《创新思维与创业教育》第三章_简版（P）教学课件.pptx

第二章 拓展创新能力2.1 创新人才是怎样炼成的【引导案例】创新源于生活，高职学子用发明创业“油盐酱醋油盐酱醋”催生的小发明催生的小发明 刘思的发明，在瓶盖上安装了一根弹簧，使用酱油、醋这些液体时只要按下手柄，就可以倒出，松开手柄，瓶盖就能自动封住。申请了专利，也注册了一个公司，资金不足，没有投资商，自己也没有本钱，接下来还要参加湖南省的另一个创意比赛，希望多获奖，来吸引厂家。未来坚定走创业之路未来坚定走创业之路自考本科，湖南农业大学的食品专业。有很多自己的想法，做营养餐，开一个最安全、最环保的火锅店，在食用油上制订油脂摄取的刻度等等。她告诉记者，最重要的是，这些都要自己创业。【小组讨论】1. 刘思的创新是从哪里得到的启发？她的创新能力对于她的创业有什么帮助？2. 你认为创新是否成功应该从哪个角度衡量（名气大小/实用性/商业角度等）？【本节提要】创新人才成长之路1.什么是创新型人才2.如何打造创新型人才了解内涵掌握方法2.1.1 什么是创新型人才【知识链接】锐意进取坚韧不拔观察敏锐思维超前眼界开阔勇于实践善于合作创新型人才的主要特征2.1.2 如何打造创新型人才用明确的愿景进行激励强调工作所带来的使命感与成就感没有权威公开透明的团队氛围平等自由地展开竞争给予充分的授权与信任充分相信和运用集体智慧如果企业拥有适宜创新的氛围和制度，人的创新潜能能够得到激发，创新人才容易扎根，核心团队和整个企业中也更容易发现创新型人才。什么样的初创企业容易出现创新人才【拓展阅读】GoogleGoogle董事长新书预测未来所需人才董事长新书预测未来所需人才Google执行董事长Eric Schmidt及Google前产品部资深副总裁Jonathan Rosenberg联合出版新书Google模式（How Google Works）。第一本由Google领导团队撰写、公开Google内部运作及管理思维模式的书籍什么是“灵活创新者” ，就是符合需要，能产出并执行新奇而实用的点子的人。他们不受工作及职位的限制，有旺盛的精力，充满好奇心和热情，勇于冒险及表达意见，是具备多元才能的跨界人才。Google对未来人才的定义为：1. 学习的能力比IQ更重要。2. 拥有弹性的领导力。3. 谦虚，好相处。除了学习能力、解决问题的能力、沟通能力，不怕失败、不断探索的勇气同样重要，包括美国前劳工部长、首位进入美国联邦政府内阁的华裔部长赵小兰在内的诸多人士都认为，害怕失败，就没有创新。2.2 如何进行创造性思考【引导案例】Dormi：装修学生宿舍有市场 大学生做起宿舍家居生意Dormi是由几个广东外语外贸大学的学生共同创办的宿舍家居区域性电商。主要是针对广州大学城的在校大学生，提供宿舍家居装饰用品等服务。装饬宿舍带来市场装饬宿舍带来市场余梓熔说，他和几个同学出于相同的兴趣运营了这个创业项目。共同点就是喜欢装饬自己的宿舍。创业思维创业思维 ：抓住学生创业的身份和地域优势：抓住学生创业的身份和地域优势“伟大的事业都有一个微小的起点”，就像Facebook始于哈佛校园的一个学生社交网络，“饿了么”也是起源于上海交大的一个针对校园的外送订餐网络。贴近目标群体贴近目标群体 借助校园人际传播借助校园人际传播 【小组讨论】1. 余梓熔团队的创造性思维体现在哪方面？他们的创新是如何落地的？2. 这个故事对你有什么启示？【本节提要】1.什么是创造性思维2.创造性思维的体现和作用初步认识深入了解3.如何培养创造性思维掌握方法创造性思维创业者的必备素质2.2.1 什么是创造性思维【知识链接】发明新技术、形成新观念、提出新方案和决策，创建新理论创造性思维是“厚积薄发”的，需要长期积累并付出艰苦的脑力劳动。 运用创造性思维能得到什么新的技术发明【例】企业开发出新的智能家居产品和服务新的观念和方法【例】传统行业企业运用新的微信和微博营销策略新的方案和决策【例】线上营销竞争激烈、利润微薄，企业开发线下市场新的理论【例】根据多年管理实践，提出新的人力资源管理理论2.2.2 创造性思维的体现和作用举一反三他山之石反其道而行之【例】举一反三给我们带来了很多富有创造力的发明，比如可以骑的母婴自行车，可以拖地的拖鞋等。【例】不同领域、不同地域之间的比较和差异带来了巨大的商机，比如美国出现的共享经济给中国的创业者带来了很大的启发。【例】逆向思维所带来的好处很可能非常大。比如在大部分手机厂商关注互联网渠道时，OPPO和VIVO专注线下渠道并获得巨大成功。1.2.3 如何培养创造性思维【知识链接】多维思考尝试从不同角度、不同位置、不同思维方式等方面去思考求同求异换不同角度进行比较任意组合和联系大量不相关的东西放在一起，任意组合，联系，启发思维，寻找灵感分解与综合将大问题分解成很多小问题，考察每一个问题培养创造性思维的几种方法预测未来充分发挥想象力，想象未来世界事物的变化跳出定势把思维带到完全不同的角度或方向，甚至天南海北自由驰骋，突破常规【课堂演练】1.苹果与五角星用一个苹果和一把刀，得到一个五角星形状，应该如何做？思维演练：2.第二次龟兔赛跑第二次龟兔赛跑，兔子并没有偷懒，为什么还是输了？3.别针的用途列举你所想得到的别针的用途。4.篮球赛一场球赛中，我班篮球队领先对手2分，比赛还有6秒结束。比赛是循环制，这是最后一场比赛，必须赢6分才有可能出线。作为教练，你会怎么做？