《卢沟桥烽火》教案(第一课时)(共3页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上卢沟桥烽火教案（一）、教案背景1，面向学生： 中学、 小学 2，学科：语文2，两课时：3，学生课前准备：初读课文，了解课文大意。二、 自主学习新词，读准生字的读音，想想词的意思三、 自学课文，思考课后的问题。四、 让学生提出自学中遇到的问题。五、有关卢沟桥图片以及视频（二）、教学背景教学目标1、学会本课9个生字，理解新词。读准多音字“爪”、 “咽”、“处”。2、正确、流利、有感情地朗读课文。会用“逐步”、“万籁俱寂”造句。按照时间顺序讲述“卢沟桥事变”的经过。3、通过了解“卢沟桥事变”的史实，激发学生对日寇侵略罪行的憎恨和对我国军民同仇敌忾攻击侵略者的英勇行为的崇敬之情。4、 了解“卢沟桥事变”的史实，认清日寇侵略罪行。 激发对我国军民同仇敌忾抗击侵略者的英勇行为的崇敬之情。（三）、教材分析 卢沟桥烽火是苏教版小学语文第十二册第二单元中的一篇课文，反映了中国现代史上一件具有深远意义的历史事件卢沟桥事变，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端野蛮侵占我国领土的滔天罪行，讴歌了我国军民同仇敌忾抗击侵略者的顽强精神。在六年级学生心中，抗日战争就是要打倒日本帝国主义，把侵略者赶出中国，至于卢沟桥事变具体是怎么回事，它有什么历史意义？学生并不了解，毕竟现在的孩子距离抗战这一特定的历史时“卢沟桥事变”是中国人民永远不能忘怀的历史，但这一重要历史事件及其发生的背景，孩子们是知之甚少的。课文按时间和事情发展顺序生动叙述了“卢沟桥事变”的经过，细致描画了敌我双方的行为、语言等，通过对比手法来突出侵略者的丑恶嘴脸与我国守军顽强抵抗、坚贞不屈的英雄气概，因此，学生读此文，不仅要了解事情发生的背景、经过，抓关键词句体会敌寇的狡猾凶恶，守军的英雄顽强，还得深入感悟文本的表现手法，不仅要从中受到爱国主义情怀的教育，还得从中领悟写作手法的精妙。期已很远。（三）、教学方法本课课文的语言浅显，内容真实，能激发学生对历史的崇敬之情，因此要指导学生有感情的朗读课文，体会感知。为了突出教学重点，在教学中我把读贯穿全文。同时，在教学中采用了图片、视频等，通过多媒体手段的利用，激发了学生学习的热情，增强了学生对课文的理解，加深了对历史的认识，学习积极性高，收到了预期的教学效果。（四）、教学过程第一课时教学要点： 理解课文的内容，能按照时间顺序讲述“卢沟桥事变”的经过。教学过程：一、 设疑激趣，导入新课。二、 1. 听歌曲松花江上。2. 请学生说说听后的感受。【百度文库】1、九一八事变 2、 卢沟桥事变的有关图片。 3、图片介绍“九一八”事变的经过九一八”事变后，日本帝国主义热点了我国东北及华北部分地区，为侵略魔爪伸向全中国，又蓄意制造了卢沟桥事变。【百度文库】卢沟桥烽火图片二、初读指导 1. 自学课文。 要求：读准字音，读通句子，自学生字词，划分段落。2、利用教学课件学习（百度文库）卢沟桥烽火课件（1）小黑板出示词语。相机理解部分词语。（2）开火车读，指名读，齐读，去掉拼音读。 （3）指名分自然段读课文。 4. 指导分段： （1）默读课文，想想每个自然段的内容，再想想哪几个自然段讲的是同一个内容，可以合并在一起。 （2）指名分段，并说说理由。 第一段（1）：写九一八事变后的局势和卢沟桥所处的战略地位。 第二段（2-5）：写“卢沟桥事变”的经过。 第三段（6-8）：写中国共产党号召全国人民团结抗战，全国人民对卢沟桥守军的慰问与声援。 第四段（9）：写“卢沟桥事变”揭开了中国人民全国抗战的序幕。 三、观看 卢沟桥事变片段： 【百度文库】课件四、指导写字 五、作业 ：（1）习字册上习字，抄写词语。（2）解释加点字。同仇敌忾 万籁俱寂 众寡悬殊 如火如荼 猝不及防 课外作业：（1）【百度文库】 今日卢沟桥图片 （2）【百度视频】) 观看电影七七事变专心-专注-专业