（高职)项目5-第三单元锻炼表达能力ppt课件.ppt

项目5-第三单元锻炼表达能力第三单元第三单元 锻炼表达能力锻炼表达能力单元训练目标单元训练目标锻炼口头表达能力锻炼口头表达能力21 提高书面表达能力，特别是应用文写作能力提高书面表达能力，特别是应用文写作能力项目项目5：书面表达，不可或缺的能力：书面表达，不可或缺的能力一一 项目案例：网络走红请假条项目案例：网络走红请假条二、项目启示二、项目启示书面表达也是总结、反思、完善、提高的过程。书面表达也是总结、反思、完善、提高的过程。 所谓书面表达，就是写文章。书面表达能力，就所谓书面表达，就是写文章。书面表达能力，就是写作能力。对于同学们来说，尤其需要加强应用写是写作能力。对于同学们来说，尤其需要加强应用写作能力。鲁迅先生曾说过：作能力。鲁迅先生曾说过：“凡有文章，倘若分类，凡有文章，倘若分类，都有类可归。都有类可归。” 应用文就是应用写作的表现形态。有应用文就是应用写作的表现形态。有学者认为，应用写作是写作学的一个重要分支。所谓学者认为，应用写作是写作学的一个重要分支。所谓写作，是人们在感受、认识客观事物的过程中，用语写作，是人们在感受、认识客观事物的过程中，用语言符号把思维结果有选择地记录、表达出来的创造性言符号把思维结果有选择地记录、表达出来的创造性的精神劳动。应用文写作，是以使用为目的的写作。的精神劳动。应用文写作，是以使用为目的的写作。应用文写作能力需要训练应用文写作能力需要训练11 1、写作目的明确、写作目的明确 应用文是为实现特定目的服务的，因此其写作动因与目的十分明确。2 2、语言表达规范、语言表达规范 应用文主要使用规范的现代汉语，适当采用一些古语词汇，文章的语言庄重、简洁、严密，这一点和文学作品形成了鲜明的差异。3 3、格式体例稳定、格式体例稳定 大多数应用文已经形成了稳定的通用格式和体例，这体现了其规范性和严肃性，撰写者在拟文时必须遵守格式体例的要求。4 4、时间要素明确、时间要素明确 应用文其所针对的事务一般是在一定时期内存在的，因此执行时间、有效期和成文日期等时间要素非常明确。如何提高应用文的写作能力如何提高应用文的写作能力 21 1、以理论为指导、以理论为指导2 2、以例文为借鉴、以例文为借鉴3 3、以训练为中心、以训练为中心掌握常见应用文的写作要点掌握常见应用文的写作要点 3 新新 闻闻 请请 假假 条条 倡倡 议议 书书 请请 柬柬 书书 信信 通通 知知 启启 事事 申申 请请 书书 广广 播播 稿稿 常用应用文常用应用文写作及格式写作及格式 三、项目训练三、项目训练训练内容训练内容训练目的训练目的根据内容进行相关条据的撰写根据内容进行相关条据的撰写 学会请假条的写法。学会请假条的写法。 学习留言条的写法。学习留言条的写法。 学习借条的写法。学习借条的写法。 学习收条的写法。学习收条的写法。 培养团队合作精神。培养团队合作精神。训练要求训练要求1.小张家中亲哥哥结婚，需请假五天回家帮忙，请为小张写小张家中亲哥哥结婚，需请假五天回家帮忙，请为小张写一张请假条。一张请假条。2.李老师晚上李老师晚上8点钟到张校长家反映学生情况，适逢张校长点钟到张校长家反映学生情况，适逢张校长不在。李老师就留了一张便条，准备明天晚上不在。李老师就留了一张便条，准备明天晚上8时再来，时再来，请张校长在家等他。请张校长在家等他。3.某小学领导派王明到市图书馆为学校借某小学领导派王明到市图书馆为学校借上下五千年上下五千年五五套，请为王明写一张借条。套，请为王明写一张借条。4.陈某因公出差报销差旅费后，尚有陈某因公出差报销差旅费后，尚有420元没交财务室，请元没交财务室，请为陈某代写这张该写的条据。为陈某代写这张该写的条据。5.以小组为单位评分，计入每个人的成绩。建议教师分数占以小组为单位评分，计入每个人的成绩。建议教师分数占60%，学生组长打分占，学生组长打分占40%。Thank You