2018.10.20 热点评论文章解读（四） 张小龙 （笔记）（9元课：2019国考考前冲刺名师专项课）.pdf

热点评论文章解读（四）主讲教师：张小龙授课时间：2018.10.20粉笔公考·官方微信1热点评论文章解读（四热点评论文章解读（四） （笔记）（笔记）【说在课前】1.本节课解读第四篇文章， 讲解 “一带一路” ， “一带一路” 不是最新的话题，是这几年一直提到的话题。在申论国考和省考中考过几次关于“文化输出”的话题。2.“一带一路”不仅仅是“文化输出” ，与“文化输出”相比，输出的是经济（经济领域包含很多东西） 。以前的“文化输出”类似于明朝永乐年间，中国人航海前往东南亚， 给其他国家送东西， 宣扬大国思潮。 其实我国搞 “文化输出”（孔子学院） ，花了很多钱，但目前看来效果一般，且在孔子学院输出文化的人都比较“矬” ，没有很多有文化历史使命和文件历史担当的人（孔子学院） ，出现了“文化输出”却没有提高我国的文化影响力。3.在此背景下，我国需要世界影响力，所以，我国开始搞“一带一路” 。首先讲解这篇文章，再阐述有关“一带一路”的背景和意义。4.本篇文章写得比较“虚” ，但是逻辑很清楚。“一带一路” ，欣看五通开新局文章标题：1.本篇文章的标题比前面的文章标题清晰。 “一带一路，欣看五通开新局”比之前文章的标题更生动、聚焦。2.看到标题可知， 本篇文章写 “五通” ， 可能从五个方面论述。 “五通” 和“开新局”两个词比较一般，组合起来看上去很“厉害” ，此标题也可学习。假设一篇文章需要写五个方面（四个方面、三个方面） ，可用此类标题（看到标题就知道文章具体写哪几个方面） 。“一带一路”的文化和历史基因来自古丝绸之路。从两千多年前开始，丝绸之路上驼铃声声、舟楫相望，各国打破藩篱，互通有无，友好交往，书写了人类文明交流史的辉煌篇章。2013 年秋，中国国家主席习近平在出访中亚和东南亚国家期间，先后提出共建“丝绸之路经济带”和“21 世纪海上丝绸之路”重大倡议，旨在通过加强国际合作，对接彼此发展需求，实现优势互补，促进共同发2展。文章第一段：1.“ 一带一路的文化和历史交流史的辉煌篇章” ：文章的开头方式回顾历史。2.“2013 年秋促进共同发展” ：此处习总书记的话也可开头，前面一句话写得很生动，也可学习。自己写开头时，开头也可写得简短一点。响应这一国际合作的倡议，所有志同道合的国家和地区聚焦政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通，聚焦构建互利合作网络、新型合作模式、多元合作平台，聚焦携手打造绿色丝绸之路、健康丝绸之路、智力丝绸之路、和平丝绸之路，形成了认同丝路精神、广泛参与的朋友圈。文章第二段：1.本段比之前讲解的文章的第二段要饱满得多，内容要丰富得多。2.“政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通” ：介绍“五通” 。“政策沟通”为国家层面的内容， “设施联通”如道路、桥梁、港口等， “贸易畅通”即做生意， “资金融通”如成立亚投行， “民心相通”指文化交流，民间相互促进、了解。3.“聚焦构建互利合作广泛参与的朋友圈” ：论述“五通”的具体内容。国家与国家之间也搞“朋友圈” ，类似于新建群，换了一个群主（老大群里的老二在背后单独建了一个群，老大也可以参加，但是老大不是群主） 。4.可以学习本段的写作方式。（1）把文章最重要、最核心、最干货的部分放在第二段（除了开头做简短的铺垫） ，穷尽的核心关键词放在文章的第二段。申论文章可写成倒金字塔的结构，重点前置，即把最重要的内容放在第二段，最好不要写成递进式、推理式的结构。（2）本篇文章开头不仅解释了“五通” ，还论述了各种合作，即互利合作网络、新型合作模式、多元合作平台，打造绿色丝绸之路、健康丝绸之路、智力丝绸之路、和平丝绸之路。很多地方都有“和平路” ，我国也想把“和平路”修到其他国家。5.若同学觉得自己写不了这么多，可结合申论材料，整理材料中的内容，将3核心要点摘抄出来写在文章第二段。6.梳理：（1）政府与政府之间的合作，首先需要“政策沟通” ，属于最宏观的层面。（2）有了“政策沟通” ，其次是“设施联通” 。如修路，修路之后才能“跑” 。亚投行的主要功能是基础设施， “一带一路”这一政策类似于输出中国经验。有句俗语“想致富，先修路” ，大部分国家的发展，首先修高速公路，然后修铁路、修高铁，然后在此基础上实现经济的发展。举例：以前修的路很宽，路上车辆较少，几年后，堵车现象出现且停车场不够用。 说明基础设施不仅要先行， 还要适度超越现在的状况， 标准要适度超前。（3）需要输出经验，有了基础设施后，才能发展贸易，即贸易畅通。（4）资金融通在某种意义上比贸易层次更高。金融是指资本的高阶段，列宁说： “金融资本主义就是帝国主义” 。（5）超越经济，民心相通，属于精神层面的内容。（6） “五通”从政策破局，有了政策之后需要最核心的基础设施建设，然后发展贸易，再发展更高形式的金融。 “我们亚洲，树根连根，人心连心” ，说明我们已经成为了一个整体。三年多来，亚投行、丝路基金的成立为金融合作提供了坚实支撑，中欧班列驰骋在广袤的亚欧大陆。截至目前，中欧班列已累计开行 3000 多列，国内开行城市已达 27 个，覆盖 21 个省区市，到达欧洲 11 个国家的 28 个城市。中欧班列运载的是琳琅满目的货物，联通的是亚欧国家的市场需求，架起的是沿线国家人民的友谊桥梁。文章第三段：1.本段讲具体内容，论述如何实现“五通”以及在哪些方面实现“五通” 。（1）如果自己写申论时，开头和第二段类似于前面，接下来正文部分可能会写 5 个自然段论证（对于申论来说五个论证段偏多） ，可以写 3-4 个自然段。可把政策沟通和设施联通放在一起（基础） ，贸易畅通和资金融通放在一起（民间经济发展） ，民心相通写一段） ，更高层次，这样写结构也完整。（2）本篇文章没有完全按照“五通”分成五个自然段，而是从其他方面论证“五通” 。42.“三年多来，亚投行、丝路基金的成立为金融合作提供了坚实支撑，中欧班列驰骋在广袤的亚欧大陆” ：某种意义上“亚投行、丝路基金”是国家政策，需要有其他国家参与亚投行投资、丝路基金。在国家的政策基础之上成立金融机构，共同开展基础设施建设。3.“截至目前，中欧班列国家人民的友谊桥梁” ：举中欧班列的例子。写申论时，可将主旨句放在段首，如政策相通是基础、是前提、是突破点、是条件，可写为“政策相通是一带一路的坚实基础、前提、条件、关键、核心（这几个词语写 2-3 个即可)， 亚投行是在各个国家的经济政策的基础上建设起来的，是带有跨国家、跨区域性质的金融机构” 。主旨句要点明亚投行与政策相通之间的关系，使文章思路清晰（把话说明白） 。4.本篇文章用了很多举例论证、事实论证、说了论证。申论文章的正文部分写不出来时，可写对策，也可举例子。若这两个方式写完字数还不够（正文部分需要 200 字，对策 50-70 字，举例子 70-80 字） ，举例和对策还没凑够字数，还可摘抄材料中的内容。三年多来， “一带一路”合作项目在国内国外不断推进，互联互通从纸面的规划愿景逐步落地生根，越来越多支持“走出去”的配套服务和制度创新开花结果，中国装备设施、中国标准、中国服务开始大步“走出去” 。印尼雅万高铁、中老铁路、巴基斯坦拉合尔橙线轻轨工程进展顺利，匈塞铁路、中泰铁路等合作项目取得新进展。全方位对外开放布局已经初步形成，中国智慧和中国方案开始在丝路沿线得到认可。文章第四段：1.本段论述“设施联通” 。中国被称为“基建狂魔” ，修桥、修路、修港口等，世界两大“包工头” ，另一个是土耳其。前几年发生各种战争（美国到处打战、捣乱） ，中国去到各国修建（阿富汗、叙利亚、埃及） ，中国的基建很厉害（世界上最厉害） ，而其他国家的基建相对落后。2.段首也可加主旨句，可写为“基建相通是经济发展的前提，基建相通是中国的优势，中国的人才优势、装备优势、技术优势，资金优势输出，通过输出我国的基建经验，帮助其他国家完善基础设施，为国民经济发展奠定基础” 。三年多来，共建“一带一路”成为加强国际合作的重要途径，成为各方积极5参与推进的共同事业， 沿线各国纷纷以各自认为合适的方式参与共建 “一带一路” ，并从中分享合作发展机遇。中国在沿线 20 个国家建设了 56 个经贸合作区，累计投资超过 180 亿美元，为东道国创造超过 10 亿美元的税收，超过 16 万个就业岗位。可以说， “一带一路”倡议来自中国，成果却惠及世界。文章第五段：1.本段论述“贸易相通” 。做好基础设施后，要推进经济发展，基础设施属于投资，只有在投资基础上有商贸往来，才会产生利润，投资后开始经营。2.第三段可加主旨句， “我们在完善基础设施的基础上，才能更好地利用基础设施，让基础设施建设产生经济效益，让基础设施建设起到带动商贸的作用，才能有持续性，让经济循环可持续发展。要充分利用好基础设施，提高基础设施的利用率，提高贸易往来” 。本句也可作为过渡句，放在段落中间。3.通过阅读可发现，我国与美国的贸易往来最多。为了分散风险，可以与更多的国家开展贸易。 “设施联通”只能中国来建设，其他国家没有资金、人力，“贸易相通”可以对其他国家投资，给其他国家创造税收、创造就业。经过三年多的努力， “一带一路”建设正呈现出欣欣向荣的局面，以五通为主线，围绕基础设施互联互通、经贸合作、产业投资、能源资源、金融支撑、人文交流、生态环保和海洋合作等重要领域，资金、技术、劳动力等生产要素正向沿线汇聚，沿线国家的基础设施和市场环境明显向好，拉动全球经济复苏的能力明显增强。文章第六段：1.本段论述“资金融通和民心相通” 。2.“以五通为主线能力明显增强” ：相当于做总结，有钱大家赚，赚钱之后民间形成了相互交流、相互信任的局面。在共商、共建、共享的原则下， “一带一路”正一步一个脚印，把中国发展同相关国家发展紧密结合起来，把各自发展规划有机对接起来，扩大了地区投资和内需，增加了就业，减少了贫困，带动和提升了地区整体发展水平。在当今逆全球化甚嚣尘上的大背景下， “一带一路”建设成果启示人们：全球化正以另一种互利共赢的方式在深入发展，正在为参与各方带来发展红利，造福沿线各国民众，并迟早成为全球经济发展的重要引擎。6文章第七、八段：1.“在共商、共建、共享的原则下提升了地区整体发展水平” ：本段继续总结，论述“五通”的作用，最后结尾。2.本篇文章结构清晰，标题亮明观点（ “五通” ） ，开头介绍“五通” ，接着从不同方面论述“五通”的好处、作用（运用举例论证） ，最后总结“五通”的重要意义。【梳理】1.大家要理解申论考试涉及的话题，理解和熟悉（看到文字）不一样。如看到“一带一路” ，不知道是什么，只知道大家都在讨论，可结合本篇文章理解。2.首先论述“政策相通” ，提到我国建立亚投行。（1）我们国家经过多年的发展和积累，在国家层面出现了资本过剩的问题，这两年我国实行“去杠杆” 。如果钱特别多会使得效率变低，以前投资一万元可能赚一万五千元（50%） ，投资两万元可能赚两万六千元（30%） ；如果投资 2 千万元、2 千亿元，此时资本过剩，不知道如何投资。（2）国家手里有很多钱，经济发展后，国家的投资方向迷茫，则投资基建（修公路、铁路） 。如贵州的每个县（不发达地区）建设高速公路，国家的经济到了一定阶段、界限。国家搞“一带一路” ，在某种意义上是把过剩的资本投资在海外（一带一路） ，发达国家的经济增长有限，不需要投资在经济发达国家，需要投资在发展中国家，可能会因为某些发展中国家的政策、政治等原因亏损，类似与“风投” ，一旦赚了则赚得比较多。如把钱投资给刚起步的公司，投资可能不多，但风险比较大，一旦投资成功，利润会很高。（3） “一带一路”的作用：使国家战略投资多元化（不能光投资国内/发达国家，还需要投资国外/发展中国家） ，国家的投资越分散，相对越安全。 “一带一路”说明我国的资本过剩，某种意义上为“去杠杆” ，投资其他国家，国家的经济、基础设施建设（房地产）则不那么热。（4）金融的对外投资。如你很有钱，有一部分钱可能要帮助“穷亲戚” ，另一部分可以进行投资（买股票让资产增值） 。“去杠杆”即资金很多，再进行基础设施建设则不可持续。73.第四段中“输出中国装备、中国标准、中国服务” 。（1）我国的基建很厉害，设备好、工人好、工程师好，但是我国没有那么多的基建项目， 城市的路修的差不多， 但是还可以继续修。 其一起到了 “去杠杆”的作用，其二也起到了“去产能”的作用。（2）产能即生产力过剩，需要输出生产力。与英国类似，英国最早发展时，先是殖民掠夺（奴隶贸易） ，在国内发展生产，提高生产力之后，给其他国家贷款， 其他国家发展起来后买他们的东西， 帮助其他国家发展经济， 然后开拓市场、开展贸易，即“资本输出-基础设施输出-商品输出” 。（3）中国也一样，先建设基础设施。与英国不同，中国是社会主义国家，是真心实意帮助其他国家，帮助其他国家修路，起到“去产能”的作用。商贸往来， 我国民间老百姓手里的钱很多， 我国很多人在东南亚投资。 如果说 “去产能”是鼓励中国的基础设施（国有企业）走出去， “贸易往来”则是鼓励各类民营企业走出去，民营企业赚了很多钱，如腾讯一年产生 1000 亿的净利润，国内投资不够，经常会看到新闻， “阿里巴巴购买东南亚的打车平台、小米收购印度大的手机产商” ，所以，民营企业发展贸易也需要“走出去” ， “一带一路”促进了民间的经济交流。（4）互联网领域，中国的打车软件、直播平台在东南亚很热，有些是直接在东南亚开展，有些是在东南亚当地收购公司开展，这样有助于国家的企业开拓海外市场。尤其是“一带一路”上的市场，东南亚（泰国、马来西亚、印尼、印度）人口很多，在这样的资本过剩的背景下，有助于我国的企业开拓海外市场。好处： 一是促进国家投资多元化， 实现投资战略安全， 实现贸易战略安全，起到 “去杠杆” 的作用， 不能把希望寄托在美国等主要国家身上； 二是 “去产能” ，我国有强大的生产力，基础设施建设需求在短短十几年之内得到了充分的满足，需要释放生产力，而其他国家落后，结合起来，进行优势互补。与此同时，我国企业在国内发展得很好，需要开拓海外市场，挖掘海外消费能力（直播、手机） 。4.中国的地理位置不是很好，美国的地理位置很好。我国周边环境很复杂，北边是俄罗斯，西边是印度、巴基斯坦等国家， “一带一路”可以维护我国周边的安全与和平。周边的国家（朝鲜和巴基斯坦）都比较复杂。8（1）如果我国周边不安宁，对我国是不好的。周边的国家动荡、穷，对我国也不好。比如你家很有钱，但是邻居很穷，总想偷你家院子里的柿子，你就会很担心，所以最好让他也有钱，不要老盯着你家的柿子。（2） “一带一路”从消极意义上说是为了我国的战略安全，我国发展重要的基础是能源，我国是能源稀缺的国家，尤其是石油。中国使用的石油 70%是进口的，大部分从中东进口的石油走马六甲海峡。我国一直在探索第二条、第三条石油通道，俄罗斯至今不是中国主要的石油输出国，我国想通过“一带一路”打通另一条线（巴基斯坦、印度洋的路线） ，所以“一带一路”的安全很重要。5.我国在国际事务上一般都是“夹起尾巴做人” ，经常说“希望各方妥善处理相关事件，维护地区安定与和平” 。 “一带一路”消极的作用关乎我国安全。（1）金融安全：不仅仅是输出资本，和越多的国家做生意，货币就受到越多国家的承认，货币整体基础就越扎实，投资多元化、风险很低。（2）贸易安全：各种民营企业，做全球贸易不能只和有钱人做生意，对于非洲的“兄弟”也要做生意，推动对外贸易多元化。假设对外贸易真的多元化，如果美国占我国对外贸易 13%-14%，我国就不用担心贸易战，降低比例就不用担心其他国家不买账。（3）社会安全：整体和国际社会、周边的国家不要出现动乱，比如缅甸动不动就有炮火或者涌入难民等，这是有消极作用的。6.更多的是积极的作用，促进安全和发展。（1）推进我国输出资本。（2）输出生产力/产能。（3）输出标准。比如按照我国的标准修路，以后修路的时候都需要依靠我国。老师今年七月份参观了山东的一个造纸厂，进口设备是德国的，设备和标准是德国的，出了问题需要德国来维护，所以每年都会赚钱，零部件也只能是用德国的。有了标准之后可以输出服务和管理，每一年服务和零部件维护都要找德国。以重庆小面为例，八块钱一碗的牛肉面，牛肉很大，面也很多。这家店不是依靠卖面赚钱，而是依靠输出标准赚钱。如果开重庆小面的店铺就需要学习，每个人交一万元的学费，而且还要免费当服务员（店里 80%-90 的服务员都是前9来学习的人） 。要在别的地方开店，还要继续输出服务流程和管理流程，还要提供面，所以很赚钱，这就是输出标准的厉害。输出标准背后需要输出持续的服务和管理，资本的输出需要钱，生产力的输出需要干活，标准输出成功就是持续的服务和管理，源源不断地赚钱。7.前段时间开“中非论坛” ，号称 600 亿美金输出，其实直接给的钱不到 60亿美金。600 亿美金里面有些是低额贷款，还有一些是“烂账” ，还有一些是技术和资源。经常看商家做广告说“价值一万元的课，现在打一折，现价 99 元”“原价 199 的课程限价 1 元购” ，我国给非洲的资源类似这样。8.关于“一带一路” ，老师认为战略上没有大问题，老师做生意也会这样，可以投新兴市场和比较穷的地区（以后增长倍数多的地区） ，需要投未来，过程中总是有浪费和风险，不能总在自己的“一亩三分地” 。如果考与“中非”相关话题都可以用类似思路，大家可以了解学习，以前考过“文化输出” ，之后可能会涉及到“经济输出、资本输出、社会服务输出、标准输出”等。把快乐还给孩子标题：表明写“教育”问题（基础教育问题） 。基础教育问题是习总书记特别关心的问题，前一段时间限制游戏等都和习总书记的关怀相关。这篇文章是在习总书记的关怀下写的，标题很清晰。如果有人问，这个世界上谁是最忙碌的人?千百个人可能会有千百种答案。如果有人问，谁是最不该忙碌而忙碌的人?不少人的回答可能是一样的：孩子。文章第一段：1.老师没上早课的时候早上7-8点才起床， 小孩子每天6点多就要起床上学，这属于背景的交代，稍微有点啰嗦。如果同学写作可以不要写这么多设问，直接用第二段做开头。2.第一段可以不用凑字数，这个开头和前面的开头不一样，讲了一些具体的事情，前面的开头都比这个开头抽象，可能总结问题、回顾历史、展望未来，这个开头比较形象，通过举一些例子作为文章写作的开头。看文章要关注文章的结构和风格，绝大部分材料中都有事例，可以用事例开头。大大的书包，匆忙的脚步，仿佛是当下孩子的标配。我总在路上看到，家长10拉着孩子步履匆匆，奔赴在各种“辅导班” “兴趣班”转场的路上。我常在快餐店中看到，或小学生、或中学生，把书本摊开在桌面上，奋笔疾书，旁边放着还未吃完的餐点。我曾在电梯里看到，一个六七岁的小女孩，因连续赶场，哭着说“好累呀”在“70 后” “80 后”的记忆中，不少人童年时光是多姿多彩、快乐悠长的。蓝天、白云、桑葚、沙包、皮筋、知了、蛐蛐是童年最重要的组成部分，也是最不可磨灭又回味无穷的记忆。而“00 后”尤其是“10 后” ，当他们长大，童年的符号会不会只剩下写不完的作业和上不完的辅导班?回味童年的感觉，会不会充满疲惫，充满无奈?文章第三段：有时候看一篇文章 2000 多字，前面已经有很多事例，这一段可以不看。这一段和前面的段落都是同类的，只要写一遍即可。由于讲解的文章标准是 2000 字以上，所以需要凑字数，大家写作的时候也可以举例子。更让人担心的是，过度压制、提前透支会不会让孩子丧失感受世界、从容生活的能力?会不会让孩子失去探索的兴趣、前进的动力?我们相信，一个人的成长自有其规律，童年应有童年的样子，孩子应该是天真的、活泼的、快乐的，他们的心灵应该是开放的、自由的、充满好奇和善意的，而不应该是焦虑的、竞争的患得患失的。我们并不是反对课外班，我们只是希望孩子能够在快乐的环境中更全面地成长。文章第四段：1.“更让人担心的是，过度压制、提前透支会不会让孩子丧失感受世界、从容生活的能力?” ：讲解问题和危害。2.这一段也可以用来做开头，在前面加一两句话“现在的孩子，作业多、压力大，特别忙碌和辛苦” 。前面的文章老师做了删节，接下来看评论文章的时候可以看哪里可以删、哪里可以加主旨句和过渡句。一方面学别人的文章，另一方面改别人的文章，还可以看粉笔申论题库里的文章，如果觉得不够好的地方可以进行修改、加过渡句、主旨句等，这是教大家如何看别人的文章。3.很多同学不愿意写作文，这样可以循序渐进。老师写过很多申论作文，这一点不用质疑。老子讲过“道可道,非常道；故常无欲,以观其妙” ，只有什么都没有的才可能什么都可能有。如果让孩子丧失了观察能力和思考能力，看内容都11有标准和答案，就丧失了多样性、开放性以及对世界的探索可能性。如果从小就告诉他这个是错的，他就总想找正确的答案/标准的答案，这是不好的。4.老师小的时候锻炼了独立思考和探索的能力，因为老师知识水平不高，所以锻炼了探索的水平。有一句话说“孩子不是一个被等待灌满的容器，而是一盏等待被点亮的灯” 。5.梳理：（1）可以积累一些词语“过度压制、提前透支、感受世界” ，不仅要让孩子感受人和物，还要让孩子多观察、从容生活。老师认为自由是最重要的价值，每个阶段有自身的规律，如果从小就不开放，长大后就没有空间了。（2）如果大学毕业参加工作后，瞬间就感觉不一样了，以前可能想当文学家、艺术家，工作之后有各种压力。如果小时候有很强的自主性，可能会通过创造性的方式解决压力、释放压力；如果从小不是被管大的，自觉性比较强，就会知道如何规划生活。（3）老师从中学就很自主学习，自己有自己的复习计划，经常在数学课上背英语单词。念大学也在自主学习，毕业后自己安排，所以自主性很重要。显然，脚步匆匆的童年，责任不在孩子，而在为他们构筑童年的成年人和社会文化环境。文章第五段：1.表明责任在于成年人和社会文化环境。2.第一个问题是家长心态有问题，儿孙自有儿孙命，不要总想着为孩子安排人生。老师前段时间去了英国，发现每个赌场都有中国留学生，如果好好规划他们就不会每天赌钱了。父母花了很多钱送他们到英国念书，当时老师无比震惊。大家有时候从小到大花很多时间学的东西并没有实质作用。一句“不要让孩子输在起跑线上” ，激起家长无尽的担心和焦虑。成人社会的竞争意识，优胜劣汰的丛林法则渗透到孩子的世界，推动他们不断疾行，辛苦奔波。而所谓的“起跑线”也在不断提前。 “早一步” “快一步” “一步落后，步步落后” ，是许多家长的心态。学龄前儿童就要承受一些与其身心条件极不相称的超前教育和强化训练，是成年人在不断给孩子们的负担“做加法” ，给孩子们的快乐“做减法” 。12有家长说，即使自己想给孩子减负，也是不可能实现的事情，因为时下整个教育文化浮躁之风日盛，功利之举蔓延。我们常常听到的是重点校、尖子班的骄傲;学校与老师之间拼的是升学率，打的是生源战。在这种风气下，一人之力，一家之力，根本无法与之对抗。鲜有家长敢拿孩子的前途做赌注，唯有督促孩子“快马加鞭” ，不要掉队。文章第七段：1.第二个问题是社会风气和教育体系、 机制的问题。 成人的问题是心态问题，重点班、尖子班是教育机制问题。2.老师也很理解家长，昨晚老师看了一个电影，一个 17 岁的女生想住在男朋友家，她父亲跟她说如果未来不会后悔就去，老师就是这样的父亲，作为父亲要帮助孩子独立成长，可以给她一些建议，一定要让孩子的成长在原则范围内，原则最好宽泛一点。确实，现实很残酷， “10 后”的竞争已经开始。推动义务教育均衡发展是缓解家长“落后”焦虑的重要前提。今年初发布的国家教育事业发展“十三五”规划提出，要推进基本公共教育服务均等化，着力提高基本公共教育服务的覆盖面和质量水平。重点推动义务教育均衡优质发展，推进义务教育学校标准化建设让老百姓享受更加均衡和优质的义务教育。我们期待这一目标早日实现。文章第八段：先谈家长的问题，再谈体制的问题。但是对策方面首先要营造好的制度环境和良好的社会环境， 先在政策上解决问题。 有些地方反对 “重点班、火箭班、尖子班” ，老师也反对，老师认为大家是平等的。同样重要的是，家长心态、教育方式、社会风气也要改变。人生是一场马拉松， 教育是慢的艺术。 创造一样艺术品尚且需要耐心和时间， 而对待孩子的成长，许多人却是急迫的，毫无耐心等着他们自然长成。催促着、推动着，不惜揠苗助长，甚至为此沾沾自喜，觉得是对孩子的未来负责。这是孩子的悲哀，何尝不是成年人的悲哀!文章第九段：1.先有好的政风、官风、党风然后才是社风、民风，文章逻辑性很好。2016年国考也谈到了教育问题，教育不是比“快”也不是比“多” ，而是比“好” 。很多时候老师看了很多书，但是没有真正理解“禅意” ，想要深入理解需要对这个13事物有认同和感受，不仅要理解，还要在理解的基础上分析、探索、打破、创新。2.不要急迫，要自然成长，不要推动成长。自然成长的孩子是健康的、对事物有感受力的孩子，一般是中等偏上，不会有太大问题。3.本段先讲我国政策，然后可以重点写风气和观念的转变。作为家长，我们应该调整心态，不要把孩子当作自己人生遗憾的弥补器。人生有多种可能，人的成功也多种多样，不要用各种“模式”去套路式规划孩子的人生。我们的教育方式应该削减“技”的灌输，多多一些“灵魂”的交流与塑造，更注重孩子的心理成长和人格养成，让孩子在快乐中成长，在快乐中学习，学习一些他们喜欢的、爱好的技能和知识，培育一些他们真正感兴趣的特长，这样他们才能学得更好、学得更深，才能最大限度地激发他们的无限潜能。文章第九段：1.如果真的为孩子好，在某种意义上不能先想到孩子未来有出息、为你争光/争面子，应该努力让他实现自身内在的价值，让自己的天赋和特长得到展现，这个价值有社会价值，让他能在社会安身立命。内在的价值更重要，需要让他快乐、自我实现。怕自己的孩子比不过别人的孩子是为了自己的面子。2.老师认为心理的成长和人格的养成以及培养良好的社交习惯很重要， 学习习惯需要正常按时做作业，讲礼貌、做事情考虑他人感触等就足够好了。我们应该耐心等待孩子在逐渐自然成熟中进入成人社会， 发现并保护他们的纯真和自然，应该把成长的自主权更多地交还给孩子，放慢节奏，等待他们在思考与辨析中做出自己的人生选择。我们相信，这样做对孩子是更好的爱。我们呼吁，给成长一点时间，给童年一些留白，把快乐还给孩子!文章第十段：1.结尾让孩子学会思考、判断、讲道理，平衡自身和社会的关系。2.梳理结构：（1）前面讲了很多问题，可以适当删减。第一段可以删掉；第二段也可以删掉；第三段也可以删掉；直接从第四段开始。第四段提出问题，违背规律的表现。（2）具体有三大问题，家长和老师的问题，社会文化环境的问题，还可以补充教育体制、办学方式等问题，比如“尖子班、重点班、火箭班” 。这三个问14题可以阐述在一段里，家长焦虑、担心是因为大家都在报培训班，社会风气这样是因为划分“重点班、尖子班” 。家长焦虑是由于社会风气，现在教育部要求不准办重点班， 优质的资源要分散平等。 因为优质的资源是有限的， 所以大家都抢。（3）解决这个问题首先要解决体制的问题，其次是舆论引导，后面可以有三个方面的对策，可以把社会风气和家长问题写在一起。解决根本问题也可以多生一些孩子，生一个孩子风险比较高。【说在课后】下节课依然讲两篇文章，关于高教改革和老百姓获得感的相关话题，大家可以提前预习一下。剩下两篇文章大家可以自行梳理。下节课也会讲解如何快速定位文章观点，公告很快就出来了，大家不要焦虑。学习一定要坚持，尤其是写作文，大家坚持学习一个月，写作水平会有所提升，把作文分解后看问题就会很简单，大家可以尝试修改其他文章。15遇见不一样的自己 Be your better self