超星情绪管理章节测试(共8页).docx

精选优质文档-倾情为你奉上1.1认识情绪(上)1呼吸心跳血压及大脑皮层激活的变化属于情绪的哪个成分?()A外部行为B主观体验C生理唤起D认知解释2下面哪种情况下听一个笑话更不觉得好笑?()A刚刚运动完B正在微笑C刚刚受惊吓D刚刚睡醒3吊桥实验说明了生理唤起是决定人们产生何种情绪的关键(×)4某种情绪体验可能是由人们的错误认知归因导致的()1.2认识情绪(下)1述情障碍的人在经历情绪时,特征是()A没有感受B不能表达情绪C不能生理唤起D没有情绪的外部行为2人们有时会说没有feel,这里的feel与下列情绪成分关系最小的是()A外部行为B主观体验C生理唤起D认知解释3喝茶对情绪的最基础作用是增强()A外部行为B主观体验C生理唤起D认知解释4情侣一起看恐怖片可能由于对生理唤起的错误归因而增加浪漫()2.1情绪的功能(上)1到便所餐厅就餐一看到粪便状的食物马上逃离属于情绪反应的哪个系统?()A快速反应系统B慢速反应系统C意识反应系统D控制反应系统2下列情绪属于复合情绪的是()A愤怒B恐惧C厌恶D嫉妒3到便所餐厅就餐大快朵颐地咀嚼粪便状的食物属于情绪反应的哪个系统?()A快速反应系统B潜意识反应系统C固定反应系统D意识反应系统4情绪反应很多时候是不理性的,所以阻碍了人的适应(×)2.2情绪的功能(下)1情绪与认知最不可能的关系是什么?()A情绪与记忆一致B情绪促进认知C记忆依赖于情绪D认知抵消情绪2对于困难的任务,什么样的动机水平效率最高?()A偏低B中等C较高D没有关系3下列对愤怒的处理方法,不恰当的是()A表达愤怒的原因B利用我信息C发泄D数数4从个体适应的角度,在地铁上对陌生人冷漠能够节约人的能量()3.1压力与情绪(上)1下列事件在社会再适应量表中应激水平比较低的是()A离婚B丧偶C分居D结婚2下列身体反应,不属于应激条件下反应的是()A呼吸加快B血压上升C血管舒张D消化功能减弱3下面有关应激的说法错误的是()A急性应激比慢性应激对人的危害更大B生理应激反应是自动的反应C心理应激反应受人们认知的影响D应激时免疫力会降低4有助于躯体对付急性应激的东西反而会在慢性应激中对躯体造成伤害()3.2压力与情绪(下)1下列压力应对策略效果最差的是()A积极看待压力源B放松训练C重视压力源D延迟具有竞争性的活动2下列应激源不属于慢性应激源的是()A拥挤B污染C偏见D考试3哪种经历或念头最不可能成为心境的来源?()A已经过去的不快B现在的杂念C已经放下的念头D遥远的预期4一般来讲,问题为中心的应对策略要好于情绪为中心的策略()4.1情商与韧性(上)1延迟满足能力与哪种能力关系最小?()A解决问题的能力B人际关系能力C创造能力D应对挫折的能力2一个悲伤的人想高兴起来,哪种方式最好?()A一个人散步B和朋友聊天C看一部动作电影D吃一顿大餐3情商比智商更难以培养(×)4情绪整合能力高的人比整合能力低的人情绪波动更大()4.2情商与韧性(下)1按照埃利斯的观点,下列想法属于非理性信念的是()A努力一定会成功B人一定会犯错C天不会塌下来D好人不一定有好报2认知坚强的3C不包括哪种态度?()A挑战B承诺C控制D联系3对于提高情商效果甚微的是()A自我监控提高情绪知觉B自我调节管理消极情绪C养成独自解决问题的习惯D和同伴共同承担解决问题的责任4人们的负面情绪体验背后往往隐含了我们的不合理信念()5.1焦虑与抑郁(上)1对于沉浸体验不是必需的成分是()A内在动机B挑战性C可控感D自我意识2下列关于有目的状态与无目的状态的说法错误的是()A焦虑是有目的的状态B兴奋是无目的的状态C无目的状态受外在动机驱使D面临威胁会使人从兴奋状态转化为焦虑状态3焦虑源于人们面临的外在挑战高于个人的技能水平()4沉浸体验是一种完全没有压力的状态(×)5.2焦虑与抑郁(下)1下列管理焦虑的方法,不适当的是()A离开焦虑情境B系统脱敏C在焦虑情境中放松训练D写出焦虑2当不确定感比较强烈的时候,人们最不可能会()A寻求秩序B相信谣言C迎接挑战D坚持偏见3习得无助是指个体努力要改变现状但没有能力改变(×)4驳斥不合理的悲观信念是对抗抑郁的有效方法()6.1快乐与幸福(上)1要想更幸福,哪件事相对而言无关紧要?()A宗教信仰B结婚C接受教育D良好人际关系2对幸福比较有利的社会心态是()A相对剥夺感B非功利C不公平感D底层认同3压力最不可能产生哪个后果?()A高产量B工作倦怠C免疫力下降D内在动机4拥有金钱会使人倾向于独立解决问题而不是找人帮忙()6.2快乐与幸福(下)1下列哪一项不能增加人的自信?()A看到别人的成功B外部的奖励C有成功的经验D言语的激励2获得幸福的三种需求不包括哪一个?()A自主性体验B胜任感C成功感D归属感3三种基本的积极情绪不包括哪一个?()A兴奋B兴趣C快乐D满意4人们在悲伤的时候比在快乐的时候思维更开阔(×)专心-专注-专业