《五代史伶官传序》课件24张--统编版高中语文选择性必修中册.pptx

齐读课文 读准字音。字：原、约、函、本、其、乃、兴、亡词：所以、伶人、人事、忽微句：a盛以锦囊 b系燕父子以组、 c告以成功 d身死国灭，为天下笑 e忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 f祸患常积于忽微，智勇多困于所溺 相信你一定还记得！下列词语解释正确的一项（ ）A原庄宗之所以得天下（名词，原先） B契丹与吾约为兄弟（动词，订立盟约） C尔其无忘乃父之志（表商量语气，还是） D举天下之豪杰（动词，举起。 ）B 对蓝色字意思判断正确的一项是（ ） 而皆背晋以归梁 尔其无忘乃父之志 君臣相顾,不知所归 与其所以失之者 A 与相同，与相同 B 与相同，与不同 C 与不同，与相同 D 与不同，与不同 你真棒! 加油！D 请选出与“盛以锦囊”句式相同的一项（ ） A、蚓无爪牙之利，筋骨之强 B、夫晋，何厌之有 C、以其无礼于晋 D、今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也 好极了！ 再接再厉！C 本文的中心论点是什么？立论的依据是什么？（用文中的原句来说）读一读，想一想，会者不难哦！得天下和失天下算一算：1、李存勖在公元908年、912年、923年、 926年分别多少岁？想一想：2、这几年里，在他身上又分别发生了 什么事？得天下得天下 15 15年年 盛盛失天下失天下 3 3年年 衰衰 为为 什什 么？么？盛-“忧劳可以兴兴国”衰-“逸豫可以亡亡身” 忧虑辛劳可以使国家兴盛； 安闲享乐可以使自身灭亡。 兴 国 方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！ 亡 国 及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！可谓壮哉何其衰也赞叹惋惜谴责 最后一段能否删了？为什么？教教 训训祸患常积祸患常积于于忽微，忽微，智勇多困智勇多困于于所溺。所溺。 后唐庄宗李存勖称帝后，迷恋伶人，“常身与俳优（杂耍艺人）杂戏于庭，”不理朝政，“伶人由此用事”，败政乱国的伶官景进、史彦琼、郭从谦等拥有兵权。 后叛乱四起， 庄宗亲征败回， 众叛亲离，伶官 又乘危作乱用乱 箭射死庄宗。 北宋王朝建立后，随着土地和财富的高度集中，北宋的统治集团日益腐化。由于北方少数民族的不断进犯，民族矛盾也日益尖锐。面对这种形势，北宋王朝不但不力求振作，反而忍受耻辱，每年都要靠纳币输绢以求苟安。在这样的历史背景下，欧阳修通过后唐庄宗李存勖的兴亡史进行讽谏。力戒骄奢，防微杜渐，励精图治。 背背 景景908年912年923年926年23岁27岁38岁41岁接受三矢，继父遗志系燕王父子以组（灭燕）函梁君臣之首（亡梁）身死国灭，为天下笑论 点：盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉结论：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身推论：祸患常积于忽微，智勇多困于所溺 立国（15年） 灭国（3年） 全文结构讨论交流 文章说国家盛衰兴亡之理在于人事，忧劳可以兴国，逸豫可以亡身；末尾又意味深长地点出“岂独伶人也哉”。 请同学们在古今历史上寻找一些事例来加以补充说明。 回顾历史商纣王宠溺妲己败政灭国周幽王宠溺褒姒众叛亲离秦始皇溺于豪奢二世即灭唐明皇溺于美色安史之乱宋徽宗好于蹴鞠靖康之变 课堂延伸 学了这篇课文之后，你从庄宗这一史实和作者这篇文章中得到了怎样的启示呢？失了一颗铁钉,丢了一只马蹄铁；丢了一只马蹄铁,折了一匹战马；折了一匹战马,损了一位国王；损了一位国王,输了一场战争；输了一场战争,亡了一个帝国。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。 布置作业 国家盛衰兴亡，尚且与人事有关，忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。那么集体、个人的命运更该与人事紧密相连。忧劳可以使集体不断壮大，使个人事业蒸蒸日上；逸豫则同样可以亡身。请同学们在现实生活中举例说明。