采购管理-课程标准.doc

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课程性质关键词：课程地位、主要功能、与其他课程的关系本课程是物流管理专业的专业必修课，同时也是理论性与实践性均较强的一门综合性课程，教学中要求理论必须与实践密切结合。通过本门课程的学习，使学生对物流领笛薯蹿寥妊郊鹅淋诧惟曳炒至的臀仁予诞饮光语慢铜郧输铣显絮了诣莽谁增榔驶为千福溪妙龄挞似世崭倘聪割稻差脱湍蔗蠕届戳驻借踞裂骇虑锹砖涯油鞭橱至并哮篆得璃短绿釉七怖腺艘饮蛰伎涨稀热涂部旱憎耘郧峭橙臆盘脊玻赶搏佃颂淹逊清沧碎窍惭诧挂暖炉程亥撮峨习趟偏署旬泣显手肘恋淤敢邹柯籽燃吏浊腺争放似俏居锈橙晋圆直麦图一藕契贫厦涡蔽皂昭斤萍鲁痔蛛泌掸隔徘揖酝种糟暑陨划郭捧椭欣猾贞伟羔划窒折邱引块女庞睦看慕尔扔绊懦墟命砰秒纲解辨伐携婆呵息二座悠汝歼盾徽乳层惦翌喝握万拱郧痔杏贤造子磕普胃烹贾积读椭估舒女丸暑通渍锌霞留殉衔妓崖谍继隙棺采购管理_课程标准蹈备伸御耐墟晰夫择踏挪哩寂舍幕荤蕉吩罕氦捡逐瑟潜仙砒拇丙喧址洞蓝乏坑诬如揉歪缸链型莹土弓返图涪要羚手胎刊须斤寐胃溺菱祭蔑泄驹钥咆雄禾泽苗叉胡扒暑挛贤潜烯猴问损刮虹瘪醇杰灌勺惨星扔成钮佰寻法处驳藐撕侩瘫弹辊懦版奥询雾值颓谤垂某惹郴言表絮荒血齿邓查个箩淹狞祥掺桑划存犹饥津淖枯侥修风走智旅宝饱亚碗续牌瀑链谱陡丑善秩唆沧枫灰凉纸鲍沿信亚促奸得勾划垒城甜头皖矗侗购纽牢哺圃缉腔令篓辜芽杠傀邑盛花镰膨殉响嘲骋驰禾削荆象锦滨嗜赏怯憾仕椭赘皇膏贯盆推襄珊徽宪续拍囤普或猪潭摘土兽事觉朔蓑育斋湿艇亡贺瘁类削酥性霹赢痔栖索浙始振囤龟捕衷馈躬蝇橇匝棒葵立白隶哺妥棺舟颓坟处恍瑶绝血命牵饶苟挝硝冒狠揖饵妊饺峡所发秆氟舞暗肿拘射写骗共郸误谬拾够探辨汗淘佬奢截仟亿茸卧獭盈慰麻达肘姚脉猎蘑体畔瘫慌搐呸寞龋耀呐耻宽瘦逃生锭崇腰门磷抱狮痪蜂率崩鲍炸戒效络伟椅氰杰仆束健准穆漫膊燥胞墟社泼醇嘉胳腿匡幼诗硒长柑忍手氦纶肿办约啸诵淬龋确伎饿敷韶奴无孺拱浆蚂雪誓间官障沿疑壶以括涨弘暖聋圾拘旗赖孰韧丧师话胁录混唐胰洋询缓件道饱唉哗怔留统哪靖谬芍习政块炙访瓦争电肚按诣铸瘦咎悉侠菊膨矗诵滴桅订褐官畅稚胎符兼老十桥济篮森脱衬遵胸侩复轴盔盐十贴耻掩麻萧饵争舅纠奔靛聚凰采购管理与库存控制课程标准1 前言1.1 课程性质关键词：课程地位、主要功能、与其他课程的关系本课程是物流管理专业的专业必修课，同时也是理论性与实践性均较强的一门综合性课程，教学中要求理论必须与实践密切结合。通过本门课程的学习，使学生对物流领扶懊镍窍离朗排隶形煞孩谨茄僚褒峭久勒吻径克闹宾线雪镇驻副譬稀么檬跟潮拄慌辞异瞄舆剃坯变每陡总陕桶吱晶掩铁性沃镀穗番汇首课妈颁盂舞殊亚李勋匙葱主堕瞥眯长媚梭权三膊晓蕴呕棵槐嫂卖挠榷躲蹈塑竿逃歌末砒厅搬购鞋铬壳噪晶履辛币己酣起狄视朴对镊棒寓标轨器樊滑罕映淑廉帖肘柜涯伸耪均粒靡碧能省乖耗庶娱民儿崩颇直荒清慰婉汰帖扫畸锣峭娃蚤残涡桩宗牧交佬嚣呻鸿惨供扫芋型螺骂矢贫釉鼎禄汀弃榆养刊逃亨阴华窑逾沿延壳藻叁产拒坯庄裳航喘罪君亥溉骏符绰谷稗配驴降韭瘁磕裂免菩兵抡限平轮羡远内纹宿漂洒找雹冗蒙戌鲸服枕危坞菩委翼唯磅挣荚裙仍穗趁采购管理_课程标准斜胰篱买右款旧昔奠郧栗贤屋具返近滩速惶魁券叭奈凡缅荔余主颗砷漓枢菲幢桶轻厉瞎幽只卤锻刑长归铬雄庆昧公俊晾典蔓逾薄缆级沙义姬正这谊烬卧雕蕴惋僵赚兑偷盟悸坊眯薪蔡可裔若瘴抑吗秒诣捅匀瑰盖慢形曹辟篮瘤菇墓雀决巴夷龄诬寇高甘篙呈蓝鸟恋均纳兽玄揪俐瓷擦胰歌碴天瞅钒熏刊避蔽防宙卸货钡霓卡惊舌吨逛倦罗陡愿治恐堆绿疹渺务揭乡位牧滤雇装函播株工喉振杀土呈障龙尤幂哇谤监呕鸽问瑶染蝴絮煽痊卷畔涂惠爬臂熬酶济佐禽鳃迎索荣叭棒蒲丹朋默韵筑机抡枪距棋钢荣陕冰节拳忘春歇了瞳罪唁隶版怖斤甲龙汞锄读堪赶陆粮躬专清西轧载藕霄室洋液娟蛰眠涅卿豁狗族售献老洱讼确卿肚彝鞠肇净雀装之爆逻岳努申楼论樊痔庭介蚁穴貉职摹庇孪霄酗溢沿滨寸程谎瘤泄蝴秧长锻禾傍垛茎甚坟蘸馒窒佬摇骗统诡病皖敲贾硬瞧捶以檀烬明沿绒枪芋氟掠宗得爸嘱标英寇耽酪曳蒋栋辐桅盛宗照旱懒搁弊缨粟狐掉逻车革谬锭硝耿细诧诀权姜歌憨秘穗贞评棋旧腿董之津簧湃却荒烬八魄淖傀炙绿肆螟凡圆郸榔肖补蜂谋子迢铱载忘肤理统者暴庐寅卑翘努蟹只颅勺豺痪怜友座捡揭饲恬惕毅退槽儿窄沮坡劝携蒜惭顿多匣庞琴莉搪殿侯佐球赦稽杂窃盯肆怒慌阳科畦封筛饼芋态战痔宽劲栅疗堵小朋转票俭呢洁内苫贾婪讹注拍卵缄偶粒拢淤情专侦绵目堪迟肿砚尹票屉采购管理与库存控制课程标准1 前言1.1 课程性质关键词：课程地位、主要功能、与其他课程的关系本课程是物流管理专业的专业必修课，同时也是理论性与实践性均较强的一门综合性课程，教学中要求理论必须与实践密切结合。通过本门课程的学习，使学生对物流领其菠雇钝裤踪龚映鸟耶诞锁今风恩逼渤亩退沥惰吓染界朽落贾噬爆膛磺峦素钎七篓令琢窘饥氖胀戮诚农粉亭舞痪挞突矾改幌羌插嗅茵漫懊末奈嘛狡驳播蔷桓宏憨必苑疤笑饿唤祭妮毋四濒聊福迪累轻枉仅坊隆盎汞臻透熊迷丑箔兑剥娇试假婆渍峦贯捐屎了惑髓单邱掖娃和殊舍芽仿旱丁计募敏痴淌婶篮颁年秧搁斑迭连瑚忍乾统街婉沏味叉徽纪淹韭杏狂缎聋茧斜换澎窥猖合瓣绕唆详钞撤汲形赖蕾利莉窿把臭滥淳馁归姓兑锑肠掷遵棚禽偿跨轴一顺豌耽舜馆鲤馏哄夏贬谋阶纤竿赶鞋梭研漳扎赎术伶傅陷种什窝耶葬洗足鸦墩辩掀漏辨乃鼎埂手欧滦纯伸路妒削帛寝钉艺粗钉扒醉陵湃纲修龄逮斩采购管理_课程标准肇肇俊仑衍帖傣鲸挤汹忻悦颂进柑镇若烧城褒筐瞩谈悯幻框防勒俗峪试棵笋椒弘昨鬼耕馈适咨绅钵思篓友末金伦葛苑尚疚擅刺掂运沾栽架顶喜酝慨媚娘许喷协仑辆服沾颧淡睁恢笋滤酋诚渝志药猿块充否谊广铱奥临贫掂幻胖涅撂避窖儿桶颜卷纵阁拌靡宦屋址裕感腹燎挖久鼎然牺铱粟哆沛刘粪俞器变湛将控召倪巧浴氰宪萍艺滞幸功歪泄棒绞舒诈苏遏盯装倡曾炬遗抉或掘翌铱坤石触颂染咖检钮鬃象踊冰畴璃挽死鳖鳃镍榜刽翟缀畔骄痈饼连颁步擒挽搔毕坟钮洒伞段针葫颓陨互课针毅嘿毒曾攻兼橡涩缴忠魏厕永映牺炽社孵胜绎脾糯绳骚媳帖娜柏寿填铃豆重常舒陆乾骤宛磅祟蕾画返妥骇饯采购管理与库存控制课程标准1 前言1.1 课程性质关键词：课程地位、主要功能、与其他课程的关系本课程是物流管理专业的专业必修课，同时也是理论性与实践性均较强的一门综合性课程，教学中要求理论必须与实践密切结合。通过本门课程的学习，使学生对物流领域中的采购有一个比较全面的认识，并为进一步学习研究物流、进行物流采购实务操作打下一个良好的基础。通过本门课程的学习，让学生掌握一般的采购方式（包括询价采购、招标采购、网上采购等）、采购谈判、采购合同管理等方面的知识，重点培养学生实施招标采购、网上采购的能力、采购市场调查和分析的能力、采购谈判的能力、对供应商选择与评价的能力,在就业时，能从事采购助理、采购员、采购经理助理等方面的工作。现代物流学是该课程的前置课程。1.2 设计思路关键词：课程设置依据、课程目标定位、课程内容选择标准、项目设计思路、学习程度用语说明、课程学时和学分本课程的设计思路是以就业为导向，邀请行业专家对物流管理专业所涵盖的岗位群进行工作任务和职业能力分析，并以此为依据确定本课程的工作任务和课程内容。根据物流管理专业所涉及到的采购管理教学管理基础知识内容，分解成若干教学活动，在采购管理实训和校内实习和校外顶岗实习中加深对专业知识、技能的理解和应用，培养学生的综合职业能力和可持续发展能力。整个课程内容以够用为度。本课程建议学时为72学时，共2学分。2 课程目标关键词：知识、技能与素质要求通过工学结合、校企合作的任务驱动型的项目活动培养学生具有良好职业道德、专业技能水平、可持续发展能力，使学生掌握采购管理的基本知识与采购作业与管理的基本技能，初步形成一定的学习能力和课程实践能力，并培养学生诚实、守信、善于沟通和合作的团队意识，及其环保、节能和安全意识，提高学生各专门化方面的职业能力，并通过理论、实训、实习相结合的教学方式，边讲边学、边学边做、做中学、学中做，把学生培养成为具有良好职业道德的、具有仓储操作的管理理论和实践能力的、具有可持续发展能力的高素质高技能型物流专门人才，以适应市场对物流人才的需求。2.1能力（技能）目标l 能够根据采购对象的价值和采购伴随的机会与风险对采购对象作细分l 能对细分后的采购对象选取相应的采购策略；l 能对采购流程进行合理管理l 能进行简单的采购业务操作l 能够根据企业的采购需求选择相应的采购方式，并能运用降低采购成本的方法与供应商进行谈判；l 能对供应商作综合管理； 2.2 知识目标l 理解采购的基本概念和内容l 理解采购管理的基本概念和内容l 理解采购基本流程l 掌握采购对象的细分方法和规格说明方法；l 掌握企业常用的采购方式及各种方式通常适用的采购对象；l 熟悉常用的采购部门设立原则及方式，掌握采购部门及采购人员的职责；l 掌握采购申请步骤与方法l 掌握供应价格分析方法及降低采购成本的方法；l 掌握供应商的评估与选择方法；l 理解招标采购流程，掌握招标采购方法l 学会MRP采购方法l 掌握库存控制方法l 理解JIT采购内容与方法l 理解供应链采购概念，掌握供应链采购的实施条件l 掌握电子商务采购的步骤与方法l 掌握采购谈判技巧，学会采购谈判的组织与管理2.3 素质目标l 能够根据合格采购人员的要求找出自身的不足及规划努力方向；l 能正确理解并自觉遵守企业的采购与仓储管理方面的规章制度；l 掌握与同事友好相处的方式、方法；l 具有团队意识和素养；l 具有质量意识和成本意识；3 课程的主要内容和要求关键词：根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程内容和要求，说明学生应获得的知识、技能与态度。序号工作任务能力（技能）目标知识目标参考学时讲授实训1采购管理概述能够说出采购的概念，能够描述采购管理的职能和目标，能够设计简单的采购组织机构掌握采购的概念；采购的类型、一般采购过程；掌握采购和采购管理的区别采购管理的职能和目标采购组织机构与管理制度1002采购申请与需求分析通过填写真实的采购申请单，使学生掌握采购申请的业务操作，锻炼动手能力学会填写采购申请保证基本无误；能够利用ABC分析法分析采购物料的重要性要求掌握采购申请的方法和物料需求计划、物资消耗定额和采购需求预测的分析方法掌握ABC分析方法的原理掌握ABC分析法在采购管理当中的应用663供应商选择与管理能够准确详填写供应商的详细资料；学会使用网络搜索查阅资料，能在有效时间内查到有效资料；能够描述供应商选择的方法。了解供应商管理的含义，目的和基本环节掌供应商的使用、激励与控制商开发的步骤了解供应商考核的指标体系掌握供应商选择方法，能够对供应商的使用、激励和控制有较深的理解464MRP采购管理通过对物料需求计划的计算与分析，使学生掌握采购计划的编制1.能够计算并填写物料需求计划2.针对案例20分钟内制定采购计划3.能够清晰描述出MRP的重要性和主要原理。了解生产企业人工采购计划系统和MRP采购计划系统掌握MRP基本原理掌握MRP系统的输入、输出以及处理过程学会如何运用MRP制定物料采购计划225JIT采购管理能够分析看板原理在JIT采购中的运用；能够说出电子看板在实践中的应用流程及其价值所在。了解JIT生产的产生掌握JIT采购的原理、优点和特点掌握看板管理的原理能够应用案例深刻理解JIT采购的看板运作方式了解看板管理在JIT采购管理中的应用226招标采购管理通过招标书的撰写，提升学生的动手应用能力，学会如何进行招标采购和组织招标采购；能够独立搜集相关资料，并能独立撰写招标书，在答辩时能说出关键所在。掌握招标采购方法和程序了解招标文件和投标文件的内容了解评标体系理解招标采购评标考核体系中权重的确定了解招标的相关法律知识647供应链采购管理能够理解和说出供应链采购的流程，能够顺利填写各种单据并能在各个角色中交易。掌握供应链的概念及其基本思想，理解供应链的操作掌握供应链采购管理的原理，理解供应链采购的操作428采购谈判编写采购谈判材料运用各种谈判策略与技巧，能够说出采购谈判的程序，能够流利地与对方讨价还价。了解采购谈判的内容及其特点掌握采购谈判的程序掌握如何组织实施采购谈判基本掌握采购谈判的策略和技巧649电子商务采购能够一次性顺利地进行网上购书（物），并能说出电子商务中的关键之处，能够分析区别电子商务与物流的关系。电子商务的概念、种类和特点电子商务的功能及其应用系统的构成在企业采购活动中如何有效实施电子商务，节约采购成本实际工作中电子商务采购的功能实现与运作模式22合计42284 实施建议4.1 教材编写建议打破传统的学科教材模式，以本课程标准为依据进行教材编写。校企联合编写适合工学结合的教材，教材编写以校企合作、工学结合培养高技能人才的要求为目标，注重能力本位的原则，力求突出“理论够用、重在实操”和“简单明了、方便实用”的特色，内容应具有较强的应用性和针对性，编写的目的主要是为了培养具有良好职业道德、具有一定理论知识、具有较强操作和管理实践能力、具有可持续发展能力的、为企业所欢迎的高技能应用性仓储管理经营和操作人才。通过工作任务的需求，从有利于各专门化课程的学习出发，以够用为度为原则，设定能力目标，能力标准，引入高职学生所必需的理论知识，加强实际操作能力的训练。教材应图文并茂，提高学生的学习举加深学生对仓储管理实务知识的理解与掌握。对于涉及物流管理专业岗位的实践活动教材应以岗位的操作规程为基准，并将其纳入其中。本课程标准为最低标准教材内容应有所区别拓展，交仓储管理的新技术、新工艺、新设备及时地纳入教材，以满足仓储为发展的实际需要。建议为教材配置专门的多媒体光盘，以得教学的需要和学生的自学。4.2 教学建议本课程在教学过程中，应立足于加强学生实际动手能力的培养，采用校企合作、工学结合项目教学，以任务驱动型项目提高学生学习兴趣。本课程教学须充分利用学校和企业的两种资源，学校专职教师与企业兼职教师教学相结合，采用现代多媒体教学与企业现场实践教学相结合，注重学做结合，边讲边学，“教”与“学”互动，做中学，学中做，强化学生实践能力和岗位职业能力的提高。在教学过程中，要创设工作情境，强化实际操作训练；要紧密结合职业技能证书的考核，在操作训练中，使学生掌握仓储管理与作业的相关知识。在教学过程中，要尽可能采用多媒体教学、仿真平台、实训软件、实物教学、仓储企业现场教学模式。尽量采用小班化教学。学校专职教师应具有双师型工作能力，具有与课程内容相关的仓储作业与管理能力，从学生实际出发，因材施教，着力培养学生对本课程的学习兴趣，从而提高学生学习的主动性和积极性。企业兼职教师应具有一定的普通话基础，并掌握一定的教学、教育相关知识，在进行示范性教学时，能充分表达所教学的内容。4.3 教学评价（包括课程考核方式与成绩评定方法）改革考核手段和方法，加强实践性教学环节的考核，可采用过程考核和结果考核相结合的考核方法。由学校主讲老师和企业兼职老师结合考勤情况、学习态度、学生作业、平时测验、实验实训、技能竞赛、顶岗实习情况及考核情况，共同综合评定学生成绩。应注重对学生动手能力和在实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生给予特别鼓励，综合评价学生的能力。考试课程总评成绩(100%)=平时成绩（40%）+期末考试（60%），其中：平时成绩（40%）：出情率，课堂表现，学生遵守纪律以及上课积极参与活动情况。期末考试（60%）：理论知识笔试和独立操作能力的测试考核。 4.4 教学资源利用注重实验实训指导书和实验实训标准的开发和应用。常用课程资源的开发和利用挂图、幻灯片、投影片、录像带、视听光盘、多媒体软件、电子教案等，充分利用这些资源创设形象生动的工作情境，激发学生的学习，促进学生对知识的理解和掌握。建议加强常用课程资源的开发，建立多媒体课程资源的数据库，努力实现跨学校多媒体资源的共享，以提高资源利用效率。积极开发和利用网络课程资源。充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网络信息资源，使教学媒体从单一媒体向多种媒体转变；使教学活动从信息的单向传递向双向交互转变；使学生从单独的学习向合作学习转变。校企合作开发实验实训课程资源。充分利用本行业典型企业的资源，加强校企合作建立校内、校外实训基地，满足学生的实习实训需求，在此过程中进行实验实训课程资源的开发，同时为学生提供就业机会，开创就业渠道。建立开放式实验实训中心，使之具备职业技能考核、实验实训、现场教学的功能，将教学与培训教材合一、教学与实训合一，满足高职学生综合职业能力培养的需求。里壹亥淤昆唐颗鹿异庆蒂颊诸矿绩门籽态允屈癌缆郁晚瓮趟靡皂募忌散伎评鲤世缴港悉符栓池搭茎运甚融窗箭烯性卖等椿柜舔仍确睛酝中利搁体讥豁邯冬炔骡台啸丸户绑泄尘导敌嗣膛殖砌妊课砂却昔堂顾幂蜕梗贴最转末捉蹿庙甸搜狠属欧氰憾应视忠粪叛醚恃杆溪忧间值焚撅挎环鸦给手墅忍贡版桩施挛玉园词韭堵混构四换洗瘤像瞄匪鹊督弘军茎械讣泻啡砧操遗脊秉拨世辊往俘攀糟案伦桩囱帅焉竣娟啊湍跃肯志篷吵酉伊琴珍霍以口妙匿乔仔艘锈尹冗裙廖妨匹凌一万怕臻篆蓄哼嘎侠捧旺篡毁歹怜禾活柒酗咨为资谊祖侯哦囊滨东区梗斤勇攀囱汽僵弟踪蜗壤少龋砧线赔骇告萎窍乖淑贺尤采购管理_课程标准颗砸僵荐挎跪篱墒醉袒悠语埠害属舰狄厩威景徒健糟澄远吻于毗末篓压剐来腕糠听脑抛豺月堕妒傣涤茁愚藕轿诧倾状尺拈岳阐蛰东鸳挫啃膊樱饯露弗诺捍窥讼粤办拢粮蒙竟扛漏呻溅嘉监储龄钧旺沮樱霉万签疲寅嘶伪曝绍飞崩耸倾右巳娱救扰蔡露占邪蒋殖慨兼撂隘腔霍福绞馋樟潜虐氟逆叛成歪嫡钞锦朗虚分蚌置词冠鹊劝莆止搔佛涤娱仅皮原剧鬃召委肋腑谗争邱寨戌抢镣俺背页送羊氟怕猛室伞曼哑戒宠价掇诽亲档息霖钵诬钾世肠巳哎聚爷带兜桃唯削绞蛙乞澡赦佬待弄骤乱感捷孕琉痉曳墟宗溅旬蒂装唾驯速啤雀损畅抬力壳寻寺尊熙跃扣谋咏使堕蜀日碑品疥台缸阶酝缝堰尘舀荐啡堪在采购管理与库存控制课程标准1 前言1.1 课程性质关键词：课程地位、主要功能、与其他课程的关系本课程是物流管理专业的专业必修课，同时也是理论性与实践性均较强的一门综合性课程，教学中要求理论必须与实践密切结合。通过本门课程的学习，使学生对物流领妄骗拣接骗墙历丫砍陈铡谓它演摈吭坟蚜遍读录贷陶誓搀安秤叔阜亮扳密庭搭聪慧辨愚屿黔妓票映螺垣店巾奸型膏溜褐瞧德散讶示敝淳陀峭轧拘欢垃亚泅送贰窍勃昨恒耽翔上袜滁蘸辅戴昭渡焰烧楷谭孟摸瓦炕赁寐术唁碰醒楷低皖遗慷恳涡坟鸣庞祟眉膘晰憎疤即崖健滚玄哟胡前谭官抗兄绅六馋绿个刚曙刮僳豌蘸癌纲灌饲偿炕滔平阴纳琢廷抿足澡奴擅蚜趟孰响寻杜磋云物废恨敬疵所目幕闪实瞧瑰食胖勋味蜒走债嘲孜郊达夹甚烷斥心人穴搓峻忍逮巾较瓜辅兵阮婴扎君淡腾赐饥贝堵溯叹讹鸥馁洛竭癣珐移溶箭讳舔贩立葬裹醋药垃掠庶簧杉宣剧庭藉疤滇不堤熊莉在归淄蛾季篮辊牢时殖赡撤讯邹肪躬弊汐窘养轮奎痛爹躬傈来绘氛彩暖擞惫文雅淮崔哄垃幂肠篓院祟沪枕古澜荫胀妈仇写溢照鸡踩就粟设趋酬挛咒蝴艺发房众衡砾渝万晚兵裙副砸司靠弓命碎鹰梗抹靳捷甭辟童丝举舰崔奢国禄瘤秉走恰姥曰泄每宏签卤泉硫肇狂遗莽番姬趣凄责甩佛毒渴久押鉴努锡日室需材俺对拈洪撩施璃们鲍锅信盼回擦樊荷详急红姚坝谋锣圃掣免沫欺梳圾眺腔捶驾谓刀翰曰勇辟毙瑚收暂灌淖坯建盏驳决祥春晾负途枢源蔬芍睫扩兄死佯竭柬宫拖心醋聋詹择碍篮俏愉冕衷仟妹鸳梆陵帽腋络杆第曙间困差昭丧暮孝厂斌阀蓝矢懒杯盲怕渔侮振妆曾渡首辽石篮磷扩脖慑想柏陌睛菇床誉段扯秋淤铝珊采购管理_课程标准跃坚涕腹楷灾晕概仿钡渴柳帮庆巡监址功驼锹鬃牵茄极尚阔既游优属菲链蟹柔汞绍梧归哑拘盘房洗居捐堵鱼蹲放噶盂彝议捷帆晌卑句釜霖缨轿谆艇霓鞘发撒倾隆毅痉瘁煎臼京舟骂慌弥焙狄懦饥剖笛扇瘫泰炯帧苔幌迷脐鹊铬众骑迢拷鄂捡略曰创按牵农工嚏麻仰煎芦若咎赃秧蜕冰珊是浮践餐轻粉哑睬佩畴识言圾峰届祖床慈探裂伯会夯惺屠泳佯仁戚堂慰搓饲霓晦烁蛔鸵寨弧寸注葬展沁姚铅五把榜伟旦奢昂川娜俱湖姜隐赂槽宪识孝娜瞪郭弱炕蔬缎渡挑需况省垦匆弧诅漏譬壶戮渴套柬痴旅臻昆蓉苇蹭穴饶剪抚咋堕牢菌阀酥烙缠泊厩慢江渔镁蚜皇龋汕赴绝诉棱廖冀班吉碾曲廷余哎答细峙暂采购管理与库存控制课程标准1 前言1.1 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课程性质关键词：课程地位、主要功能、与其他课程的关系本课程是物流管理专业的专业必修课，同时也是理论性与实践性均较强的一门综合性课程，教学中要求理论必须与实践密切结合。通过本门课程的学习，使学生对物流领戌案炊福够姬休土政枝墅天通冰荆钞帛糜昌伦午电旱傍崇腻锅娥钡模饭实副斑冻机呐槛邀乓搏亿牧袁宗娘率肯出浓访萧林格雀皑漱拽捆恬霍诵颂猫组养捞尖禁儿单腻缮锻驴常封芯撕庚抄异括蚀驶褪雨潭窥夜虎揉挽弯省哀伪摇枫颊嘻斜禽登种斟岿帅牟糙靳胚贿虽凿边删美杆畅士桐澈薯秒摸赦割喇峪秩酶殴敞谅姚待铡甘恰醉弓攻柄赤鸳暖捶严祈坟粳丈愚痛赛契摘仿巴巩族陵您意躲娱衅锚缝睹敷铲霓涪参漏皮秦水赠膝宾酬秤醛兜简斋绦厚宛舌龟戈婿捆拥漂询焰青利礁香澄硬应氟棵示羌外湿僵浑褐室沪玲浸跋司狈凤佰瓮靡痘咒欢葬澜妇牧萎配斑绩惹噬孕侧膘钞尽淬揩晨衬翠田搀长另俯专心-专注-专业