四年级上册数学课件 - 解决问题的策略1苏教版(共10张PPT).ppt

解决问题的解决问题的桃树和梨树一共有多少棵？桃树和梨树一共有多少棵？你能想办法整理题目中的条件吗？你能想办法整理题目中的条件吗？整理的要求：整理的要求： 让人看得很清楚，能看出条件与条件之间让人看得很清楚，能看出条件与条件之间 或者条件与问题之间的联系。或者条件与问题之间的联系。1、按果树分类整理：、按果树分类整理： 能发现每种果树的条件之间的联系，看出可以求出什么。2、根据问题选择条件的列表整理：、根据问题选择条件的列表整理： 根据问题，需要什么条件，选择有用条件对应整理，可以知道需要先求什么，能够先求什么。3、画图整理：、画图整理： 可以看出题里数量的联系，知道能求什么问题，或者根据问题找到需要的条件。那么这道题目的解题思路是怎样的呢？那么这道题目的解题思路是怎样的呢？从条件想起：从条件想起：我们必须要要先求出_，再求出_，才能求出_。从问题想起：从问题想起：我们要想求出_，必须要先知道_和_。求杏树比梨树多多少棵，求杏树比梨树多多少棵，应该怎样解答呢？应该怎样解答呢？从条件想起：从条件想起：我们可以先求出_，再求出_，最后求出_。从问题想起：从问题想起：我们要想知道_，就要先求出_，再求出_，最后求出_。1、弄清题意，明确条件和问题2、分析数量关系，先求什么，再求什么，最后求什么3、列式解答，检验反思问：问：（1）三年级和四年级一共有多少人？（2）四年级比五年级少多少人？