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妙用歌词入文作文指导课妙用歌词入文作文指导课 导入：导入： 从祖先从祖先“诗乐舞诗乐舞”三位一体的原始艺术三位一体的原始艺术开始，我们人类就与诗歌、音乐结下了开始，我们人类就与诗歌、音乐结下了不解之缘。在某种程度上，正是它们陪不解之缘。在某种程度上，正是它们陪伴我们整个民族甚而是全人类走过了千伴我们整个民族甚而是全人类走过了千千万万年的漫漫长路。人类的诸多感情千万万年的漫漫长路。人类的诸多感情都是通过歌曲来抒发的，而好的歌词本都是通过歌曲来抒发的，而好的歌词本身就是极具魅力的诗歌。身就是极具魅力的诗歌。 会唱歌的作文更精彩在美丽的歌词中为作文找感觉学习目标： 恰当地运用歌词，让作文的文采飞扬，令人一见倾心。说一说：说一说： 快速阅读例文一讨论：文章开头 “妙用歌词”有什么好处？ 作用：作用： 点明主题点明主题 引出下文引出下文 增添文采增添文采一、一、引作开头，魅力无穷引作开头，魅力无穷 写作难在开篇之笔。若能以一句写作难在开篇之笔。若能以一句优美的歌词开篇，无疑能使读者倍优美的歌词开篇，无疑能使读者倍感亲切，也有助于自然引出下文中感亲切，也有助于自然引出下文中心，且具有吸引力心，且具有吸引力。1、用在开头，、用在开头， 直接点题直接点题 如立意为如立意为“ ”，开篇可这样写：，开篇可这样写：“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己；感恩的心，感谢命我有勇气做我自己；感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜运，花开花落，我一样会珍惜。”一首一首歌在我心底唱起歌在我心底唱起 陈瑞陈瑞感恩的心感恩的心 “没有人会比我更爱你，为你付出生命也愿意，没有人会比我更爱你，就算没有人会永远在一起”妈妈，是你让我在伤心时得到安慰，是你让我在鼓励中进步，是你让我在关爱中长大，没有你的爱心呵护，就没有现在开心的我，妈妈，我爱你，我想，没有人会比我更爱你。没有人会比我更爱你 我曾被周杰伦蜗牛中“我要一步一步往上爬”的坚持而感动；也曾被张韶涵隐形的翅膀中“我终于看到所有梦想都开花”的信念而感动；而今天，我又被李宇春我们都一样中“我和你一样坚强”的坚定而感动了。 -我要像你一样坚强 “对这个世界如果你有太多的抱怨对这个世界如果你有太多的抱怨/跌跌倒了就不敢继续前走倒了就不敢继续前走.” 题记题记 直接引用周杰伦直接引用周杰伦稻香稻香的歌词作为作的歌词作为作文文梦想的天空梦想的天空的题记。的题记。2、直接引用，作为题记、直接引用，作为题记 如写以前误会母亲不关心自己，后来通如写以前误会母亲不关心自己，后来通过一件事情才读懂母爱，开头就可以引用过一件事情才读懂母爱，开头就可以引用“再回首，恍然如梦，再回首，母爱依再回首，恍然如梦，再回首，母爱依旧。旧。”作为题记作为题记，给人的印象就很深刻。，给人的印象就很深刻。巧妙改用，作为题记巧妙改用，作为题记苏芮苏芮再回首再回首小小的天有大大的梦想/多想靠近你，告诉你我其实一直都懂你。二、用在中间，推动情节景岗山步步高“没有人会比我更爱你，为你付出生命也愿意，没有人会比我更爱你，就算没有人会永远在一起”妈妈，是你让我在伤心时得到安慰，是你让我在鼓励中进步，是你让我在关爱中长大，没有你的爱心呵护，就没有现在开心的我，妈妈，我爱你，我想，没有人会比我更爱你。谈论幸福，可用打开幸福的柴门等。总是竭尽所有 把最好的给我十二岁的天空，我喜欢扑打着自己尚未丰满的羽翼跌跌撞撞地飞翔；抬头仰望，举杯高唱，带着隐形的翅膀，飞向我十二岁的天空。人类的诸多感情都是通过歌曲来抒发的，而好的歌词本身就是极具魅力的诗歌。莫笑我是多情种，莫以成败论英雄，人的遭遇本不同，但有豪情壮志在我胸。长大后我就成了你，才知道那个讲台举起的是别人，奉献的是自己”从引用的歌词可以看出，以“歌颂老师”开始，以“心怀梦想”结束，自然而符合逻辑，使文章浑然一体。我喜欢挣脱束缚去寻找属于自己的那一片蔚蓝；在某种程度上，正是它们陪伴我们整个民族甚而是全人类走过了千千万万年的漫漫长路。作者由歌词的触发，引起联想，把材料用歌词串联起来，使文章更有条理化，主题更突出。点评 稻香相信同学们对这首歌曲并不陌生，该学生能灵活巧妙地运用稻香中的歌词穿插到作文中去，并且做到歌词内容与选材完美地结合，同学们仔细品位，可以读出其中的美妙。我愿用我一切 换你岁月长留在某种程度上，正是它们陪伴我们整个民族甚而是全人类走过了千千万万年的漫漫长路。我满十二岁了，也成为了一名堂堂正正的初中生。似乎听见耳边响起： 上课时，吴欣打开抽屉，意外地发现了一上课时，吴欣打开抽屉，意外地发现了一张不大的纸条，仔细一看，是健力的字：张不大的纸条，仔细一看，是健力的字：“想见你，心太急，狂奔拥挤的人群里，多想见你，心太急，狂奔拥挤的人群里，多希望下一秒就见到你希望下一秒就见到你这一生只想和你在这一生只想和你在一起！一起！”信还没有读完，她的脸已经红透了。信还没有读完，她的脸已经红透了。四下里望望，还好，没人看到这尴尬的一幕。四下里望望，还好，没人看到这尴尬的一幕。 都是歌词惹的祸都是歌词惹的祸3、用在开头、用在开头 设置悬念设置悬念 二、二、 用在中间用在中间 推动情节推动情节 1.在行文中，如果平铺直叙，未免单调，在行文中，如果平铺直叙，未免单调，我们可以借用歌词作为我们可以借用歌词作为“润滑剂润滑剂” ，推动，推动情节情节。（。（例文例文二二） 郑智化郑智化水手水手 景岗山景岗山步步高步步高2.在行文中，如能用歌词一线串珠，会使在行文中，如能用歌词一线串珠，会使文章收放自然，错落有致，层次井然。文章收放自然，错落有致，层次井然。 （例文三例文三）二、二、 用在中间用在中间 推动情节推动情节 可见可见，歌词不但在作文局部可以借用，歌词不但在作文局部可以借用，而且也可以用在整篇的构思上，使它成而且也可以用在整篇的构思上，使它成为串联作文材料的线索，使整个故事在为串联作文材料的线索，使整个故事在歌声的伴奏下展开。歌声的伴奏下展开。 题目母亲开头：“世上只有妈妈好的歌曲又在脑海中回荡，泪水也已溢处眼眶-”中间：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝-”小时侯- “世上只有妈妈好，没妈的孩子像根草-”病魔残酷的改变了现实，从此后-结尾： “世上只有妈妈好”我反复的唱啊。在泪光中看见母亲亲切的笑脸 作者由歌词的触发，引起联想，把材料用歌词串联起来，使文章更有条理化，主题更突出。 歌曲的感情体验，能启发构思，使你笔下的文字亲切而又有流动感。会唱歌的作文更精彩。串联材料的线索（结构）三、引作结尾，深化中心三、引作结尾，深化中心 歌从心底唱起歌从心底唱起结尾：结尾： 如今，我已经能坦然面对难以承受的失如今，我已经能坦然面对难以承受的失败，因为总有一首歌，在我心底唱起：败，因为总有一首歌，在我心底唱起：“我不能随波浮沉，为了我至爱的亲人，我不能随波浮沉，为了我至爱的亲人，心若在梦就在，天地间还有真爱，看成败心若在梦就在，天地间还有真爱，看成败人生豪迈，只不过从头再来人生豪迈，只不过从头再来” 妙引歌词结尾，既照应了标题，又深化了妙引歌词结尾，既照应了标题，又深化了主题，习作收到了眼前一亮的效果。主题，习作收到了眼前一亮的效果。刘欢刘欢从头再来从头再来 我追求，我快乐我追求，我快乐 “ “随风奔跑自由是方向，追逐雷和随风奔跑自由是方向，追逐雷和闪电的力量，把浩瀚的海洋装进我的胸闪电的力量，把浩瀚的海洋装进我的胸膛，即使再小的帆也能远航膛，即使再小的帆也能远航”唱着唱着这首激情的歌，我放纵自己尽情地飞翔，这首激情的歌，我放纵自己尽情地飞翔，因为我有一双梦想的翅膀。我努力地追因为我有一双梦想的翅膀。我努力地追求，因为我追求，所以我快乐！求，因为我追求，所以我快乐！羽泉羽泉奔跑奔跑四、四、 首尾俱用首尾俱用 结构谨严结构谨严 （例文例文四四）五、引作标题，眉目传神五、引作标题，眉目传神 具有浓郁的抒情诗味的歌词，若能化为文题，往往能够出奇制胜。比如：如写一篇回忆性的文章，以再回首为题。写梦想，以痴心不是一种罪过、我和我追逐的梦、壮志在我胸为题。这类标题，或热烈高亢，或一往情深，或含蓄婉约，活泼清新。 引歌词入题，既可借用原句，也可根据文章需要作适当的变动。 将歌词用作标题，可直接起到揭示主将歌词用作标题，可直接起到揭示主旨的作用。以旨的作用。以“我心中我心中-”为题的为题的文章中，文章中，我心中你最重我心中你最重来作为文章来作为文章的标题，既说出了的标题，既说出了“你你”（可以是人、可以是人、也可以是一种品质也可以是一种品质）在自己心中的地位，）在自己心中的地位，又让标题拥有诗情画意、哲理韵味。又让标题拥有诗情画意、哲理韵味。 再譬如表现对于亲情的珍惜，可用再譬如表现对于亲情的珍惜，可用有多少爱可以重来有多少爱可以重来、懂你懂你；表现追求；表现追求理想，可用理想，可用我和我追逐的梦我和我追逐的梦、星星点星星点灯灯；表现对待挫折的态度，可用；表现对待挫折的态度，可用从头再从头再来来、阳光总在风雨后阳光总在风雨后；谈论幸福，可；谈论幸福，可用用打开幸福的柴门打开幸福的柴门等。这类标题，或充等。这类标题，或充满人生的哲理和乐观向上的精神，或含蓄婉满人生的哲理和乐观向上的精神，或含蓄婉约地表达生命的意义，让人在陌生的话题中约地表达生命的意义，让人在陌生的话题中寻觅到熟悉的感觉，极富时代气息和感染力，寻觅到熟悉的感觉，极富时代气息和感染力，能引起读者无穷的联想和强烈的共鸣能引起读者无穷的联想和强烈的共鸣。看昨天的我们 走远了在命运广场中央 等待那模糊的 肩膀越奔跑 越渺小曾经 并肩往前的 伙伴在举杯 祝福后都 走散只是那个 夜晚我深深 的都留藏在心坎长大以后 我只能奔跑我多害怕 黑暗中跌倒明天你好 含着泪微笑越美好 越害怕得到每一次哭 又笑着 奔跑一边失去 一边在寻找明天你好 声音多渺小却提醒我 勇敢是什么擦干泪，不要怕，至少我们还有梦。表现追求理想，可用我和我追逐的梦、星星点灯；人类的诸多感情都是通过歌曲来抒发的，而好的歌词本身就是极具魅力的诗歌。考100分：想说爱你并不是很容易的事。长大后我就成了你，才知道那个讲台举起的是别人，奉献的是自己”从引用的歌词可以看出，以“歌颂老师”开始，以“心怀梦想”结束，自然而符合逻辑，使文章浑然一体。” （郑智化水手）十二岁的天空，我喜欢扑打着自己尚未丰满的羽翼跌跌撞撞地飞翔；二、用在中间，推动情节四、首尾俱用，结构谨严感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜。在最高点乘着叶片往前飞1、用在开头， 直接点题点评 稻香相信同学们对这首歌曲并不陌生，该学生能灵活巧妙地运用稻香中的歌词穿插到作文中去，并且做到歌词内容与选材完美地结合，同学们仔细品位，可以读出其中的美妙。重抄作业：看成败，人生豪迈，只不过是从头再来。时光时光慢些吧 不要再让你再变老了没有人会比我更爱你点评 稻香相信同学们对这首歌曲并不陌生，该学生能灵活巧妙地运用稻香中的歌词穿插到作文中去，并且做到歌词内容与选材完美地结合，同学们仔细品位，可以读出其中的美妙。以“我心中-”为题的文章中，我心中你最重来作为文章的标题，既说出了“你”（可以是人、也可以是一种品质）在自己心中的地位，又让标题拥有诗情画意、哲理韵味。迷惘：借我借我一双慧眼吧。1、化用成趣、化用成趣 不少歌词精警生动，充满哲理，稍一化不少歌词精警生动，充满哲理，稍一化用，幽默有趣，可让人忍俊不禁。如：用，幽默有趣，可让人忍俊不禁。如：考考100分：分：想说爱你并不是很容易的事想说爱你并不是很容易的事。迷惘：迷惘：借我借我一双慧眼吧。借我借我一双慧眼吧。上课睡觉：上课睡觉：轻轻敲醒沉睡的心灵，慢轻轻敲醒沉睡的心灵，慢慢张开你的眼晴。慢张开你的眼晴。重抄作业：重抄作业：看成败，人生豪迈，只不看成败，人生豪迈，只不过是从头再来。过是从头再来。其他妙用其他妙用成绩不理想：成绩不理想：问君能有几多愁？恰似一江问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。春水向东流。6 6、考前复习考前复习我怕时间太快，不够将你看我怕时间太快，不够将你看仔细。（仔细。（至少还有你至少还有你）7 7、做选择题做选择题雾里看花，水中望月，你能雾里看花，水中望月，你能分辨这变幻莫测的世界。（分辨这变幻莫测的世界。（雾里看花雾里看花）8 8、看电视被赶：看电视被赶：其实不想走，其实我想留，其实不想走，其实我想留，留下来陪你留下来陪你化用成趣化用成趣1、考试失利如果上天能给机会重新付出，我愿意放弃一切，押上所有赌注。 -丢了幸福的猪 2、别人总求我帮忙不要疯狂的迷恋我，我只是个传说！ -小沈阳我只是个传说我们自己来创造（根据文章需要作适当的变动）我们自己来创造（根据文章需要作适当的变动） 在作文时，一时思路展不开被迫停笔的事在作文时，一时思路展不开被迫停笔的事也是常有的。遇到这种情况，大可不必紧也是常有的。遇到这种情况，大可不必紧张慌乱，静下心来想想，是否有你熟悉，张慌乱，静下心来想想，是否有你熟悉，且与此篇作文有关的歌曲，或许你会由歌且与此篇作文有关的歌曲，或许你会由歌词触发，引起联想，从而使思维活跃起来。词触发，引起联想，从而使思维活跃起来。比如作文立意为奋斗之歌的话，比如作文立意为奋斗之歌的话，少年壮少年壮志不言愁志不言愁的歌词，的歌词，“几度风雨，几度春几度风雨，几度春秋，风霜雪雨搏击流秋，风霜雪雨搏击流。”可能触发你展开可能触发你展开联想，无畏与厄运搏斗，品尝生活的打击，联想，无畏与厄运搏斗，品尝生活的打击，别人的误解等等，下笔便左右逢源。别人的误解等等，下笔便左右逢源。2、启发思维、启发思维 打开思路打开思路友情提示友情提示 歌词虽好，但也不可滥用。在引用歌词歌词虽好，但也不可滥用。在引用歌词入文时要注意：入文时要注意： 一忌多而杂乱一忌多而杂乱，一篇文章处处引用，一篇文章处处引用，就有堆砌之嫌；就有堆砌之嫌； 二忌华而不实二忌华而不实，即一味追求语言的华即一味追求语言的华丽，企图以花哨的歌词取代自己的观点和丽，企图以花哨的歌词取代自己的观点和真情实感，内容却空洞无物。真情实感，内容却空洞无物。总之，使用歌词贵在引用得当，为文章总之，使用歌词贵在引用得当，为文章的中心服务。的中心服务。 妙用歌词法运用指南妙用歌词法运用指南：1.简洁。简洁。1-2句为佳。忌多而杂乱，忌句为佳。忌多而杂乱，忌华而不实。华而不实。2.扣题扣题，引用的内容要与上下文巧妙，引用的内容要与上下文巧妙衔接。衔接。3.善于积累思想积极，品味高雅的经善于积累思想积极，品味高雅的经典歌词。典歌词。歌词有优劣之分，流行的作歌词有优劣之分，流行的作品不一定是优秀的作品。品不一定是优秀的作品。妙用歌词：妙用歌词： 一、引作开头，魅力无穷一、引作开头，魅力无穷 二、用在中间，推动情节二、用在中间，推动情节 三、巧作结尾，深化中心三、巧作结尾，深化中心 四、首尾俱用，结构谨严四、首尾俱用，结构谨严 五、拟作标题，眉目传神五、拟作标题，眉目传神 其他妙用：行文中化用成趣等等其他妙用：行文中化用成趣等等 注意：注意：忌多而杂乱，忌华而不实忌多而杂乱，忌华而不实课 堂小 结励志励志歌词摘抄歌词摘抄1.“1.“我知道我的未来不是梦，认真地过每一分我知道我的未来不是梦，认真地过每一分钟。钟。” ” （胡彦斌胡彦斌我的未来不是梦我的未来不是梦）2.2. “任风吹干，流过的泪和汗，我要一步一步任风吹干，流过的泪和汗，我要一步一步往上爬往上爬小小的天，有大大的梦想，总有一小小的天，有大大的梦想，总有一天，我有属于我的天。天，我有属于我的天。” ” （周杰伦周杰伦蜗牛蜗牛）3. “3. “他说风雨中这点痛算什么。擦干泪，不要他说风雨中这点痛算什么。擦干泪，不要怕，至少我们还有梦。怕，至少我们还有梦。” （郑智化（郑智化水手水手）励志励志歌词摘抄歌词摘抄 4.4.我不能随波浮沉，为了我至爱的我不能随波浮沉，为了我至爱的亲人，心若在梦就在，天地间还有亲人，心若在梦就在，天地间还有真爱，看成败人生豪迈，只不过从真爱，看成败人生豪迈，只不过从头再来头再来” （从头再来从头再来） 5 5. .把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎么见彩虹，没有人中的梦，不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。能随随便便成功。 （真心英雄真心英雄） 励志歌词摘抄励志歌词摘抄 拍拍身上的灰尘，振作疲惫的精神，拍拍身上的灰尘，振作疲惫的精神，远方也许尽是坎坷路，或许要孤孤单远方也许尽是坎坷路，或许要孤孤单单走一程。莫笑我是多情种，莫以成单走一程。莫笑我是多情种，莫以成败论英雄，人的遭遇本不同，但有豪败论英雄，人的遭遇本不同，但有豪情壮志在我胸。情壮志在我胸。 成龙成龙壮志在我胸壮志在我胸歌词摘抄歌词摘抄 我相信我就是我我相信我就是我/我相信明天我相信明天 我相信青春没有地平线我相信青春没有地平线 在日落的海边在热闹的大街在日落的海边在热闹的大街 都是我心中最美的乐园都是我心中最美的乐园 我相信自由自在我相信自由自在/我相信希望我相信希望 我相信伸手就能碰到天我相信伸手就能碰到天 杨培安杨培安 如果骄傲没被现实大海冷冷拍下如果骄傲没被现实大海冷冷拍下又怎会懂得要多努力又怎会懂得要多努力 才走得到远方才走得到远方如果梦想不曾坠落悬崖如果梦想不曾坠落悬崖 千钧一发千钧一发又怎会晓得执着的人又怎会晓得执着的人 拥有隐形翅牓拥有隐形翅牓把眼泪装在心上把眼泪装在心上 会开出勇敢的花会开出勇敢的花 可以在疲惫的时光可以在疲惫的时光 闭上眼睛闻到一种芬芳闭上眼睛闻到一种芬芳就像好好睡了一夜直到天亮就像好好睡了一夜直到天亮又能边走着边哼着歌又能边走着边哼着歌 用轻快的步伐用轻快的步伐沮丧时总会明显感到沮丧时总会明显感到孤独的重量孤独的重量多渴望懂得的人多渴望懂得的人给些温暖借个肩膀给些温暖借个肩膀很高兴一路上很高兴一路上 我们的默契那么长我们的默契那么长穿过风又绕个弯穿过风又绕个弯 心还连着像往常一样心还连着像往常一样最初的梦想紧握在手上最初的梦想紧握在手上最想要去的地方最想要去的地方 怎么能在半路就返航怎么能在半路就返航范玮琪范玮琪最初的梦想最初的梦想 看昨天的我们看昨天的我们 走远了走远了在命运广场中央在命运广场中央 等待等待那模糊的那模糊的 肩膀肩膀越奔跑越奔跑 越渺小越渺小曾经曾经 并肩往前的并肩往前的 伙伴伙伴在举杯在举杯 祝福后都祝福后都 走散走散只是那个只是那个 夜晚夜晚我深深我深深 的都留藏在心坎的都留藏在心坎长大以后长大以后 我只能奔跑我只能奔跑我多害怕我多害怕 黑暗中跌倒黑暗中跌倒明天你好明天你好 含着泪微笑含着泪微笑越美好越美好 越害怕得到越害怕得到每一次哭每一次哭 又笑着又笑着 奔跑奔跑一边失去一边失去 一边在寻找一边在寻找明天你好明天你好 声音多渺小声音多渺小却提醒我却提醒我 勇敢是什么勇敢是什么明天你好明天你好莫笑我是多情种，莫以成败论英雄，人的遭遇本不同，但有豪情壮志在我胸。“为什么人要这么的脆弱堕落/请你打开电视看看/多少人在为生命努力勇敢地走下去/我们是不是该懂得知足 ” （与前面的选材协调结合）一生要强的爸爸 我能为你做些什么”一首歌在我心底唱起点评 稻香相信同学们对这首歌曲并不陌生，该学生能灵活巧妙地运用稻香中的歌词穿插到作文中去，并且做到歌词内容与选材完美地结合，同学们仔细品位，可以读出其中的美妙。十二岁的天空，我喜欢扑打着自己尚未丰满的羽翼跌跌撞撞地飞翔；随着轻轻的风轻轻地飘/我努力地追求，因为我追求，所以我快乐！人类的诸多感情都是通过歌曲来抒发的，而好的歌词本身就是极具魅力的诗歌。注意：忌多而杂乱，忌华而不实范玮琪多想靠近你，告诉你我其实一直都懂你。考100分：想说爱你并不是很容易的事。我要一步一步往上爬/天哪，老师正定神细视，用魔眼盯着我呢！在某种程度上，正是它们陪伴我们整个民族甚而是全人类走过了千千万万年的漫漫长路。” （周杰伦蜗牛）从情感上蜗牛不放弃希望，体现作者乐观、积极向上的人生态度,鼓励我们要有勇往直前的信心我喜欢沉醉在空灵的音乐世界里；分类歌词摘抄（真情、哲理） 春风化雨暖透我的心春风化雨暖透我的心 一生眷顾无言地送赠一生眷顾无言地送赠 是你多么温馨的目光是你多么温馨的目光 教我坚毅望着前路教我坚毅望着前路 叮嘱我跌倒不应放弃叮嘱我跌倒不应放弃 没法解释怎可报尽亲恩没法解释怎可报尽亲恩 爱意宽大是无限爱意宽大是无限 请准我说声真的爱你请准我说声真的爱你 beyond真的爱你亲情歌词摘抄亲情歌词摘抄 一年一年，风霜遮盖了笑颜，你寂一年一年，风霜遮盖了笑颜，你寂寞的心有谁还能体会？是不是春花秋寞的心有谁还能体会？是不是春花秋月无情，春去秋来爱已无声。把爱全月无情，春去秋来爱已无声。把爱全给了我，把世界给了我，从此不知你给了我，把世界给了我，从此不知你心中苦与乐。多想靠近你，告诉你我心中苦与乐。多想靠近你，告诉你我其实一直都懂你。其实一直都懂你。 满文军满文军懂你懂你歌词摘抄歌词摘抄父亲父亲 筷子兄弟筷子兄弟 时光时光慢些吧时光时光慢些吧 不要再让你再变老了不要再让你再变老了 我愿用我一切我愿用我一切 换你岁月长留换你岁月长留 一生要强的爸爸一生要强的爸爸 我能为你做些什么我能为你做些什么 微不足道的关心微不足道的关心 收下吧收下吧 谢谢你做的一切谢谢你做的一切 双手撑起我们的家双手撑起我们的家 总是竭尽所有总是竭尽所有 把最好的给我把最好的给我 我是你的骄傲吗我是你的骄傲吗 还在为我而担心吗还在为我而担心吗 天亮了天亮了 韩红韩红那是一个秋天那是一个秋天 风儿那么缠绵风儿那么缠绵让我想起他们让我想起他们 那双无助的眼那双无助的眼就在那美丽风景相伴的地方就在那美丽风景相伴的地方我听到一声巨响震彻山谷我听到一声巨响震彻山谷就是那个秋天再看不到爸爸的脸就是那个秋天再看不到爸爸的脸他用他的双肩托起我重生的起点他用他的双肩托起我重生的起点黑暗中泪水黑暗中泪水 沾满了双眼沾满了双眼不要离开不要离开 不要伤害不要伤害我看到爸爸妈妈就这么走远我看到爸爸妈妈就这么走远留下我在这陌生的人世间留下我在这陌生的人世间不知道未来还会有什么风险不知道未来还会有什么风险 我看到爸爸妈妈就这么走远我看到爸爸妈妈就这么走远留下我在这陌生的人世间留下我在这陌生的人世间我愿为他建造一个美丽的花园我愿为他建造一个美丽的花园我想要紧紧抓住他的手我想要紧紧抓住他的手妈妈告诉我希望还会有妈妈告诉我希望还会有看到太阳出来看到太阳出来 他们笑了他们笑了 天亮了天亮了 朋友别哭，我依然是你心灵的归宿，朋朋友别哭，我依然是你心灵的归宿，朋友别哭，要相信自己的路，红尘中有太多友别哭，要相信自己的路，红尘中有太多茫然痴心的追逐，你的苦，我也有感触。茫然痴心的追逐，你的苦，我也有感触。人海中难得有几个真正的朋友，这份情，人海中难得有几个真正的朋友，这份情，请你不要不在乎。请你不要不在乎。朋友别哭朋友别哭 歌词摘抄歌词摘抄歌词摘抄歌词摘抄 你了解我所有得意的东西你了解我所有得意的东西才常泼我冷水怕我忘形才常泼我冷水怕我忘形你知道我所有丢脸的事情你知道我所有丢脸的事情却为我的美好形象保密却为我的美好形象保密 范玮琪范玮琪 一个像夏天一个像秋天一个像夏天一个像秋天我的好兄弟我的好兄弟在你辉煌的时刻在你辉煌的时刻, ,让我为你唱首歌让我为你唱首歌我的好兄弟我的好兄弟, ,心里有苦你对我说心里有苦你对我说前方大路一起走前方大路一起走, ,哪怕是河也一起过哪怕是河也一起过苦点累点又能算什么苦点累点又能算什么在你需要我的时候在你需要我的时候, ,我来陪你一起度过我来陪你一起度过我的好兄弟我的好兄弟, ,心里有苦你对我说心里有苦你对我说人生难得起起落落人生难得起起落落还是要坚强的生活，哭过笑过，至少你还有我还是要坚强的生活，哭过笑过，至少你还有我朋友的情谊呀比天还高，比地还辽阔朋友的情谊呀比天还高，比地还辽阔那些岁月我们一定会记得那些岁月我们一定会记得朋友的情谊呀我们今生最大的难得朋友的情谊呀我们今生最大的难得像一杯酒，像一首老歌像一杯酒，像一首老歌布置作业：布置作业：分类歌词摘抄（真情、哲理）分类歌词摘抄（真情、哲理）让我们在歌声悠扬中愉快地学习让我们在歌声悠扬中愉快地学习轻松地结束课堂吧。轻松地结束课堂吧。成绩不理想：问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。我愿用我一切 换你岁月长留喜欢一头栽在奇妙无穷的电视剧里，不能自拔天哪，老师正定神细视，用魔眼盯着我呢！在最高点乘着叶片往前飞从语言上，蜗牛运用托物言志的写作方法，“所有的泪和汗”比喻作者的艰辛.我相信我就是我/我相信明天抬头仰望，举杯高唱，带着隐形的翅膀，飞向我十二岁的天空。迷惘：借我借我一双慧眼吧。中间：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝-”小时侯-我追求，我快乐忌多而杂乱，忌华而不实。二忌华而不实，即一味追求语言的华丽，企图以花哨的歌词取代自己的观点和真情实感，内容却空洞无物。成绩不理想：问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。微不足道的关心 收下吧如今，我已经能坦然面对难以承受的失败，因为总有一首歌，在我心底唱起：“我不能随波浮沉，为了我至爱的亲人，心若在梦就在，天地间还有真爱，看成败人生豪迈，只不过从头再来”有多少爱可以重来、懂你；beyond真的爱你我又哼唱起了这首曲：“还记得你说家是唯一的城堡/随着稻香河流继续奔跑/微微笑/小时侯的梦/我知道” （紧扣前面上课做梦的内容巧妙运用歌词）其他妙用：行文中化用成趣等等比如：如写一篇回忆性的文章，以再回首为题。 引出下文该不该搁下重重的壳该不该搁下重重的壳 / /寻找到底哪里有蓝天寻找到底哪里有蓝天随着轻轻的风轻轻地飘随着轻轻的风轻轻地飘/ /历经的伤都不感觉疼历经的伤都不感觉疼 我要一步一步往上爬我要一步一步往上爬/ / 等待阳光静静看着它的脸等待阳光静静看着它的脸 小小的天有大大的梦想小小的天有大大的梦想/ 重重的壳裹着轻轻的仰望重重的壳裹着轻轻的仰望 我要一步一步往上爬我要一步一步往上爬/ 在最高点乘着叶片往前飞在最高点乘着叶片往前飞 让风吹干流过的泪和汗让风吹干流过的泪和汗/ 总有一天我有属于我的天总有一天我有属于我的天 从内容上，这首歌词描写的是蜗牛一步步向上爬从内容上，这首歌词描写的是蜗牛一步步向上爬的艰辛历程。作者通过蜗牛写出了自己人生的坎坷的艰辛历程。作者通过蜗牛写出了自己人生的坎坷经历。经历。 从情感上蜗牛不放弃希望，体现作者乐观、积从情感上蜗牛不放弃希望，体现作者乐观、积极向上的人生态度极向上的人生态度, ,鼓励我们要有勇往直前的信心鼓励我们要有勇往直前的信心 从语言上，从语言上，蜗牛蜗牛运用托物言志的写作方法，运用托物言志的写作方法，“所有的泪和汗所有的泪和汗”比喻作者的艰辛比喻作者的艰辛. .以蜗牛的角度出以蜗牛的角度出发，生动形象地表达了自己的心声，发，生动形象地表达了自己的心声，内容、情感、语言内容、情感、语言 十二岁的天空十二岁的天空 活用现代流行歌词活用现代流行歌词 对这个世界如果你有太多的抱怨对这个世界如果你有太多的抱怨/ /跌倒了就不敢继跌倒了就不敢继续前走续前走 周杰伦周杰伦稻香稻香我满十二岁了，也成为了一名堂堂正正的初中生。我满十二岁了，也成为了一名堂堂正正的初中生。十二岁的天空，我喜欢扑打着自己尚未丰满的羽翼跌十二岁的天空，我喜欢扑打着自己尚未丰满的羽翼跌跌撞撞地飞翔；我喜欢挣脱束缚去寻找属于自己的那跌撞撞地飞翔；我喜欢挣脱束缚去寻找属于自己的那一片蔚蓝；我喜欢沉醉在空灵的音乐世界里；喜欢一一片蔚蓝；我喜欢沉醉在空灵的音乐世界里；喜欢一头栽在奇妙无穷的电视剧里，不能自拔头栽在奇妙无穷的电视剧里，不能自拔 似乎听见耳边响起：似乎听见耳边响起：“为什么人要这么的脆弱堕落为什么人要这么的脆弱堕落/ /请你打开电视看看请你打开电视看看/ /多多少人在为生命努力勇敢地走下去少人在为生命努力勇敢地走下去/ /我们我们是不是该懂得知是不是该懂得知足足 ” ” （与前面的选材协调结合）与前面的选材协调结合） 都说十二岁正值豆蔻年华，是活力，是青春，这个都说十二岁正值豆蔻年华，是活力，是青春，这个年龄是爱幻想的，幻想做白雪公主的神圣，幻想和七个年龄是爱幻想的，幻想做白雪公主的神圣，幻想和七个小矮人嬉戏的自在，幻想拿着七彩画笔肆意自由地创作。小矮人嬉戏的自在，幻想拿着七彩画笔肆意自由地创作。还记得那次美术课上，老师在上面侃侃而谈，手舞足蹈，还记得那次美术课上，老师在上面侃侃而谈，手舞足蹈，对于美术知识不感兴趣的我，昏昏欲睡，睁着迷茫的双对于美术知识不感兴趣的我，昏昏欲睡，睁着迷茫的双眼，我的心早已神游其外，眼，我的心早已神游其外，“呀，呀， 如果我能躺在如果我能躺在云朵上翩翩起舞，那是怎样的惬意！呀，真舒服云朵上翩翩起舞，那是怎样的惬意！呀，真舒服 “ “你真是的。你真是的。”只见同桌用手肘撞了我一下。天哪，只见同桌用手肘撞了我一下。天哪，老师正定神细视，用魔眼盯着我呢！我坐端正，屏气凝老师正定神细视，用魔眼盯着我呢！我坐端正，屏气凝神神过了几秒，只见老师又开始滔滔不绝地讲解了，过了几秒，只见老师又开始滔滔不绝地讲解了，吓坏我了，都怪这多梦的年龄！我又哼唱起了这首曲：吓坏我了，都怪这多梦的年龄！我又哼唱起了这首曲：“还记得你说家是唯一的城堡还记得你说家是唯一的城堡/ /随着稻香河流继续奔跑随着稻香河流继续奔跑/ /微微笑微微笑/ /小时侯的梦小时侯的梦/ /我知道我知道” ” （紧扣前面上课做梦的（紧扣前面上课做梦的内容巧妙运用歌词）内容巧妙运用歌词） 十二岁的我，已经逐渐走向成熟，但我依然摆十二岁的我，已经逐渐走向成熟，但我依然摆脱不了童真与稚气，我是变了，但我依然是喜欢泰脱不了童真与稚气，我是变了，但我依然是喜欢泰迪熊的女孩，依然是喜欢谈天说地的双子座女生。迪熊的女孩，依然是喜欢谈天说地的双子座女生。依然着以往的依然依然着以往的依然 十二岁的天空，多么希望能出现美丽的彩虹，多十二岁的天空，多么希望能出现美丽的彩虹，多么希望有笑容灿烂的阳光，希望有洁白纯净的云姑么希望有笑容灿烂的阳光，希望有洁白纯净的云姑娘来点缀，我的天空，东山飘雨西关情，我憧憬着娘来点缀，我的天空，东山飘雨西关情，我憧憬着美丽的蔚蓝，一片晴空。哼着小曲入睡：美丽的蔚蓝，一片晴空。哼着小曲入睡：“不要哭不要哭/ /让萤火虫带你逃跑让萤火虫带你逃跑/ /乡间的歌谣乡间的歌谣/ /是永远的依靠是永远的依靠/ /回回家家/ /回到最初的美好回到最初的美好”（歌词饱含着十二岁的歌词饱含着十二岁的向往，传神地表露出一种对美好生活淡淡的憧憬向往，传神地表露出一种对美好生活淡淡的憧憬） 抬头仰望，举杯高唱，带着隐形的翅膀，飞向抬头仰望，举杯高唱，带着隐形的翅膀，飞向我十二岁的天空。我十二岁的天空。四、首尾俱用，结构谨严迷惘：借我借我一双慧眼吧。2、启发思维 打开思路随着轻轻的风轻轻地飘/”一首歌在我心底唱起考100分：想说爱你并不是很容易的事。串联材料的线索（结构）从情感上蜗牛不放弃希望，体现作者乐观、积极向上的人生态度,鼓励我们要有勇往直前的信心二、 用在中间 推动情节-小沈阳我只是个传说我努力地追求，因为我追求，所以我快乐！串联材料的线索（结构）忌多而杂乱，忌华而不实。天哪，老师正定神细视，用魔眼盯着我呢！表现对待挫折的态度，可用从头再来、阳光总在风雨后；成绩不理想：问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。在某种程度上，正是它们陪伴我们整个民族甚而是全人类走过了千千万万年的漫漫长路。以“我心中-”为题的文章中，我心中你最重来作为文章的标题，既说出了“你”（可以是人、也可以是一种品质）在自己心中的地位，又让标题拥有诗情画意、哲理韵味。我又哼唱起了这首曲：“还记得你说家是唯一的城堡/随着稻香河流继续奔跑/微微笑/小时侯的梦/我知道” （紧扣前面上课做梦的内容巧妙运用歌词）让风吹干流过的泪和汗/十二岁的天空 活用现代流行歌词若能以一句优美的歌词开篇，无疑能使读者倍感亲切，也有助于自然引出下文中心，且具有吸引力。歌从心底唱起结尾：beyond真的爱你” （郑智化水手）点评 稻香相信同学们对这首歌曲并不陌生，该学生能灵活巧妙地运用稻香中的歌词穿插到作文中去，并且做到歌词内容与选材完美地结合，同学们仔细品位，可以读出其中的美妙。从情感上蜗牛不放弃希望，体现作者乐观、积极向上的人生态度,鼓励我们要有勇往直前的信心我坐端正，屏气凝神过了几秒，只见老师又开始滔滔不绝地讲解了，吓坏我了，都怪这多梦的年龄！2、直接引用，作为题记在日落的海边在热闹的大街也曾被张韶涵隐形的翅膀中“我终于看到所有梦想都开花”的信念而感动；我愿用我一切 换你岁月长留从情感上蜗牛不放弃希望，体现作者乐观、积极向上的人生态度,鼓励我们要有勇往直前的信心随着轻轻的风轻轻地飘/以蜗牛的角度出发，生动形象地表达了自己的心声，二忌华而不实，即一味追求语言的华丽，企图以花哨的歌词取代自己的观点和真情实感，内容却空洞无物。可见，歌词不但在作文局部可以借用，而且也可以用在整篇的构思上，使它成为串联作文材料的线索，使整个故事在歌声的伴奏下展开。表现追求理想，可用我和我追逐的梦、星星点灯；似乎听见耳边响起：一生要强的爸爸 我能为你做些什么在美丽的歌词中为作文找感觉”一首歌在我心底唱起我相信自由自在/我相信希望从情感上蜗牛不放弃希望，体现作者乐观、积极向上的人生态度,鼓励我们要有勇往直前的信心从祖先“诗乐舞”三位一体的原始艺术开始，我们人类就与诗歌、音乐结下了不解之缘。串联材料的线索（结构）人类的诸多感情都是通过歌曲来抒发的，而好的歌词本身就是极具魅力的诗歌。beyond真的爱你比如：如写一篇回忆性的文章，以再回首为题。写梦想，以痴心不是一种罪过、我和我追逐的梦、壮志在我胸为题。等待阳光静静看着它的脸在作文时，一时思路展不开被迫停笔的事也是常有的。以“我心中-”为题的文章中，我心中你最重来作为文章的标题，既说出了“你”（可以是人、也可以是一种品质）在自己心中的地位，又让标题拥有诗情画意、哲理韵味。天哪，老师正定神细视，用魔眼盯着我呢！这类标题，或充满人生的哲理和乐观向上的精神，或含蓄婉约地表达生命的意义，让人在陌生的话题中寻觅到熟悉的感觉，极富时代气息和感染力，能引起读者无穷的联想和强烈的共鸣。比如作文立意为奋斗之歌的话，少年壮志不言愁的歌词，“几度风雨，几度春秋，风霜雪雨搏击流。十二岁的天空，我喜欢扑打着自己尚未丰满的羽翼跌跌撞撞地飞翔；表现追求理想，可用我和我追逐的梦、星星点灯；没有人会比我更爱你以“我心中-”为题的文章中，我心中你最重来作为文章的标题，既说出了“你”（可以是人、也可以是一种品质）在自己心中的地位，又让标题拥有诗情画意、哲理韵味。一年一年，风霜遮盖了笑颜，你寂寞的心有谁还能体会？是不是春花秋月无情，春去秋来爱已无声。 点评点评 稻香稻香相信同学们对这首歌相信同学们对这首歌曲并不陌生，该学生能灵活巧妙地运曲并不陌生，该学生能灵活巧妙地运用稻香中的歌词穿插到作文中去，并用稻香中的歌词穿插到作文中去，并且做到歌词内容与选材完美地结合，且做到歌词内容与选材完美地结合，同学们仔细品位，可以读出其中的美同学们仔细品位，可以读出其中的美妙。大家也不仿在作文中一次勇敢的妙。大家也不仿在作文中一次勇敢的尝试。尝试。返回返回23