青岛版四年级科学上册实验报告单.docx

精选优质文档-倾情为你奉上实验名称：食物营养成分（2、我们的营养） 实验器材：酒精灯、碘酒、馒头、滴管、瘦肉、花生、白纸、碟子 实验目的：检验食物营养的成分 实验步骤： 1、把少量馒头放在碟子上，用滴管向馒头上滴2-3滴碘酒，观察发生的现象。 2、把花生放在白纸上用力挤压，观察白纸上留有的痕迹。 3、将切成细条的瘦肉放在酒精灯火焰上灼烧，注意闻一闻，有什么气味？ 实验现象及结论：1、加入碘酒后，馒头块变成蓝色，说明馒头中含有淀粉。2、在白纸上挤压花生后，会在纸上留下油迹，说明花生中含有脂肪。3、将瘦肉在火上烧后，会闻到一股难闻的、烧焦羽毛的气味，说明瘦肉内含有蛋白质。   实验名称：溶解（4、水变咸了） 实验器材：烧杯、玻璃棒、药匙、食盐、沙子、粉笔末、高锰酸钾 实验目的：认识溶解的特点，理解溶解的定义。 实验步骤： 1、先在烧杯中分别倒入约三分之二的清水。 2、用药匙取适量的食盐、面粉、粉笔末、高锰酸钾，分别放入烧杯中，用玻璃棒分别搅拌。(搅拌时，要注意按顺时针方向，玻璃棒不要碰触玻璃杯的杯壁)。 3、搅拌后，静置一会儿，观察溶解的情况。 注意：要注意观察材料在水中的变化，药品取量要适宜，搅拌时玻璃棒不要碰杯壁。 实验现象：食盐、高锰酸钾颗粒在水中看不见了，沙子、粉笔末在水中不溶解。 实验结论：像食盐、高锰酸钾那样，在水中变成极小的、肉眼看不见的微粒，均匀地分散在水里，  实验名称：怎样加快溶解（5、怎样加快溶解） 实验器材：烧杯、玻璃棒、药匙、冰糖、小锤、冷水、热水、白砂糖 实验目的：探究物体溶解的快慢与哪些因素有关 实验步骤： （一）1、在两个烧杯内分别倒入等量的水。 2、将颗粒大小相同的冰糖分别同时放入两个烧杯中。 3、用玻璃棒搅拌其中一个烧杯中的水，观察比较实验过程所发生的变化。 实验现象及结论：搅拌的烧杯中冰糖溶解得快，不搅拌的烧杯中冰糖溶解得慢。说明搅拌可以加快溶解。 （二）1、在两个烧杯内分别倒入等量的热水和冷水。 2、将颗粒大小相同的冰糖分别同时放入两个烧杯中，观察比较实验过程发生的变化。 实验现象及结论：热水中冰糖溶解得快，冷水中冰糖溶解得慢。说明用热水可加快溶解。 （三）1、在两个烧杯内分别倒入等量的冷水。 2、取两块大小相同的冰糖，将其中一块研成粉末，然后分别同时放入两个烧杯中。同时搅拌十秒钟，观察比较实验过程所发生的变化。 实验现象及结论：研成粉末的冰糖溶解得快，未研成粉末的冰糖溶解得慢。说明把物体研成粉末可以加快溶解。 结论：通过实验发现，（      ）、（      ）、（      ）可以加快溶解 不会自行沉降下来，这种现象叫做溶解。像沙子在水中那样沉淀，就叫不溶解。 实验名称：除去叶绿素（11、植物的叶二） 实验器材：烧杯、新鲜的绿叶、酒精、三角架、石棉网、火柴、锥形瓶 实验目的：植物的叶子是绿色的，这是含有叶绿素的缘故，有没有什么办法把叶绿素分离出来呢？ 实验步骤： 1、把一片绿叶放入锥形瓶中，再加入酒精到淹没叶片为止。 2、把锥形瓶放入一个大烧杯中，在大烧杯中倒入热水。 3、在三角架上放好石棉网，然后把大烧杯放在上面，点燃酒精灯加热。 4、过一会儿，会看到小烧杯中无色酒精完全变成绿色，这些绿色物质就是叶绿素。 实验分析：叶绿素能溶解在酒精中，将它加热煮沸，叶绿素就会跑到酒精中，所以酒精变成了绿色。   实验名称：植物的茎（12、植物的茎） 实验器材：芹菜、水、红墨水、矿泉水瓶、小刀 实验目的：探究茎有输导水分的作用。 实验步骤： 1、取一根芹菜的茎。 2、把芹菜插入装红墨水的矿泉水瓶里。 3、将插好芹菜的矿泉水瓶放在较强的阳光下照射，使叶面迅速蒸腾水分，从而使红色染液迅速上升到叶脉。 4、当看到叶脉微红时，从瓶里取出芹菜，用清水冲洗，再制成切片观察。 注意：做此实验时间不宜过长，因为时间过长，就会因为茎的横向运输，使茎内不只导管染成红色，其他部分也染上了红色，这样，就达不到预期的效果了。 实验现象：看到茎内导管被染红，其他部分没有被染红。 实验名称：热气球上升的秘密（13、热气球上升的秘密） 实验器材：塑料袋、酒精、蒸发皿、木块 玻璃片 实验目的：通过实验使学生理解空气受热后体积膨胀，重量变轻，会上升。 实验步骤： 1、将蒸发皿放在木块上，往蒸发皿里倒入适量的酒精。 2、将塑料袋展开，罩在木块上方。 3、点燃蒸发皿中的酒精。 4、过一会，塑料袋膨胀起来，当感觉有种向上的冲力时，轻轻放手，观察现象。 注意：塑料袋和蒸发皿之间要保持一定的距离，以免烧坏塑料袋。熄灭酒精时不要用嘴吹，要用玻璃盖灭。 实验现象：点燃酒精后，先看到塑料袋充满气，膨胀变鼓，然后上升。 实验结论：空气受热后体积会膨胀，变轻，热空气会上升。   实验名称：瓶“吞”鸡蛋的秘密（16、瓶“吞”鸡蛋的秘密） 实验器材：火柴、熟鸡蛋、广口瓶 实验目的：认识大气压力的存在 实验步骤： 1、将鸡蛋壳剥掉。 2、用火柴点燃一张纸，放到广口瓶中。 3、迅速将剥了壳的鸡蛋小头朝下迅速塞住瓶口，把瓶口堵严不要漏气。 4、注意观察鸡蛋位置的变化。 注意：要选择瓶口略小于鸡蛋“腰围”的瓶子，鸡蛋要剥去外壳，点燃纸条后要迅速将鸡蛋放到瓶口上。 实验现象：鸡蛋被“吞”进瓶子。 实验结论：燃烧消耗氧气，瓶内压强降低，大气压力将鸡蛋“推”进瓶子里。 实验名称：水流有力量（17、水流有力量） 实验器材：小水轮、玻璃杯、水盆、水 实验目的：认识水流有力量 实验步骤： 1、在玻璃杯内盛满水，在小水轮上方半米处对着小水轮的叶片均匀地倒水。 2、观察小水轮的变化，做好记录。 注意：小水轮转动要灵活，要对着小水轮的叶片冲水，水量尽量保持均匀。 实验现象：当用水冲小水轮时，小水轮转动起来。 实验结论：水流有力量。   实验名称：热传导（18、杯子变热了） 实验器材：热学实验盒（铜棒、支架、火柴、凡士林）、酒精灯 实验目的：热沿着物体传递，从温度较高的部分传到温度较低的部分。 实验步骤： 1、将铜棒固定在支架上，在火柴头上抹少许凡士林，依次粘在铜棒的三个凹痕上。 2、用酒精灯加热铜棒的一端，观察有什么现象。 实验现象：火柴由被加热的一端向另一端逐渐脱落。 实验结论：热可以沿着铜棒传递，从温度高的一端传向温度低的一端。 注意：讲解酒精灯的用法：分四步：1、拿开灯帽，放在一边；2、用火柴自下而上点燃酒精灯；3、用外焰加热物 6  实验名称：热对流（19、水变热了） 实验器材：液体对流演示器、高锰酸钾、火柴、酒精灯、铁架台 实验目的：对流是液体热传递的主要方式。 实验步骤： 1、在液体对流演示器内装满水，把它固定在铁架台上，放入一点高锰酸钾。 2、用酒精灯加热演示器底部的一角。 3、观察水中高锰酸钾的流动方向。 实验现象：受热处的水上升，上升后又从容器另一端流回来，由于水中放入了高锰酸钾，形成了一个红色水的循环。 实验分析：加热烧杯的底部，水受热会变轻上升，周围较冷的水会流过来补充，然后又被加热上升冷水热水不断相对流动，使整个杯子逐渐变热。这种现象叫做热对流。体；4、使用完毕，用灯帽盖灭酒精灯，盖灭后打开，再盖上。专心-专注-专业