七年级上册道德与法治教学设计.docx

精选优质文档-倾情为你奉上颍上县第五中学2017- -2018学年度第一学期人教版七年级道德与法治备课材料七年级政治组七年级上册第一单元：成长的节拍学校：颍上五中 年级：七年级 科目：道德与法治主备人：蒋明星 审核：马长城、高守荣、董妍、陈露露、张依鹭时间：2017年8月20日第一课 中学时代 课程标准解读：初中学生处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段，处于思想品德和价值观念形成的关键时期，迫切需要学校在思想品德的发展上给予正确引导和有效帮助。设计思路：思想品德课程以社会主义核心价值观为导向，旨在促进初中学生正确观念和良好道德品质的形成与发展，为使学生成为“四有”公民奠定基础。2017年初中毕业学业考试纲要考试内容考试水平ABC1101.正确认识自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展，体会成长的快乐（新增）2102.了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友交往95.以“我的理想和选择”为题，探讨为实现理想应该如何努力。  中考试题评析：2015年安徽省中考真题13（8分）观察图片，回答下列问题。（1）两幅图片分别反映中学生应该具备的品质是：（2分） 图片一：（2）请任选其中一幅图片，结合所学知识，谈谈你如何培养这一品质。（6分）试题评析：（1）团队合作（2）互相理解，互相帮助，有共同的目标，积极主动沟通，相互配合，发挥所长等2014年安徽省中考题第17题通过本次探究性学习，我途、命运和我们每个人息息相关；在完成本场考试的同时，我们的三年初中生活也将结束，又一个新的美好未来即将开始【（4）请结合上述材料，谈谈我们应如何确定个人理想。（4分）试题评析(4)从祖国、社会的需要出发；从自身的实际出发；对理想适当调整等。(4分，答出两点即可)第一课时 中学序曲教学目标：情感、态度与价值观：热爱新的学习环境，对新学校和新班级产生一定的归属感，培养主人翁意识。调整心态，对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中生活。过程与方法： 通过创设情境、分组讨论、学生发言、多媒体展示等方法，倾听学生的感受，了解学生的心声，鼓励学生积极融入新环境。知识与能力：了解自己学习环境的变化，逐步提高生活适应能力，提高交往能力，能够在新的集体中建立新的友谊。理解新起点、大礼包的内容，掌握中学时代对我们的作用。教学重难点：重点：中学时代对我们的作用。难点：中学时代对我们的作用。教学过程：一、导入新课：播放新中学时代的歌曲，或者多媒体展示我们五中校园生活的图片。1、 同学们从画面中看到了什么？高大的教学楼、同学们在打篮球、音乐汇演.2、 你觉得初中生活怎么样。很棒！丰富多彩。3、你对你的初中生活有什么打算？我希望我的初中生活生活能看更多的书，能唱更好听的歌曲，运动会上拿奖.二、讲授新课新的起点：活动一畅所欲言分享“新”1、 踏进中学的大门，来到一个新的环境，你发现了那些新鲜事、感人事请大胆说出来与同学们分享。新鲜事：（预设）新课本、新老师、新同学、新课程表、新作息时间表，新的板报内容.感人事：（预设）看到一名学生主动将仍在校园里的废纸拾起来放到垃圾箱里，一名学生主动将正在咆哮的水管拧住。2、 与小学相比有那些新变化？（预设）作业多了，时间紧了，阅读量大了，知识面广了，动脑的题和事多了，朋友多了.感觉自己长大了。3、 有人说中学时代为我们的人生长卷打上最美丽的底色？你怎么认为？ 学生回答略教师总结:（1）中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不很长却可以获得更多的知识，磨练自己的意志，交更多的朋友，为我们的人生奠定重要的基础。（2）、开始深入的寻找生命的奥秘、撩开精神世界的面纱、主动发现自己，认识自己、自觉磨练自己的意志、思考生活的意义.成长的礼物活动二-礼物接接接1、 新的阶段，新的起点，每个人都对自己有新的期待，你期待中学时代接到什么样的大礼包呢？2、 要想真正把礼物收入囊中就必须付诸于行动：你打算怎么做？快快说出来吧！要求：1、小组为单位，照样子写句子：例如:（1）希望获得探索更多的知识，希望培养更多的兴趣爱好，希望自己越来越坚强（2）多读书、上课钻心听讲、不懂就问. 2、每组选记录员一名。3、各组的记录员把记录的结果向全班汇报 。 教师总结：1、（1）给我们提供发展自我的多种机会。（2）能激发我们的潜能。日新月新我常新。（3）不断的完善的自我。2、珍惜当下，把握机遇，从现在做起，从点滴做起，不懈努力。三、课堂小结：本节课我们一起拉开了中学的序幕探讨到了“新”起点、成长礼物、付诸的行动。四、板书设计： 新的起点 成长的礼物 五、课堂巩固：1、初中生活把我们带进一个崭新的天地,在这个新天地里,我们站在一个新起点上。这里的“新起点”主要指( C ) A.新的学校和班级环境 B.新同学和新老师 C.学生自身成长的新阶段 D.新课程和新教材2、进入中学后，你可能遇到的新鲜事是（ A ）更多新同学，新老师 学习更多的科目宽阔美丽的校园 看到以前从未见过的实验室，图书馆，天文台等 A B C D3、进入初中后,随着和同学们的接触日益增多,小军从一个孤僻内向的学生变成了一个 活泼开朗的学生,这说明( A )A.小军能积极面对新生活,珍惜新起点 B.小军未能适应初中新生活C.小军的改变是自然而然完成的 D.小军的改变是独立完成的4、中学生活馈赠给我们的礼物有哪些？（1）给我们提供发展自我的多种机会。（2）能激发我们的潜能。日新月新我常新。（3）不断的完善的自我。5、为实现美好的未来，在初中时代你打算怎么做？ 珍惜当下，把握机遇，从现在做起，从点滴做起，不懈努力。教师寄语： 珍惜当下，为美好的明天而努力、奋斗！六、教学反思： 本节课是七年级学生进入新学校的第一课，应把握住这一时机，鼓励学生发言，了解他们的感受，关注他们的内心世界。很多学生不能很快适应新环境的，教师要给予充分的关怀。教学手段方面，尝试多媒体与学生自由表达相结合，让学生敞开心扉，表达自己的真实想法。第二课时 少年有梦教学目标情感、态度与价值观：通过学习，让学生从小怀抱梦想，树立目标，用健康向上的美好心灵去实现创新进取的人生。过程与方法：通过故事导读、新闻播报、时事热点引导学生阅读思考、交流感悟，确立自己的梦想，大声说出自己的梦想，通过小组合作交流与学习，设计相关活动，让学生在生活中践行梦想，为梦想做出努力。知识与能力：在日常的学习生活中一步步实现自己的梦想，帮助学生确立正确的梦想。教学重难点教学重点：帮助学生确立正确的梦想。教学难点：如何在日常的学习生活中一步步实现自己的梦想。课时安排：1课时教学方法：学生的自主探究活动、课堂讨论、教师的点拨指导讲解教学过程（一）导入新课师：有梦想就有希望，有希望就有未来，我们每一个人都拥有自已的梦想，亲爱的同学们，你们的梦想是什么呢？我们一起来交流一下。生：（预设）“我以后想当超人，帮助好人，战胜坏蛋”“我长大了想当老师，教别人学”“我长大了想飞上太空去看看”“我长大了要养好多小动物，让他们不再孤独”“我想快点长大，长大了可以照顾爸爸妈妈，因为我爱他们”师：大家都说的非常好，有的提到了职业方面的，有的说的是兴趣爱好，也就是说，大家都有自己的梦想，那我们该如何实现自己的梦想呢？让我们带着这些问题进入到本节课的学习。（二）讲授新课师：你们知道“梦想”是什么吗?生：畅所欲言。师：总结：梦想就是人们对于美好事物的一种憧憬和渴望，是人类最天真最无邪最美丽最可爱的一种愿望。播放视频斯库林与菲尔普斯的故事，汽车大王亨特的故事。探究一-有梦就有希望师：有梦就有希望，有梦想才能有进步，那么少年梦想有何特点、如何织梦？中国梦的含义，内涵？学生回答略。师总结：少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然总是和现实有一定距离，但人类需要这样的梦想。师：我们一起来听“莱特兄弟的飞翔之梦”的故事吧。 一百多年前，一位穷苦的牧羊人带着两个幼小的儿子替别人放羊为生。有一天，他们赶着羊来到一个山坡上，一群大雁鸣叫着从他们头顶飞过，并很快消失在远方。牧羊人的小儿子问父亲：“大雁要往哪里飞？”牧羊人说：“它们要去一个温暖的地方，在那里安家，度过寒冷的冬天。”大儿子眨着眼睛羡慕地说：“要是我也能像大雁那样飞起来就好了。”小儿子也说：“要是能做一只会飞的大雁该多好啊!”牧羊人沉默了一会儿，然后对两个儿子说：“只要你们想，你们也能飞起来。”两个儿子试了试，都没能飞起来，他们用怀疑的眼神看着父亲，牧羊人说：“让我飞给你们看。”于是他张开双臂，但也没能飞起来。可是，牧羊人肯定地说：“我因为年纪大了才飞不起来，你们还小，只要不断努力，将来就一定能飞起来，去想去的地方。”生：. 教师小结：师展示课件：1、有时“梦想”是不切实际的，虽然美好，但在常人看来是不可能的。可是，现实中有很多事情的发生就是从梦想开始的。你们猜：“莱特兄弟的飞翔之梦”能实现吗? 2、梦想为“莱特兄弟”飞翔成功起到什么作用?(可以对照9-10页)生：教师小结：师展示课件：1、实现了。因为兄弟俩牢牢记住了父亲的话，并一直努力着，等他们长大哥哥36岁，弟弟32岁时他们果然飞起来了，因此他们发明了飞机。这两个人就是美国的莱特兄弟。2、它能够让莱特兄弟坚持飞翔的正确方向不动摇、不断的激发莱特兄弟飞翔的热情和勇气，激励着莱特兄弟激发自己的潜能，一又一次的进步和发展。我们共同生活在祖国的怀抱中，我们个人的梦与与祖国的梦、与时代的脉搏紧密相连，让我们一起携手共享人生出彩的机会，共享梦想成真的机会，共享与祖国和时代共同成长的机会。探究二-努力就有改变 梦想不能仅是一张小小的纸片，我们更不能让梦想只是一个梦而已，我们要用自己的实际行动来证明：我们的未来不是梦!师展示课件：莱特兄弟的真实故事 莱特兄弟自幼对飞行有浓厚的兴趣。他们先是伏在山坳里观察老鹰是怎么飞的，然后把它一步一步画下来。按照老鹰飞翔的样子，兄弟俩在1900年10月，终于制成了他们的第一架飞机-滑翔机。1896年莱特兄弟从发明家兰莱，飞行失事牺牲中深受影响，仔细研究兰莱飞机的部件，从中获得了很多宝贵的经验。他们又开始了自己新的试验，这次他们在地面上安置两根固定的木头轨道，把飞机放在上面，弟弟维尔伯坐上去，发动飞机。飞机在轨道上滑行后，就嗖地一下升上天空了。“啊，终于成功啦!”话音还没落，飞机突然坠落下来。“到底什么原因呢?”兄弟俩又开始思考起来。他们试着把轨道从斜坡上拿下来，放在平地上，再次试飞。这回飞机一下子飞到三米多高，而且能水平向前飞。飞机飞行了30米左右后，稳稳地落到地上。莱特兄弟别提有多高兴了。“我们成功了!我们成功了!”他们抱在一起，笑得眼泪都出来了。莱特兄弟从收到爸爸的怪礼物到研制飞机成功总共用了26年，失败了无数次，试飞的时候，莱特兄弟也多次摔伤。看来，任何事情都不是轻而易举成功的呀。莱特兄弟终于圆梦了，他们的法宝是什么?生：是坚持不懈、是执着追求、是梦想、是不断的努力进取. 师总结：是不懈的努力。努力是一种生活态度，是一种从头再来的勇气，对坚定信念和美好的不懈追求。1、努力，需要立志。早理智，立大志，立长志。把自己的志向融入到祖国和人民联系在一起。2、努力需要坚持。只要坚持，多大的绊脚石也会变成垫脚石。3、努力需要方法。方法对了就会起到事半功倍的想法。改变自己就是改变自己的缺点，改变自己就改变自己落后的一面，面对未来的人生我们要有努力改变自己的勇气，还要有努力改变自己的决心，具备了这些，我们的人生就永远是一个有活力的人生。拓展空间 在生活中，你会为实现梦想付出怎样的努力？生：师：给自己制定一份适合自己的学习计划吧（三）课堂小结这一节课我们围绕莱特兄弟的故事，一起学习了梦想的作用，以及怎样把梦想变成现实。希望同学们自觉的把今天所学的知识应用于实际当中去。（四）板书设计 少年有梦 一、有梦就有希望 二、努力就有改变（五）教学反思 这是学生很喜欢上的一节课，别看他们年纪小，每个人心目中都藏着自己的梦，或大或小，或轰轰烈烈，或普普通通，但是别小看这些梦想，它们撑起了孩子们的整个青春生涯，懵懂岁月，在上课的时候，应该让学生多表达，敢于表达，给予学生正确的引导。第二课 学习新天地学校：颍上五中 年级：七年级 科目：道德与法治主备人：蒋明星 审核：马长城、高守荣、董妍、陈露露、张依鹭时间：2017年8月24日一、课程标准解读课程内容活动建议1.3 正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培养正确的学习观念和成就动机。1.6主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。1.3讨论游戏活动和学习活动之间相互矛盾又相互促进的关系，树立正确的学习观念和游戏观念。二、中考考纲及考题分析：2016年安徽省中考思想品德考纲具体的考试内容和要求见下表:成长中的我(一)认识自我考试内容考试水平ABC4.理解通过主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。  9.能够正确对待学习压力，克服过度的考试焦虑，培养正确的学习观念，做好升学和职业选择的心理准备。  （三）权利与义务考试内容考试水平ABC46.知道公民有受教育的权利和义务，了解维护受教育权利的途径  （四）国情国策考试内容考试水平ABC94.理解理想的实现必须经过艰苦奋斗，关心祖国的发展和命运，立志为将来报效祖国、奉献社会努力学习。   中考试题评析：2014年安徽省中考健全心理我走向了坚强14.（8分）成长的过程是苦涩的，但更充满快乐和收获请你看看我在七年级时的日记吧：日记一：和小学相比现在学习科目增多了、难度加大了。虽然进入初中已经三周了，但我仍然感觉难以适应，真是“亚历山大”啊（1）经过老师的开导，我终于懂得了要这样面对学习压力：（4分）考题评析（1）明确学习意义，培养学习兴趣；调整自我期望；学会自我疏导等。（4分，答出两点即可）第一课时 学习伴成长教学目标情感、态度与价值观：体验到学习苦中有乐，领会学习带来的快乐，从而能够喜欢学习，初步树 立正确的学习观及终生学习的意识，展示学生的能力和才华。过程与方法： 通过“探究与分享”活动，让学生结合自身实际，列举在不同阶段的学习内容和方法，从而使学生懂得学习伴随着我们成长，学习没有终点的结论。这种让学生主动参与问题讨论，再去解决实际问题的教学方法，不仅可以很轻松地突破这一教学难点，同时还能使学生体验到成功的快乐。 知识与能力：知道“学习”这两个字所表达的内涵，懂得学习是苦与乐的一种活动，对学习的要求有正确的认识，明确学习的重要意义，培养学生合作学习和探求新知的能力。通过教学，提高学生正确看待自己学习中遇到的困难的能力，尤其是能够辨证地理解学习中苦与乐的关系。学习重难点学习重点：学习的重要意义。学习难点：对学习的认识。教学过程：一、导入设置，启动思维通过仝正国故事导入。仝正国（tóng同“同”。姓氏。）初中毕业38年重返高中，3年苦读、3度高考，60岁终圆大学梦。2012年取得经济学学士学位后，她又两次考研但都遗憾落榜。2014年1月4日，65岁的仝正国第3次走进全国研究生考试考场，希望圆自己的研究生梦，她坦言：“我考研不是为拿文凭，就是要享受学习的过程。这位高龄考生，为了实现自己的学习梦想而努力，对此，你有什么感想？二、自主探究，信息搜索教师：首先我们来共同学习第一部分内容。（一）打开学习之窗1“学习”一词的由来。教师：“学习”一词最早见于礼记月令“夏季之月鹰乃学习”：“学，效；习，小鸟频频习飞。”在今天，人们怎么看待学习呢？活动1、 什么是学习？“探究与分享”（教材P15），要求同学对下列几种情形一一作出判断。多媒体展示：他们是在学习吗？为什么？小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。小胜在周末去敬老院做义工。小鹏回家自己做饭，还常给加班的爸爸送饭。小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样，和同伴一起聊天。.学生：教师：初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。通过对上述材料的探讨，我们对学习有着怎样的认识呢？学习必须在学校进行吗？。生：教师：学习不仅仅局限在学校。“我们所看，我们所听我们所尝，我们所触，我们所做都可以是学习”，学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为发现、探究、感悟和体验。2学习的表现。教师：学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为发现、探究、感悟和体验。所以，我们可以从一切经验中学习：不仅学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则 3学习的要求。教师：学习需要自觉、主动、积极的态度和行为。在二十一世纪知识经济时代，我们应该树立怎样的学习观念呢？学生：活动2：“探究与分享”（教材P17）。要求学生结合自身实际，列举事例说明不同阶段的学习内容，并针对下列问题，分组进行讨论，代表交流发言，教师作必要的补充和解释。提出问题：(1)每个人都要学习吗？(2)长大成人以后，我们还需要学习吗？教师：(1)每个人都需要学习。因为学习能使我们充满自信、增长知识、提高素养、培养能力；我们只有通过学习，才能掌握本领，才能更好地生存和发展。(2)长大成人以后，我们还需要继续学习，活到老、学到老，终身学习、学习终身。因为当今社会急剧变化，知识更新的速度越来越快，一个人在学校获得的知识远远不能适应一生的需要，我们只有不断地学习，才能适应社会的要求。一个人如果放松了学习，在社会上就会失去竞争力，甚至被社会淘汰。所以，我们要终生学习。教师：同学们，通过探讨，我们对学习有了全新的认识。那么，有谁知道：学习具有什么重要的意义呢？下面就让我们带着这个问题进入第二部分内容的学习。（二）学习点亮生命教师：在学习中，我们常常会追问：为何而学？为谁而学？考高分是为了什么？为了获得别人的赏识，将来有好的工作和生活？是让头脑变得丰富，实现自己的梦想？不同的人会有不同的答案。活动：“探究与分享”（教材P18上）。过程：多媒体呈现：学生自主学习，完成提出的相关问题。教师提问：1你考虑过文中的问题吗？你为什么而学习？学生： 2在你看来，掌握知识是为了什么？学生：三、全员互动，交流共享活动一：“阅读感悟”（教材P18）。阅读课本P18“阅读感悟”，比较下列材料，说说你从中获得了哪些感想。 学生：。由小组代表交流发言，教师进行必要的补充和解释。教师归纳：1、学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更好的生活；学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习，改变了我们的思维方式和行为，提升了我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由。2学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。活动二：“拓展空间”（教材P19）。学习是什么？“动物不会学习，学习是人类的优势。”小李很自信地回答老师的问题。“我爷爷家的鹦鹉会说你好再见，这算不算学习？”小杜问道。“哈哈！”同学们笑起来。小李说：“这个不算，鹦鹉学舌，你不知道吗？”小杜愣了一下，接着说：“鹦鹉学舌中不是有学，吗？怎么不算呢？”同学们都觉得有道理，一时没有人回应，还是小杜自己反问大家：“学舌的鹦鹉理解它说的话吗？”教室里一下子像炸开了锅你认为学习是什么呢？1学生讨论：(1)鹦鹉学舌是在学习吗？(2)你认为学习是什么？2由小组代表发言，教师作必要的补充和解释。教师归纳：鹦鹉学舌，通过人的训化而学会讲一些简单的话，应该是属于学习行为。古人云：“道德由学而进，才能由学而得。”学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。三、板书设计 学习的范围学习的表现学习新天地 学习所需要的态度终生学习的重要性学习的重要意义四、随堂训练1、古人说：“学海无涯”“学无止境”，现代人更明确提出了“终身学习是21世纪的生存基础”。这说明，从古至今人们都强调 （ ）A学习习惯的重要性 B终生学习的必要性C.树立学习目标的重要性 D学习方法的重要性2、(2015·贵州遵义中考）当今社会，终身学习已经成为一种生活方式。终身学习耍求我们珍惜在学校学习的机会。在学校学习过程中，我们应该（ C ）不仅掌握知识而且增强获取知识、自主判断与选择的能力 确立终身学习的观念 养成主动学习、合作学习的习惯 树立终身在校接受教育的理念A B. C. D.五、教学反思本课内容无论是对学生自身的学习，还是对学生的健康成长都具有十分重要的作用。教学中充分开发利用学校、网络、学生等多种课程资源，通过播放视频、多媒体呈现以及学生活动等多元的学习方式，使教学内容与现实生活有机结合，充分调动了学生的学习积极性，收到了良好的教学效果。第二课时 享受学习教学目标情感、态度与价值观：通过回味学习中的苦与乐，帮助学生树立不畏艰辛的优秀品质；通过分享学习过程中积极美好的瞬间，增强自信心，激发学习兴趣，树立积极向上的学习态度。过程与方法：通过小组交流讨论、名人故事介绍、多媒体展示等方法，让学生畅所欲言，分享学习中的苦与乐，同时明确学习的意义，珍惜在校学习机会。知识与能力： 知道学习中有苦有乐，掌握科学学习的方法，享受学习中的快乐。培养学生结合自身特点，制定学习方法的能力；培养学生分析材料、解析观点的能力。教学重点如何正确看待学习中的苦和乐，让同学们体会到享有学习的机会和权利本身就是一种快乐。教学难点理解学习是苦乐交织的事，正确对待学习的压力。教学过程一、新课导入教师引导：同学们还记得自己上学的第一天吗？上学的第一天，几乎每一个孩子都是兴奋的：新的书包，新的书本，新的老师和同学，一切都是新的。第一次拿起笔做作业的孩子，有几个脸上不是带着一种喜悦和兴奋呢？可是，随着时间的推移，我们或许又有了别样的感受，那么我们又应该如何面对这些感受呢？今天让我们来共同探讨一下吧。二、新课教学体味学习活动一：小组讨论、交流感受，结合你自己的经历，说说自己在做喜欢做的事情和不喜欢做的事情时不同的心理感受。学生回答教师点拨：世间的万事万物都是相对的，有好的一面自然有坏的一面，就如我们的学习生活，夹杂着苦涩也渗透着快乐。那么，学习中的苦表现在哪些地方?快乐呢？学生教师：学习对我们每个人来说都是苦乐交织的，只要我们在艰苦的学习生活中体验乐趣，那么我们的生活将更快乐，更充实。我们要体验到学习的美好。教师小结：学习是苦乐交织的。教师：当我们讨论学习的苦乐时，是否知道在世界的一些地方，还有一些孩子因为战争、贫穷或疾病等原因失去了上学的机会，他们的眼睛里充满着求知的渴望，他们渴望学习，失学给他们的人生留下了沉重的阴影和不可弥补的遗憾。学会学习活动二：请大家一起来看课本第22页的探究与分享(一)，说一说你有哪些学习的困扰。面对这些困扰，该怎么办呢？学生展示部分学生的问题，看学生自己能够解决这些问题。教师：1、学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。活动三：时间去哪儿了比较课本第22页探究与分享（二）中的两幅图片，想想它们有何不同，造成这些不同的原因可能有哪些，并反思自己的时间都去哪儿了。学生活动。教师：2、学会学习，需要掌握科学的学习方法。3、学会学习，还要善于运用不同的学习方式。教师：别人的学习方法可以借鉴，但一定要选择适合自己的，找到一条自己的学习之路。在课本的第24页，请大家一起来完成学习方法手册。学生活动。教师点拨：这世界许许多多、林林总总的问题，或许我们一时还无法解决，但是人类在不断探索、不断学习，通过我们的不懈努力，我们最终会得到问题的答案。当我们在不断学习，不断探索世界的奥妙，不断获得答案的同时，我们心中会渐渐充盈着学习的快乐。初中三年的学习将是我们终身学习的重要基础，把握好初中的学习生活，将使我们终身受益。三、布置作业尝试制定自己的学习计划。四、板书设计学习是苦乐交织的 享受学习 发现并保持对学习的兴趣 我们要学会学习 掌握科学的学习方法 善于运用不同的学习方式 五、随堂训练1、“学习本身就是一种生活，我们不能说这一小时在学习，而不是在生活，既然是生活，就应该享受，要快乐的生活，快乐的学习。”这是优秀团员周思同学的一句话。下列做法与这句话不一致的是（ ）A肖翔经过努力终于练好了英语发音 B小明迷失在网络游戏中不能自拔C小丽通过学习发现了自己的潜能 D小刚的好奇心在学习中得到了满足2、有的人说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，而有的人却说：“书山有路巧为径，学海无涯乐作舟”，这说明（ ）学习中有苦也有乐 以前学习是很苦的，现在学习是快乐的 学习就像生活，可以痛并快乐着 前者说法是正确的，后者说法是错误的A B. C. D.六、课后反思本节课的内容很贴近学生实际，要是要尤为关注学生的内心世界，引导学生正确认识学习中的苦与乐，提高学生的学习积极性，并掌握科学的学习方法。第三课 发现自己学校：颍上五中 年级：七年级 科目：道德与法治主备人：蒋明星 审核：马长城、高守荣、董妍、陈露露、张依鹭时间：2017年8月28日一、课程标准解读 一成长中的我 （一）认识自我课程内容活动建议1.1 悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展。1.7 了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念。1.7从“我心目中的我”“同学心目中的我”“老师心目中的我”和“父母心目中的我”等不同角度，给自己画像，反思和分析评价的差异，找出前进的方向。 （二）自尊自强课程内容活动建议2.2 认识自己生命的独特性，珍爱生命，能够进行基本的自救自护。2.2通过观看纪录片、图片等方式，初步了解地震、火灾、水灾等灾害，学习一些自护、自救、互救、他救的常识。二、中考考纲及考题分析：2016年安徽省中考思想品德考纲具体的考试内容和要求见下表:成长中的我(一)认识自我考试内容考试水平ABC1.了解青春期的生理变化，知道心理卫生常识。  2.学会克服青春期的烦恼，调控心理冲动，促进生理与心理协调发展。  5.了解自我评价的重要性，知道认识自我的途径与方法。  6.从“我心目中的我”、“同学心目中的我”、“老师心目中的我”和“父母心目中的我”等不同角度，给自己画像，形成比较清晰的自我整体形象。  （二）自尊自强考试内容考试水平ABC11.认识自己生命的独特性，体会生命的可贵。  15.通过调查或观察到的某个物种或某个生命个体的独特性，感受生命世界的神奇，珍爱生命。  16.列举一些中外人物特别是革命领袖和英雄人物的事例，或以自己和身边同学的生活故事为例，就“人生的意义”谈谈自己的看法。  中考试题评析：2012年安徽省中考题选择题6老子说：“知人者智，自知者明”。其中，做到“自知”的途径有（ ） 自我观察和评价 通过集体来了解 悦纳和欣赏自己 他人的态度和评价 A B C D 考题评析 第3个选项不属于自知的途径，正确答案为C2015年中考（4）【谈一谈】为适应“四个全面”战略布局，青少年应该注重提高哪些方面的素质。（4分）考题评析 思想道德素质、科学文化素质、法律意识和法制观念、终身学习等。第一课时 认识自己教学目标情感、态度与价值观：激发学生认识自我的兴趣，培养乐观自信的态度，树立自信心，形成正确的人生奋斗目标。过程与方法：通过角色扮演法、情景教学法、案例分析法、合作探究法等，让学生真正学会认识自己，了解自己.知识与能力：了解认识自我的重要性及正确认识自我的途径，初步学会认识自我的方法，能正确认识自我。【重点难点】重点：正确认识自我的重要性。难点：如何正确认识自我。【教学过程】一、情景导入（俗语导入）师：俗话说："尺有所短，寸有所长""人贵自知，自知者明"，这些话语告诉了我们什么道理？师：每个人都有自己的优点，也有自己的不足，人无完人。今天，我们就针对这一话题展开讨论，我们学习-认识自己。二、讲授新课【活动一：合作探究】作业交流：用词语描述自己的中学生活。并说说自己展现的形象。思考：P25下面的三个问题。（1）在每个镜头里，你展现的形象是怎样的？请尝试用几个词语进行描述。（2）你对自己展现出来的形象满意吗？（3）听听同学的意见，他们对你的看法怎样？答案提示：让学生根据自己情况，据实回答。师：自知者明、认识你自己都告诉我们认识自己是多么重要。【活动二：阅读感悟】教材P26学生代表朗读本文章。思考：这篇短文说明了什么道理？师总结：认识自己是多么重要。进入初中，随着自我意识的不断增强，我们会越来越关注自我。【活动三：畅所欲言】教材P27探究与分享问题：（1）你如何看待小刚对自己的认识？（2）这样的认识给他带来怎样的影响？答案提示：（1）小刚有点自负，没有正确认识自己。（2）小刚的态度，不利于他的自我发展，不利于和他人的交往，对自己，对集体都是有害的。思考总结：正确认识自己有什么重要意义？提醒：促进自我发展、促进与他人的交往。我们要学会正确认识自己【活动四：我眼中的我】教材P28探究与分享思考：（1）你是从哪些方面认识自己的？（2）你是怎么得出这些认识的？答案提示：（1）可以从身体特征和生理状况来认识自己；可以从个性心理特征来认识自己；可以从在群体中的关系来认识自己；等等。(2)通过自我评价和他人评价来认识自己的。【活动五：实践探究】P29探究与分享及方法与技能（1）画画像。拿一张白纸，用文字、图画等形式描绘自己，然后折起来，收集在一起。（2）猜猜看。每人从中抽一张折叠的画像，猜测这是谁的画像并说明理由。第一眼看到这张画像，你想对画像中的人说些什么？（3）谈感受。当事人分享：自己满意的部分，不满意部分；听到别人评价后的感受。（4）学习方法与技能。每位学生分享，自我评价的方法。答案提示：我们可以通过自我评价来认识自己。可以是自我观察和分析，也可以与他人比较。【活动六：方法分享】P30探究与分享及方法与技能阅读30页探究与分享的材料，思考：（1）不同的人对"我"的评价各不相同，你怎么看待这些不同？（2）你觉得"我"该如何对待这些评价？（3）全班学生分享正确对待他人评价的方法。答案提示：(1)每个人对"我"的评价角度不一样，从而得出了不同的结论，这有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。（2）对于这些评价，我会客观冷静分析，既不盲从，也不忽视，用理性的心态去面对他人的评价，无论好坏，我都会勇于面对。（3）用心聆听、勇于面对、平静拒绝三、板书设计一、人贵自知正确认识自己的意义二、多把尺子量自己认识自己的途径正确对待他人的评价四、当堂演练1咏梅中有"梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香"的诗句，这句诗对我们个人成长的启示是(C)要看到梅与雪的差距 要看到别人的优点和长处 要看到梅与雪的共性 要正确地认识和评价自己ABCD2学会正确认识自己，是人生的一大智慧，我们应该(C)A欣赏自己，不要被他人的评价左右B找到自己的优势，塑造完美超人C全面客观地认识自己，既看到优点，也看到不足D多看优点，不要太在意自己的缺点3"要想了解自己，最好问问别人。"这句谚语启示我们要通过(B)A自我评价认识自己 B他人评价认识自己 C兴趣爱好认识自己 D外在特征认识自己4"骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟；舍长以求短，智者难为谋。"（1）请你谈谈这句话中蕴含着什么道理？（2）你将通过哪些科学方法来正确认识和评价自己？答案提示：1C 2C 3B 4.（1）每个人都有长处和优势，也都有缺点与不足；在认识自己的过程中，既要看到自己的长处和优势，也要看到自己的缺点和不足，这样才能公正、客观、正确地认识和评价自己。（2）从生理、心理、社会等各方面来认识自己；通过自我评价来认识自己；通过他人评价认识自己。五、布置作业1、采集几片树叶。把自己的指纹印在一张纸上。2、介绍几个改正缺点的办法。3、搜集一个挖掘、激发潜能的故事4、请给自己写一句寄语