《做学生的心灵导师》读书笔记(共4页).docx

精选优质文档-倾情为你奉上做学生的心灵导师读书笔记一、遭遇学生“花季”问题 当我打开这本书时，怀揣的是一份功利心，希望从中找到一些直接可用于我的工作的教育方法。所以我一眼就停顿在了第三辑怀春心理辅导“走过初春的季节”，和第四辑情感心理辅导“我的心情我做主”部分。因为我教的对象爱美爱打扮，特别容易发生这些问题。其中， “另类的高三恋情”以及“是什么搅乱了你的心”讲的正是“花季”的问题。在我校的男生女生身上，经常听到发生一些感情故事，有的女生遇到困惑时，还曾悄悄来问我，杨老师，这是在恋爱吗？书中的故事描绘了“一个高三女孩,我现在非常烦恼。原因是偏偏在这个特殊时期遭遇了爱情。从高一的时候,就看到我身边的同学们开始了地下活动,甚至有的公开拉手。我却从来没有过那种爱情故事。可是,从高三开学不久,我却和一个男孩走近了。他叫阿朋,由于课余聊天,我们熟悉了。”.另一个故事是叙述“晓慧是一个高中女孩,18岁的年纪,正在花季。可是,最近不知怎么却出现了异常行为,经常用小刀划手腕。手腕上已经划出了十几道新旧不同的伤痕,一道最新的伤痕还没有完全愈合。伤痕虽然不重,却也历历在目,让人心惊。父母吓坏了,问晓慧是怎么回事,晓慧却一句话也不说。父母以为女儿精神失常,带女儿去看了精神科。” .马老师的分析告诉了我，早恋行为其实就是对异性的好奇，是青少年在性生理发育的基础上，也是心理转化为行为的实践。而异性之间有好感是青少年对男女关系的探索和学习，为将来的恋爱与婚姻作准备，不宜过份禁制或压抑。然而，一般我们会认为早恋会带来很多问题，如影响学生的身心健康和学业成绩等，尤其对女生更为明显突出。反观我自身的学生时代，没有发生过感情的人很少。而大多数都是暗恋、单恋。只有相互有好感才能发展成为早恋。以及我校毕业的学生，早恋常常都以失败告终，很少有早恋能够终身厮守的。目前我校建立恋爱关系或对异性感兴趣、痴情或暗恋的男女生，我作为教师应该正确引导，最好以提醒的方式和学生作沟通，给学生以建议，而不要用命令或惩罚的手段来解决问题。我主张鼓励男女生正常交往。 “哪个少女不怀春，哪个少男不钟情”，为孩子营造一个宽松和谐的异性交往空间，使男生和女生间拥有纯洁的友谊，开展自尊自爱、责任感自制力等的人格教育，一句话，“疏”更胜于“堵”。二、消极、为难“学习”问题书中还叙述了另外一个故事：  “马老师，最近我感到学习压力特别大，您说应该怎么办？心理咨询室里，一个初中男孩把这样一个问题摆在我面前。”    我想到了我校也存在着不少这样的学生，感到学习、考试给自己带来了很大的压力和苦恼，不知道应该怎么办。我们来看看马老师是怎么办的：“我说：所谓压力，常常是自己给自己制造的心理压力。所以，化解心理压力的一个挺不错的方法叫做心理除法。什么叫心理除法？男孩很是好奇。   先听马老师自己的一个故事。我说，十几年前，一家出版社约我写一部关于青少年心理的书。恰好赶上暑假，全书10万字，按计划暑假里完成初稿。那时候还不用电脑，不到两个月的时间里写出10万字，这个总数目真是够让人犯憷的。正犯憷的时候，忽然想到：按天计算一下如何？这样一算，每天不过两千字。顺着这个思路算下去，每小时才200字。怪，虽然事实上工作量还是那么大，可这时候心理压力却烟消云散了。这就是心理除法的作用。    马老师说的心理除法，就是把一个大任务分成几个小任务。这种把总目标分解为若干层次的小目标的方法，叫做目标分解法。它可以分散人对总目标的注意，而着眼于一个个较容易达到的小目标，从而减轻心理压力，增强实现目标的信心，提高活动的效率。由于这种分解只是心理上的，所以有的心理学家把这种方法称为心理除法。我们学生平时的学习也可以是这样。比如，在美容习题簿中，算起来共有七百多道美容习题，看总目标真是不小。但是一旦把它分解，每一天其实都不过完成3道美容题。目标小了，就没有压力了。于是，学生就一点心理压力都没有了。”   我觉得，面对美容学生，重要的是我要督促她们做好眼前的一件一件的小事，比如，弄懂一道美容习题，学会一个美容动作，等等。这些小目标是很容易实现的。帮助学生及时把大目标分解成小目标。 让学生懂得心理除法的妙用。   马老师的这则故事，让我明白了：人们的行动有了明确而具体的目标，并能把自己的行动与目标不断地加以对照，进而清楚地知道自己的行进速度与目标之间的距离，人们行动的动机就会得到维持和加强，就会自觉地克服一切困难，努力达到目标。总之，目标越具体越容易达到目标。    这启示我们，真正睿智的教师，要善于帮助学生随时明确眼下该干什么，正所谓把握当下。三、特殊学生“教育”奥秘另外书中还叙述了一个故事：曾经有一个双目失明的小学生小A，因为他的“特殊”在学校总是被嘲笑，被冷落。因此，这个孩子一直生活在自卑中。而幸运的是改变他一生的老师。老师精心安排了一个小小的故事。故事的内容大致如下：  一天，老师正要上课，教师很吵，于是老师让同学们安静下来，而安静之后，突然有一阵微弱的抓挠声。好多同学都听到了，都试着找到它，可是都没有成功，而小A听力极其敏锐，马上找到了那只老鼠，同学们都夸他很棒，从此他变了，一颗自豪的种子开始在这个盲童心理生根发芽，逐渐逐散了他的自卑感。每当心情低落时，他便想起纸篓里的小老鼠。直至多年之后，他才知道小老鼠不是意外掉进纸篓的，而是老师请来的“助手”。后来，他成为一名有名的歌手，作曲家，演奏家，还出版了很多个人专辑。这些成就都是因为那只小老鼠“意外”掉进了纸篓。这位老师为了让一个孩子从自卑中走出来，精心设计了这场”意外”，可以说是用心良苦。而正是这个小小的“意外”，使这孩子有了信心，取得了诸多成就，改变了孩子的人生轨迹。所以，我认为作为一名合格的人民教师，为了孩子的健康成长，一定要走近孩子，走进孩子的心理，做好孩子的心灵导师。当学生出现问题时，老师应该多设计一些掉进纸篓的老鼠的“意外”，能让孩子多一些难忘的人生课堂。专心-专注-专业