分层次教学好处多多(共3页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上分层次教学好处多多我们不得不承认人与人之间存在着差异，不能一概而论。爱迪生在学校里受到的评价，绝对不会和世界最伟大的发明家有丝毫联系。然而现在学校里的教师，又会毁掉多少“爱迪生”呢？而我们孩子的母亲谁又会像爱迪生的母亲那样，把他领回家教他学问，激发他的潜能，鼓励他去创造。我们的家长把教育孩子的任务一股脑地交给了学校，所以，怎样对待孩子，让他在学习中找到快乐，最重要的就是我们要尊重孩子，尊重差异。分层次教学，让不同层次学生都受到关注，感受学习的乐趣和成功的满足。正如我们爬山一样，不是爬到山顶或爬更多的山是我们唯一的目标，爬山过程中所获得的爬山的技巧、身体素质的提高、吃苦耐劳的精神、战胜困难超越自我的喜悦，都是一种成功。不能要求所有的人同时到达山巅，可以允许一些人走得快一些，更要允许慢队伍的存在。分层次教学就是让所有学生都感受爬山的快乐。一、上课讲课分层次根据实际情况，我们可将学生分为两个层次或者更多，可以学生自己选择或者教师协助选择。当然分层次教学会给教师带来更大的工作量，要分层设目标，分层讲课，分层辅导。但教师的辛苦不会白费，分层教学以后，好的学生将会吃得更饱，会增强竞争意识，去挑战更难的问题，因为他们内心深处觉得自己是强者，应该更强。而那些以前像听天书一样的学生，即使第一个环节没听懂，也会在第二个环节简单的学习目标处大显身手。让他觉得我也不是所有的题都不会，在简单题中建立信心，慢慢地会激发他们的学习兴趣和斗志，他们的学习会逐步上升一个层次。无论怎样，他们得到了关注，也会找到自己的价值。二、作业分层次不愿写作业、抄作业是后进生写作业最大的特点。原因之一就是因为不会做，其次是懒惰。但是如果他每次做作业都会做，发下来的作业都是100分，那他肯定会慢慢改掉不爱写作业的毛病，逐渐爱上写作业。那毕竟也是自我展示的一个平台。而好学生一般能完成作业，但常常是有些题已经做了很多遍，还必须重新做，既浪费时间又浪费精力。如果留一些适合他们的作业，也会激起他们的斗志，他们挑战自我，经过反复思考，推理演算，最终完成。他们会真正体会到学习的快乐感和成功感。三、教育评价的分层次一般的期中、期末考试，一张卷子定了你这学期的档次，但有时学生比较紧张，发挥不了真实成绩，我们的学校不会给你再一次机会，这就有些死板。评价得分层次，更讲究人性化，发挥不好的可以再给机会补考。考卷也可以分层次，学生自选。考分值占总成绩的百分之五十，要从多角度、多方面完善评价机制。让每一个学生都能找到自己的价值感和成就感。让他们在学校里沐浴阳光，走出学校时才会带着阳光。分层次教学好处多多，正如比尔盖茨所说：“没有什么东西比成功更能增加满足的感觉，也没有什么东西比成功更能鼓起进一步成功的努力。”也许将来每个人的人生之路完全不同，但起码现在在学校的学习过程不再是痛苦，而变得更加有趣，富有挑战性。教师要充分运用自己的教育智慧，保持课堂的高度灵活与开放性。让学生在创造精神、实践能力、解决问题的能力、情感态度等方面充分发展，以便为学生的终身发展打下基础。专心-专注-专业