版七年级下册语文基础知识综合训练题(共22页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上 人教版七年级下语文基础知识综合训练题一、 给下列加点的字注音。  1、确凿（      ）       2、菜畦（       ）      3、臃肿（         ）        4、收敛（     ） 5、蝉蜕（      ）       6、脑髓（       ）      7、讪笑（          ）      8、澎湃（        ） 9、狂澜（      ）      10、踱步（        ）    11、懊悔（         ）      12、斑斓（     ） 13、谰语（       ）    14、污秽（       ）     15、雏鸟（     ）          16、钥匙（         ） 17、彷徨（       ）    18、赫然（       ）     19、踌躇（       ）        20、磐石（     ）     21、深邃（       ）    22、潺潺（     ）      23、撺掇（        ）        24、归省（       ） 25、蓦然（          ）  26、烧灼（    ）       27、晦暗（        ）       28、冗杂（       ） 29、惬意（      ）   30、蘸（    ）           31、颦蹙（         ）      32、嗔视（       ） 33、粲然（       ）    34、吞噬（     ）         35、羸弱（      ）          36、告罄（        ） 37、沮丧（         ）   38、斫痕（      ）       39、履践（     ）          40、阴霾（        ） 41、孜孜（  ）   42、甜腻（      ）     43、恍惚（      ）   44、沟壑（       ）45、羈绊（    ） 46、畸形（       ）   47、阔绰（      ）    48、荫庇（      ）      49、遒劲（         ） 二、解释下列词语及加点的字。  1、确凿：                2、轻捷：              3、收敛：                 4、攒：  5、鉴赏：                          6、人迹罕至：   7、人声鼎沸：                      8、炽痛：                 9、谰语：              10、污秽：                11、弥高：               12、锲而不舍：              。  13、兀兀穷年：               14、迥乎不同：           15、气冲斗牛：        。  16、杂乱无章：              17、踌躇：               18、义愤填膺：        。  19、惮：      20、自失：                 21、弥散：      22、依稀：        。  23、缥缈：               24、亢奋：       25、晦暗：      26、羈绊：         27、蓦然：          28、冗杂：        29、戛然而止：        30、颦蹙：        31、粲然：        32、嗔视：         33、毛骨悚然：                  34、拽：     35、怏怏不乐：                       36、吞噬：           37语无伦次：        38、羸弱：         39、冻饿之虞         40、斫：       41、不毛之地：            42、崔巍：       43、进退维谷：                    44、略胜一筹：              45、悲怆：       46、石破天惊：                    47、相得益彰：              48、面面相觑：                  49、慷慨以赴：               50、窥伺：          三、修辞。    最常见的几种修辞手法是：比喻、拟人、排比、夸张、对偶、设问、反问、反复。1、 比喻：其表达效果是生动、形象、具体。2、 拟人：、形象，同时还能表现出作者对事物的情感态度。3、 排比: 其表达效果是加强语势，使思想感情的表达更丰富。4、 夸张：其表达效果是，使事物的本质特征更突出、更鲜明、更生动。  5、 对偶：其表达效果是使句子更富节奏、更有概括力。6、 设问：其表达效果是引起读者注意和思考，引出下文。7、 反问：其表达效果是加强语气，能更强烈地表达感情。8、 反复：其表达效果是加强节奏感、强调感情。A、 典型题例：判断下列句子所用的修辞手法并说明其表达效果。1、每一个汉子都是一朵花，每一本书都是满篇锦绣。（        ）2、那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。（        ）3、白发三千丈，缘愁似个长。（          ）4、远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦，它恼怒似的激起波浪的兴奋。（      ）5、沙丘所到之处，森林全被摧毁，田园全被埋葬，城郭变成丘墟。（       ）6、朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？（      ）7、干干净净的蓝天上，偷偷溜来一团乌云，风推着它爬上山头。（        ）8、海自己醒了，喘着气，转侧着，打着哈欠，伸着懒腰，摸着眼睛。（      ）9、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（       ）10、在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔（        ）11、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（       ）12争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。（        ）B、 修改句子的划线部分，使它和未划线部分形成对偶。1、 石间细流脉脉，如丝如缕；水塘中闪闪的碧波，就像锦缎一样。改为：_。2、 半山之间的袅袅炊烟，如细丝盘绕，又似织女的缕缕青现；江中帆影点点，如诗如画。 改为：_。四、文体知识。  A、记叙文：  1、记叙的要素：人物、时间、地点、事情的起因、事情的经过、和事情的结果。2、记叙的线索：是记叙文中布局谋篇的重要因素，它把表现中心意思的主要材料贯穿起来形成一有机整体。3、记叙的人称：包括第一人称、第二人称和第三人称。常用第一人称。4、记叙文中的描写：人物描写;语言描写、外貌描写、动作描写、心理描写。（将人物的性格表现得准确、恰当，人物形象生动、鲜明）                   事件描写主要采用场面描写和细节描写。（能使文章更加生动形象）                    环境描写：主要是指社会环境和自然景物描写。（渲染气氛为刻画人物形象服务）5、记叙文中的议论的作用：点明文章主旨，深化文章主题（画龙点睛）。6、记叙文中的抒情：一是在记叙的基础上直接抒情，二是寓情于人、寓情于事、寓情于物。因此阅读时应注意作者的感情与事件如何结合，情景如何交融。B、小说：1、小说的三要素;人物、情节、环境。其中人物是主要要素。2、小说的结构：开端、发展、高潮、结局。3、小说按长短分类：长篇小说、中篇小说、短篇小说和小小说。C、说明文： 1、说明文按说明对象的不同可分为事物说明和事理说明文。 2、常见的说明方法有：举例子、列数字、分类别、作比较、下定义、打比方、摹状貌、画图表。 3、说明的顺序：时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。 4、说明文按说明方式的不同可分为平实说明和生动说明。D、四大文学体裁是指_、_、_、_。                  二、文言诗词。   （ 一 ）解释下列句中加点的字。   1、未尝识书具。（       ）        2、父异焉。（          ）3、即书诗四句，并自为其名。（      ）（      ）          4、传一秀才观之。（       ） 5、自是指物作诗立就。（       ） （       ）6、其文理皆有可观者。（      ）（        ）7、邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。（           ）（         ）（       ）8、父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。（        ）(          )（       ）9、卒之为众人。（       ）    10、且为众人。（      ）    11、固众人（       ）12、愿为市鞍马。（       ）        13、东市买骏马。（       ）     14、万里赴戎机。（       ）   15、朔气传金柝。（        ） 16 、赏赐百千强。 （     ）  17、著我旧时裳。（       ）       18、对镜帖花黄。（        ）         19、出门看火伴。（       ）  20、双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ （       ）（      ）                                       21出郭相扶将。（         ）     22、权谓吕蒙曰。（        ）23、蒙辞以军中多务。（        ）24、孤岂欲卿治经为博士邪！（             ）25、但当涉猎，见往事耳。（        ） （          ）26、孰若孤？（       ）27、自以为大有所益。（           ）28、蒙乃始就学。（           ）29、及鲁肃过寻阳。（          ）（          ）30、卿今者才略。（          ）31、士别三日，即更刮目相待。（          ）（        ）32、肃遂拜蒙母，结友而别。（        ）33、京中有善口技者。（       ）34、会宾客大宴。（       ）（        ）35施八尺屏障。（            ）36、但闻屏障中扶尺一下。（         ） 37、满坐寂然。（             ）38、妇扶儿乳。（        ）39、儿含乳啼（      ）40、妇拍而呜之。（          ）41、当是时。（       ）42、众妙毕备（          ）43、以为妙绝。（         ）44、宾客意少舒，稍稍正坐。（        ）（          ）45、中间力拉崩倒之声。（       ）46、虽人有百手，手有百指，不能指其一端。（          ）（           ）47、不能名其一处也。（        ）48、两股战战，几欲先走。（        ）（       ）（        ）49、问其故。（        ）   50、我以日始出时去人近，（         ）51、及日中则如盘盂。（          ）52、孔子不能决也。（        ）53、孰为汝多知乎？（         ）（         ）54、止有剩骨。（      ）55、缀行甚远。（         ）56、而两狼之并驱如故。（      ）57、恐前后受其敌。（        ）58、顾野有麦场。（            ）59、苫蔽成丘。（        ）60、屠乃奔倚其下。（       ）61、弛担持刀。（      ）62、少时，一狼径去，其一犬坐于前。（        ）（            ）63、目似瞑，意暇甚。（         ）64、屠暴起，以刀劈狼首。（          ）65、一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。（         ）（         ）（           ）66、身已半入，止露尻尾。（        ）67、屠自后断其股，亦毙之。（         ）68、乃悟前狼假寐，盖以诱敌。（        ）（         ）69、禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（         ）（         ）二、把下列句子译成现代汉语。 1、父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。 2、其诗以养父母、收族为意，传一秀才观之。 3、自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 4、邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 5、彼其受制天也，如此其其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，得为众人而已耶？ 6、万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。 7、将军百战死，壮士十年归。 8、双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 9、孤岂欲卿治经为博士邪！ 10、士别三日，即更刮目相待。大兄见事之晚乎！ 11、京中有善口技者。 12、满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 13、宾客意少舒，稍稍正坐。14、凡所应有，无所不有。15、虽人有百手，手有百指，不能指其一端。 16、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 17、孰为汝多知乎？18、而两狼之并驱如故。19、少时，一狼径去，其一犬坐于前。 20、一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。21、狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。三、背诵默写。1、写木兰出征前忙碌准备的诗句是_、_、_.2、木兰诗中写战地夜景的诗句是_、_.3、木兰诗中写木兰不慕名来、热爱家乡的诗句是_.4、木兰诗中写木兰思念家中情人的诗句是_。5、出自木兰诗中的一个是_，原句是_。6、狼一文中点明全文主旨的句子是_。 7、.名句积累（4分）正是江南好风景，_。江南逢李龟年朔气传金柝，_。将军百战死，_。木兰诗语文复习训练题1不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫色的桑树；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂付在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根带，就有无限期趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房有一般的 果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得运。1、以上文段选自_,作者是_,文体是_,课文选自_.2、在第句括号中填上原文词语。3、选段从_、_、_、_四个方面写出了百草园的自然丰富多彩。4描写百草园概貌的句子，描写顺序是_。5、这段文字详路写的景色属于什么季节？答：_。6、这段文字详略得到当，详写的是_。7、文中写拔何首乌的情形，表现了“我”（           ）8、选段的中心句是_。（填序号）9归纳选段所写的内容_。10、选段层次划分正确的是（      ）A、|              B、|C、|              D、|11、从文段中找出1至2句描写形、声、色、味的句子来。  形、                                                                    。  声、                                                                    。  色、                                                                     。  味、                                                                     12、在文中找出一例表达方式属记叙和描写的句子。   A、记叙：                                                                    B、描写：                                                                 。二、阅读下列语段回答下列问题。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。1、这段文字出自        写的小说          2、这段文字以对_、 _和 _ 的描写，来表现水乡的夜景美。3、文中哪个句子运用了比喻修辞？请用横线画下来，便指出这个比喻的本体和喻体。   本体： _,  喻体:  _ 。                4、文中加点的“朦胧”一词在句中的词性是      A、动词      B、名词       C、形容词     D、副词  5、“自失”的意思_     原因是 _  。6、这段文字是从                             ，这些感觉角度进行描写的。7、“我”以为船慢的原因是    。  A、木船的速度确实慢。          B、他们换了四回手，已经没力了。  C、“我”及于看戏的缘故。       D、“我”对岸上吹来的香气烦腻的缘故。二、阅读下面文字回答问题。    月还没有落，_看戏也便不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的_。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般,又_得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很_，我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说在回去看。1、请根据课文填出文中的四个空。2、这段文字写夜景美，描写的景物依次是_、_、_、_。3、这些描写，是从_和_二方面感觉器官写出了景色美。4、用波浪线画出文中的比喻句，并写出本体和喻体。  本体：_；      喻体：_。5、这一段话主要采用的是_描写，最后一句则是_描写。6、请写出下列词的词性。格外（      ） 疑心（    ）时候（    ） 但（     ）  （一）阅读课内现代文，回答问题。（16分）   突然，一个我做梦都想不到的镜头出现了，老斑羚凭着娴熟的跳跃技巧，在半大斑羚从最高点往下降落的瞬间，身体出现在半大斑羚的蹄下。老斑羚的跳跃能力显然要比半大斑羚略胜一筹，当它的身体出现在半大斑羚蹄下时，刚好处在跳跃弧线的最高点，就像两艘宇宙飞船在空中完成了对接一样，半大斑羚的四只蹄子在老斑羚宽阔结实的背上( )了一下，就像踏在一块跳板上，它在空中再度起跳，下坠的身体奇迹般地再度（ ）。而老斑羚就像燃料已烧完了的火箭残壳，自动脱离宇宙飞船，不，比火箭残壳更悲惨，在半大斑羚的猛力踢蹬下。它像只突然断翅的鸟笔直坠落下去。这半大斑羚的第二次跳跃力度虽然远不如第一次，高度也只有地面跳跃的一半，但已足够跨越剩下的最后两米路程了。瞬间，只见半大斑羚轻巧地落在对面山峰上，兴奋地咩叫一声，钻到磐石后面不见了。1.根据课文，在括号内填上相应的词。（3分）2.这一段是斑羚们完成自己形象最精彩的段落，属于_描写，再现精彩传神的_过程，扣人心弦，撼人心魄。（2分）3.“老斑羚就像燃料已输送完了的火箭残壳”，“不，比火箭残壳更悲惨”，这里比喻描写的作用是什么？（3分）4.文中“突然，一个我做梦都想不到的镜头出现了，”如把“做梦”一词去掉好不好？为什么？（4分）5.文段中老斑羚用死亡来换取年轻斑羚的新生，使种群不致灭绝，这个故事给了我们什么启示？（4分） （三）文学放飞（4分）  1、在鲁滨孙飘流记中，主人公鲁滨孙的性格哪一点最让你喜欢或敬佩？试说明理由。（50字左右）  2、宋朝文学家苏东坡有一天邀请王安石到他的故乡四川眉山游玩。行至途中，苏东坡忽然发现路边一尊倾斜欲倒的石碑，便拉拉王安石的袖子，指给他看：“你瞧，多可惜，想当初安石不正，如今要歪了！”王安石一听，知道这是项庄舞剑，意在“安石”。他看到碑身是向东斜的，便也借题发挥：“也是啊，你看，至今它还是向（像）_”王安石的巧妙回答，实在出乎苏东坡的意料，让苏东坡既有几分尴尬，又从心眼儿里佩服他的才智。   3、猜一猜下面两首诗各咏的是什么花？（1）只爱柴桑处士家，霜丛载酒问寒花。秋窗闲却凌云笔，自写东篱五色霞。（2）微雪初消半月池，篱边遥见两三枝。清香传得天心在，未许寻常草木知。   4、阅读下面这段话，回答问题。这个细节选自哪部作品？作者是谁？段中“我”和“她”分别指书中的哪两个人物？ 有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅着它们，默默地哭了，一滴混浊的泪水挂在她那副像海泡似的大鼻尖上。  5、下面是有关人士对中国古典名著的评价，请在横线上填书名。（1）“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常。”_（2）“文不甚深，字不甚俗。”_    6、现在市场上刮起了称“王”称“霸”风，方便面有“面霸”，火腿肠有“王中王”，有人赞成，这是一种促销手段；有人反对，这是一种“虚假”宣传。请你写出对此“赞成”或“反对”的理由。（不超过100字）7、有一个人耗尽一生的光阴来观察昆虫，研究昆虫，并专为昆虫写出十卷大部头的书。请写出这个人是谁，并简要的介绍一下这部著作的内容。（字数在50字左右）8、请你写出和马有关的成语。（不少于5个）                                   永恒的骄傲                                                                                                                                       稼先逝世以后，在我写给他夫人许鹿希的电报与书信中有下面几段话：                                                                                                                                          稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的挚友。他的无私的精神与巨大的贡献是你的也是我的永恒的骄傲。稼先去世的消息使我想起了他和我半个世纪的友情，我知道我将永远珍惜这些记忆。希望你在此沉痛的日子里多从长远的历史角度去看稼先和你的一生，只有真正永恒的才是有价值的稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有彷徨，没有矛盾。是的，如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。能这样估价自己一生的人不多，我们应为稼先庆幸! 1.怎样理解标题“永恒的骄傲”的含义?（2分） 2.这一部分是全文的最后部分.请指出它在全文中的作用?（3分） 3.这一段文字采用的修辞方法是什么，这样写有什么好处?（3分） 4.邓稼先是“两弹元勋”，作者却没有把重点放在他的生平和巨大贡献上，而是以情感动人，这样写的原因是什么，请选择理解错误的一项（3分） A.作者认为，写科学家应着眼于科学精神、科学态度，突出他们的人格魅力，所以往往淡化了细节。 B.作者认为，关于邓稼先的生平和事迹很多人已经了解了，所以不写也罢。 C.作者不仅要通过这篇文章来歌颂邓稼先，同时也想流露出对老朋友的思念之情。 D.作者与邓稼先虽有50年的友谊，但毕竟分隔太久，对他的具体工作情况并不十分了解，所以不宜铺开来写。 5.怎样理解结尾一句话的含义?（3分）    我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。    两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。    那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。    那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。1.你觉得这段文字使用得好的词语有哪些？好在哪里？它们表现了少年们什么特点？（4分）2.两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。调动你的感官，去想象一下豆麦和水草的清香味道，月色朦胧在水中，山似兽脊的样子。同时，体会这样写的妙处。（4分）3.社戏中的情节有你熟悉并经历过的吗？文章中的人物有你欣赏的吗？试说明理由。（6分） 四、语言实践活动。1、根据你的观察和生活的感悟，依照下面加点的句子再写一个句子。大自然给我们许多启示，滴水可以穿石，是告诉我们做事应该持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览；_。3、 你在课内外阅读中一定积累了不少名言、格言、警句。请就以下方面写出一条名言、格言或警句。勤奋：_。谦虚：_。惜是：_。读书：_。友情：_。理想：_。失败：_。成功：_。     自信：_。  雄心壮志：_。  4、仿照例句，以“爱”为话题，另造一个句子。例句：美，是蓝天上的一朵白云，是沙漠中的一片绿洲。仿句：爱，_。  例句：人生是一支歌，悠扬的旋律谱写出你春天的耕耘和秋天的收获。   仿写：_。  例句;事业说：人生是建筑历史的一块砖石。友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。    仿句：奋斗说：_。勤劳说：_。         困难说：_。挫折说：_。   例句：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。仿句：_。4、 你是十四五岁的中学生，如果向不同年龄段的人问去公园的路，该怎样问？ 问小学生：_。 问三四十岁的中年人：_。 问六七十岁的老人：_。     5、请你为学校草坪里的警示牌拟写一条标语，提醒同学们爱护草坪。（不得用“爱护”“禁止”等类的词语。_。     6、请用一句话概括下面这段文字的要点。（不超过40个字）        在滇西北，怒江、金沙江、澜沧江蜿蜒而去，形成雄伟壮丽的三江并流的世界奇观。三江上游梅里雪山一带，覆盖着大片原始森林。层层叠叠、密不透风的植被，使调节长江水量，防止水土流失的重要保障。      _。7、美国科学家富兰克林说过这样一句名言：“空袋子难以直立。”这句名言不仅说明一种生活现象，更蕴藏着一个深刻的道理。请说出这个道理：_。8、为下面的文字补写几句话，使之与前文自然衔接。    读书可以使人拓宽视野，丰富知识，增长才干；可以净化心灵，陶冶情操，充实精神世界。相反，_。9、 李大华正在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说：“小李，你真爱美啊！我刚晾的被单也锦上添花了。” 你听出刘阿姨的言外之意是：_。 如果你是李大华，应该这样回答刘阿姨：_   _。10、 修改下列的病句。 学海无涯，然而必须以苦作舟，只有这样，才会到达光明的彼岸。 全班同学讨论并听取了班委制定的本学期班级活动计划。 她是一个年纪很轻的聪明美丽的少女。 推进素质教育是为了培养一大批富有创新精神。 我们将来希望能成为建设祖国的有用人才。 社会主义国家发展生产力的根本目的是改善人民的生活生平。 这不仅是丢了一双鞋，而是丢掉了艰苦朴素的光荣传统。 我用了整整两个小时左右，才做好这道题。五、成语填空。人迹（ ）至    人声（ ）沸