初中物理教师实验创新实验操作大赛评分标准(共1页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上初中物理教师实验创新操作大赛评分标准选手编号： 实验名称： 评价指标一级权重评分细则二级权重得分实验设计的目的性 101.准确、简练地表述本实验设计目的、亮点，清晰地讲解达到实验目标的操作0.6 2.实验设计所蕴含的功能能真正达到本实验设计的目标0.4实验的科学性161.实验原理准确0.4 2.实验装置合理0.43.从实验现象到本质的推理科学严密0.44.实验操作规范、精炼0.4实验的可行性121.能在较短时间内观察到实验现象0.4 2.实验操作简便0.43.实验所需仪器和器材为实验室常见，或在生活中易得0.4实验的安全性81.实验方案符合环保标准0.4 2.能指出实验可能出现的危险，并有相应的防范措施0.4实验的直观性121.实验现象容易感知0.3 2.较少出现干扰现象0.33.实验装置稳实、简洁、流畅0.34.实验趣味性好0.3实验设计的创新性20实验设计思路、实验的功能、实验方法、实验材料、实验装置等某一方面有突出的创新2 实验的可推广性10本实验设计可以在中学物理教学中推广使用1 现场解疑121、教师能清楚、准确回答评委问题1 2、教师边讲解边演示0.2 总分 点评：专心-专注-专业