2013年7月护理中的人际沟通学试题(共4页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上2013年7月护理中的人际沟通学试题单选题1.下列哪一项属于人际关系的内部结构要素： B(分值：1分)A.方对关系B.行为部分C.信息媒介D.实物媒介E.交流活动2.下列哪一项不属于人际关系的人性原则： D(分值：1分)A.交互原则B.理解原则C.文明原则D.择善原则E.互利原则3.下列哪一阶段是人际关系的起步及准备阶段： A(分值：1分)A.定向选择阶段B.感情交流阶段C.情感探索阶段D.稳定交往阶段E.表面接触阶段4.下列说法中，哪一项是错误的： D(分值：1分)A.人际关系的发展过程是一个渐进的情感发展过程B.任何阶段都可能会出现停滞C.在现实生活中，大部分人能达到稳定的交往阶段D.许多人际关系一般都停滞在第三阶段上往复循环E.在定向选择阶段，时间跨度不一5.有关PAC分析理论的说法，错误的是哪一项： E(分值：1分)A.PAC理论基于弗洛伊德的心理"自我意识状态"理论B.PAC理论认为每个人在心理及性格上有三种自我状态C.这三种状态是一个人在其成长过程中逐渐形成并成为其心理结构的组成部分D.PAC理论从人格结构的角度揭示了不同类型交往中的一般规律E.如果交往双方的人格意识状态处于对对方的期望，则属于"互补型"的人际关系6.下列哪种心理差位关系体现为下位者尊重上位的意见，且能照办，若持有不同的看法，一般以委婉的方式提出。 (分值：1分)BA.微弱差位B.中强差位C.显著差位D.超强差位E.极强差位7.下列有关社会认知的说法错误的是： C(分值：1分)A.对他人的认知主要包括对他人外在行为特征的认知和他人人格特征的认知B.自我认知的过程是对自身的感知、理解及评价过程C.人们对自我的认知一定比对别人的认知更准确D.只有正确的认识人际关系，才能更好地认识自己E.在对他人进行归因时，可以采用一贯性标准、差异性标准和普遍性标准。8.下列有关护患关系的内容中，哪一项构成了护患关系的基础。 B(分值：1分)A.道德关系B.技术性关系C.利益关系D.法律关系E.文化关系9.下列有关护患关系基本模式的说法，错误的是哪一项。 B(分值：1分)A.指导-合作型模式是一种微弱单向的模式 B.指导-合作型模式以生物医学-社会心理及健康为主导思想的护患关系C.指导-合作型模式的特征是“护理人员教会患者做什么”D.指导-合作型模式适用于护理急危重症患者、重病初愈恢复期的患者E.指导-合作型模式原型是“父母-儿童”10. 一位明天即将动第二次大手术的患者对护理人员说：“一想到上次术后我所经历的刀口疼痛，我就害怕的不得了。” 请问：这种沟通属于下列哪一种层次： C11. (分值：1分)A.一般性沟通B.事务性沟通C.分享性沟通D.情感性沟通E.共鸣性沟通11.最难解释的非语言沟通行为是： C(分值：1分)A.触摸B.目光的接触C.面部表情D.手势E.身体的姿势12.非语言沟通的特点不包括： D(分值：1分)A.多种渠道B.多种功能C.文化的差异性D.有意识的行为E.具有多种涵义13.核实的内容不包括： A(分值：1分)A.仔细倾听B.细心观察C.尝试去了解D.手势E.通过语言询问14.当一个人的语言行为和非语言行为发生矛盾的时候，我们往往更相信非语言行为，这是因为，非语言行为对语言行为具有： D(分值：1分)DA.补强作用B.重复作用C.替代作用D.驳斥作用E.调整作用15.下列哪一项患者的陈述需要护理人员进一步地去澄清： B(分值：1分)A.“我每天抽2包烟，已经5年了”B.“我每天都喝少量的酒”C.“我每天只吃二两米饭”D.“这次住院的费用比我的预算多出500元”E.“我痰中有血丝已经1个星期了。”16.护患间沟通最合适的距离是： B(分值：1分)A.亲密距离B.个人距离C.社会距离D.公众距离E.安全距离17.最丰富的非语言信息来源是： B(分值：1分)A.触摸B.面部表情C.手势D.身体的姿势E.目光的接触18.以下哪项不是沟通的七个基本构成要素之一： E(分值：1分)A.信息接收者B.信息C.反馈D.沟通的指示物E.目光的接触19.按照沟通的深度进行分类，哪一层次的沟通双方信任程度及参与程度最低： E(分值：1分)A.一般性沟通B.事务性沟通C.分享性沟通D.情感性沟通E.共鸣性沟通20.在核实过程中，把患者的话重复说一遍，但不能加任何判断属于以下哪项核实的方法： A(分值：1分)A.复述B.改述C.澄清D.总结E.叙述选择题1.B2.D3.A4.D5.E6.B7.C8.B9.B10.C11.C12.D13A14.D15.B16.B17.B18. E19.E20.A判断1.6.10.×其他填空知觉信息的选择性、社会认知的互动性、认知行为的一致性、社会认知的评估性社会印象 ；间接性、综合性、固执性护患关系的基本内容主要表现在()和()两个方技术性关系、非技术性关系沟通目的：为了加强了解，建立信任，达成共识，促进合作沟通生理因素、情绪因素、感知因素、价值观、年龄和生长发育水平、智力因素名词解释指两个社会角色因情感亲疏程度而表现出的人际间的心理距离的变化。人际之间的心理距离接近，称为正性人际关系，一般用心理相容性表达：人际之间的心理距离疏远，称为负性人际关系，一般用心理相斥性表达。人际沟通指个体利用语言符号或动作、表情、等非语言符号传递信息和交流思想、感情等，有效地沟通取决于双方对交往信息的一致理解、及时的信息反馈、设当的传播通道及交往技能和愿望等多种条件，是人际关系建立与发展的基础。倾听时信息接收者集中注意力将信息发出者所传递的所用信息进行分类、整理、评价以及证实，以使信息接收者能够较好地了解信息发出者所说的话的正真含义。同理指侦察和确认他人的情绪状态，并给于适当的反应。也就是说，同理是设身处地的，以对方的立场去体会的心境的心理历程。问答题41.根据下面的对话，用沟通双方的PAC应对模式来判断其沟通的类型。 经理：“小张，这是我们公司今年的营销计划，您看看怎么样？” 下属：“我不用看了，您计划上怎么说我怎么做就行了。” 请问：经理与下属之间的沟通方式属于哪一种类型？ 护士：“刘先生，医生要给您做一个尿常规检查，请您明天早上留尿在这个小尿杯里，然后交给我。” 病人：“好吧，您放心，我会按照您的吩咐去做的。” 请问：护士与病人间的沟通方式属于哪一种类型 1、属于沟通交错型 2、属于沟通互补型 引起护患冲突的原因主要有几个方面？1.因角色模糊或定位不当而产生关系问题。2.因理解分歧而产生关系问题。3.因权益差异而出现关系问题。4.因责任冲突而出现关系问题。简述人际沟通的意义？1、沟通信息；2、有助于心理健康；3、有利于自我认识的提高；4、改变知识结构及态度；5、有助于建立及协调人际关系。 简述使用沉默技巧的意义？（1） 给予病人时间考虑他的想法和回顾他所需要的信息或资料。（2） 使患者感到护理人员是真正用心聆听。（3） 给护理人员一定的时间去组织下一步的提问，记录资料。（4） 给护理人员一定的时间去观察病人的非语言行为。（5） 当病人因情绪受到打击哭泣时，护士保持沉默是重要，不要过早地打破这种沉默的气氛，让病人宣泄一下自己内心的苦闷。给患者提供情感支持。简述在进行治疗性会谈时的注意事项有哪些？1、 对患者有同情心、责任感、关心患者。2、 尊重患者的人格，对患者称号得当，语言措施得体。3、 尊重事实，实事求是。4、 善于体谅患者。5、 会谈时注意紧扣主题。6、 尽量少用专业术语。7、 应用人际沟通技巧8、 注意患者的非语言表现。9、 会谈时注意紧扣主题。10、 仔细做好会谈记录。专心-专注-专业