《木兰诗》课内精读练习(共8页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上木兰诗课内精读练习一、积累与运用。（72分）1.给下列加点字注音。（12分）杼（ ） 贴（ ） 可汗（ ） 辔（ ）鞯（ ） 胡骑（ ） 溅溅（ ） 朔（ ）柝（ ） 著（ ） 啾啾（ ） 铠（ ）2.填空题。（10分）木兰诗选自 编写的 ，这是南北朝时北方的一首 。木兰诗中写“停机叹息”的句子是 。 。3.解释下列加点字的意思。（16分）惟闻女叹息（ ） 问女何所思（ ）昨夜见军帖（ ） 万里赴戎机（ ）关山度若飞（ ） 赏赐百千强（ ） 出郭相扶将（ ） 对镜贴花黄（ ）4.注意下列句中加点字的部分，请写出下列句子的句式特点。（6分）问女何所思，问女何所忆。（ ）军书十二卷，卷卷有爷名。（ ）爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姐来，磨刀霍霍向猪羊。（ ）5.默写。（14分）木兰替父从军的主要原因是 。描写宿营地空寂荒凉的句子是 。概括战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是 。形象概括木兰从离家出征至凯旋回朝全过程的句子是 。“ ， 。”用夸张的修辞方法描写了木兰的矫健雄姿。描写边塞夜景的句子是 。6.问答题。（19分）选文中连用四个“我”的作用是什么?（2分）由选文最后一段演变而来的成语是什么?其含义是什么?（4分）品味“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这6个动词的表达作用。（5分）分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。（3分）请你分析一下，木兰是一个什么样的形象?（5分）二、阅读。（78分）（一）（23分）卿卿复卿卿，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。7.解释下列加点的词。（4分）木兰当户织（ ） 不闻机杼声（ ）愿为市鞍马（ ） 旦辞爷娘去（ ）8.划分朗读节奏。（1分）不 闻 爷 娘 唤 女 声 ，但 闻 燕 山 胡 骑 鸣 啾 啾 。9.选择题。（18分）.选出对“将军百战死，壮士十年归”翻译正确的一项是（ ）（3分）A.将军和壮士从军十年，经历了千百战斗。有的死了，有的胜利归来。B.将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。C.将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了。D.从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了。.对第3段中的“不闻但闻”分析正确的一项是（ ）（3分）A.采用对比手法，反映战争紧迫。B.采用反复手法，表达了木兰对亲人的深切怀念。C.采用对比手法，表达了木兰对亲人的深刻思念，极大地丰富了女英雄的形象。D.采用反复手法，表达了木兰与亲人分离极其悲痛的心理。.对“昨夜见军帖，可汗大点兵”一句中的“大”字的理解准确的一项是（ ）（3分）A.表明了可汗的积极性很高。 B. “大”就是大规模的意思。C.显现战争紧张、频繁、涉及范围广。 D.意思是非常、十分。.对下列句子修辞手法依次判断正确的一项是（ ）（3分）不闻机杼声，惟闻女叹息。阿爷无大儿，木兰无长兄。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。A.比喻对偶反复夸张 B.对偶对偶排比对偶C.借代反复排比对偶 D.对偶反复对偶比喻.对“但闻黄河流水鸣溅溅”“但闻燕山胡骑鸣啾啾”两句理解正确的一项是（ ）（3分）A.写征程的遥远和军情的急迫。 B.写战争到来的悲凉气氛。C.以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的情怀。 D.写行军旅途的欢快。没有运用修辞手法的一项是（ ）（3分）A.将军百战死，壮士十年归B.万里赴戎机，关山度若飞C.阿姊闻妹来，当户理红妆D.双兔傍地走，安能辨我是雄雌？（二）（55分）归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？10. 解释下列加点的词。（4分）策勋十二转（ ） 可汗问所欲（ ）愿驰千里足（ ） 著我旧时裳（ ）11.划分朗读节奏。（1分）可 汗 问 所 欲 ，木 兰 不 用 尚 书 郎 。12.区别下列加点字的古义和今义。（4分）阿爷无大儿古义： ，今义： ；双兔傍地走古义： ，今义： 。13.回答下列问题。（46分）.指出下列各句的修辞手法。（4分）策勋十二转，赏赐百千强。（ ）当窗理云鬓，对镜帖花黄。（ ）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。（ ）将军百战死，壮士十年归。（ ）.有两个成语出自该文，它们是 和 。（4分）.选出不是对偶句的一项（ ）（3分）A.万里赴戎机，关山度若飞。 B.策勋十二转，赏赐百千强。C.当窗理云鬓，对镜帖花黄。 D.将军百战死，壮士十年归。.木兰凯旋回朝，天子怎样对待她？她的要求是什么？（4分）.画线的句子是什么描写？表现木兰什么特点？（4分）.结尾一段吟唱附文，以兔为喻，赞颂了什么？（2分）.对木兰这一形象的意义，怎样贴切评价？（3分）.“爷娘闻女来阿姊闻妹来小弟闻姊来”运用的是什么修辞方法，这样写有什么好处？（4分）.“双兔傍地走，安能辨我是雌雄？”用的是什么修辞方法？改为陈述语气。（3分）.用原文填空。（5分）1.表现木兰出征前紧张、周密准备的句子是 2.从侧面描写木兰战功显赫的句子是 3.描写伙伴惊奇的句子 4.表现木兰不贪图富贵利禄的句子 5.表现木兰归乡心切的句子 .选出与例句中的意思相同的一项。（6分）.双兔傍地走。（ ）（2分）A.走马观花 B.茶走味了 C.车刚走 D.走漏消息.安能辨我是雄雌? （ ）（2分）A.坐立不安 B.安敢如此 C.安的什么心 D.安营扎寨.木兰当户织。（ ）（2分） A.捷报飞来当纸钱 B.当着大家谈一谈 C.他会当家 D.旗鼓相当.出自本文的成语 ，并解释在现代汉语中的意思 。（4分）参考答案：一、积累与运用。（72分）1.给下列加点字注音。（12分）zhù ti kèhán pèi jin jì jin jin shuò tuò zhuó ji ji ki2.填空题。（10分）郭茂倩；乐府诗集；乐府民歌；唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。3.解释下列加点字的意思。（16分）只；想什么；军中的文告；战争；过；有余；外城；通“贴”。4.注意下列句中加点字的部分，请写出下列句子的句式特点。（6分）反复；顶针；排比；5.默写。（14分）阿爷无大儿，木兰无长兄；但闻黄河流水鸣溅溅、但闻燕山胡骑鸣啾啾；将军百战死，壮士十年归；万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归；万里赴戎机，关山度若飞；朔气传金柝，寒光照铁衣。6.问答题。（19分）（2分）与家人团聚、重温和平的女儿生活的喜悦心情。（4分）扑朔迷离；原指分辨不清雄雌男女，后用来形容事情错综复杂，不易识别。（5分）动词表明：木兰急于恢复女儿装，表现了木兰对和平生活的向往和归来后喜不自禁的心情，刻画了木兰天真活泼，淳朴可爱的性格。（3分）不仅写出了伙伴惊讶情态，还从侧面写出了木兰的英雄气概。（5分）言之有理即可。要点：本诗塑造了木兰这一不朽的艺术形象，既富有传奇色彩，又真切动人。木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿。她勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效祖国，不慕高官厚禄而热爱和平生活。二、阅读。（78分）（一）（23分）7.解释下列加点的词。（4分）对着；织布的梭子；为此，买；早晨。8.划分朗读节奏。（1分）不闻/爷娘/唤女声，但闻/燕山/胡骑/鸣啾啾。9.选择题。（18分）A；C；B；B； C； C。（二）（55分）10. 解释下列加点的词。（4分）功；想；希望；穿11.划分朗读节奏。（1分）可汗/问/所欲，木兰/不用/尚书郎12.区别下列加点字的古义和今义。（4分）爷：古义指父亲今指爷爷，即父亲的父亲；走：古义为跑，双兔傍地走；今义行走。13.回答下列问题。（46分）.指出下列各句的修辞手法。（4分）夸张；对偶；排比；对偶。.（4分）磨刀霍霍；扑朔迷离 .（3分）A.（4分）天子“策勋十二转，赏赐百千强。”木兰的要求是“愿驰千里足，送儿还故乡。”.（4分）动作描写。表现木兰归来后喜不自禁、恢复女装的激情。.（2分）赞颂木兰女扮男装代父从军长期征战的谨慎和机敏。.（3分）木兰代父从军，表现了古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国主义精神。.（4分）排比；更能突出家人闻归讯的喜悦心情。.（3分）反问。双兔傍地走，不能辨我是雄雌。.填空（5分）1东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。2策勋十二转，赏赐百千强3同行十二年，不知木兰是女郎。4可汗问所欲，木兰不用尚书郎。5愿驰千里足，送儿还故乡。（2分）A点拨：“走”古汉语中，做“跑”讲。雌兔和雄兔紧贴着地面奔跑。“走马观花”即“跑马观花”，意思是浮光掠影，很不深入。“走味”是失去原味。“车刚走”的“走”是“离开。”“走漏”即“透漏”出。（2分）B点拨：“安能”、“安敢”中的“安”，都是表反问的疑问代词，解为“怎么”。A、C、D、中的“安”，依次为“安定”、“怀着”、“安置、设置”。（2分）B点拨：“当护织”和“当着大家”中的“当”，都是“面对”的意思。其作的分别为“充当”、“主持”、“相配”、“相称”之意。扑朔迷离；形容事情错综复杂，不易看清底细。专心-专注-专业