二年级上册语文作文课件-我爱春节(共25张PPT)-全国通用.ppt

我会读火树银花、数不胜数、灯火通明、欢天喜地走亲访友、红红火火、锣鼓喧天、热热闹闹张灯结彩、喜气洋洋春节春节-我爱春节我爱春节。虎虎-年年-春春-节节-你还能说出与过年有关的词句吗？你还能说出与过年有关的词句吗？先组词，然后用这个词造句先组词，然后用这个词造句新年马上到了，你新年马上到了，你想说些什么呢？想说些什么呢？你有什么新发现呢？你有什么新发现呢？ 我爱春节，我的理由我爱春节，我的理由 我会贴春联春联的正确贴法应该是：当人面向对联时，上联在右侧，下联在左侧。对联要注意声律相对，判断上下联是按照最后一个字的平仄声来区分的，上联是仄声，下联为平声，这主要是为了音韵和谐，悦耳动听。春回大地春回大地 福满人间。福满人间。山河增秀色山河增秀色 大地沐春晖大地沐春晖爆竹声中辞旧岁爆竹声中辞旧岁 梅花香里报新春梅花香里报新春神州有天皆丽日神州有天皆丽日 祖国无处不春风祖国无处不春风松竹梅岁寒三友松竹梅岁寒三友 桃李杏春风一家桃李杏春风一家 春联的由来春联的由来 每逢过年每逢过年, ,家家户户都贴春联家家户户都贴春联, ,为什么呢为什么呢? ? 春联最早是由避邪的桃符演变而来的。相传古代有春联最早是由避邪的桃符演变而来的。相传古代有一个凶暴甚于鬼的人叫后羿（一个凶暴甚于鬼的人叫后羿（yy），被桃枝打死，人们），被桃枝打死，人们就相信在门楣上悬挂桃枝可以驱鬼；后来又盛传山林里就相信在门楣上悬挂桃枝可以驱鬼；后来又盛传山林里住着神荼（住着神荼（tt）、郁垒两位神仙专门吃鬼怪，）、郁垒两位神仙专门吃鬼怪，人们就把桃枝刻成这两个神的模样悬挂在门上，期能永人们就把桃枝刻成这两个神的模样悬挂在门上，期能永久平安，这就是所谓的桃符。久平安，这就是所谓的桃符。 后来桃符渐渐简化，以方形红纸画个桃形，再写上后来桃符渐渐简化，以方形红纸画个桃形，再写上神荼、郁垒的名字代替。到唐朝以后，又在这红纸写些神荼、郁垒的名字代替。到唐朝以后，又在这红纸写些吉祥话，再修饰对仗，慢慢就形成今天的春联。吉祥话，再修饰对仗，慢慢就形成今天的春联。 从早期的避邪求平安，到文人述志展文才，春联一从早期的避邪求平安，到文人述志展文才，春联一直是社会的缩影与人文现象的表征，是创作者与所有人直是社会的缩影与人文现象的表征，是创作者与所有人的心理投射与职业生活的显象。因此，浏览一地的春联，的心理投射与职业生活的显象。因此，浏览一地的春联，就是了解民情的快捷方式。就是了解民情的快捷方式。阅读世界阅读世界我爱春节我爱春节 春节真爽！我爱春节。春节真爽！我爱春节。 除夕，我和表哥表妹买来了一大堆烟火，真除夕，我和表哥表妹买来了一大堆烟火，真好玩啊！好玩啊！ 我们带着烟火下了楼。我看着表哥放的烟火那我们带着烟火下了楼。我看着表哥放的烟火那么好看，自己也忍不住要试试。么好看，自己也忍不住要试试。 于是，我拿了个于是，我拿了个“开心果开心果”，用香小心翼翼，用香小心翼翼地点燃导线，点燃了！我真的有点害怕，立刻把地点燃导线，点燃了！我真的有点害怕，立刻把它甩了，它甩了，“开心果开心果”在地上打着转儿，后来居然在地上打着转儿，后来居然飞了起来，我兴奋极了！飞了起来，我兴奋极了！ 有了第一次，我一点也不害怕了，放了个有了第一次，我一点也不害怕了，放了个“玉树玉树银花银花”，这次我是和表哥表妹一起点的，三个烟花，这次我是和表哥表妹一起点的，三个烟花冒出了灿烂的烟火。啊！真美啊！冒出了灿烂的烟火。啊！真美啊！ 我们还吃了妈妈包的香喷喷的饺子，去了游泳馆，我们还吃了妈妈包的香喷喷的饺子，去了游泳馆，舒舒服服地游了一次泳，那个惬意啊舒舒服服地游了一次泳，那个惬意啊真爽！真爽！ 春节真爽，我爱春节！春节真爽，我爱春节！一、我能找到小作者爱春节的理由一、我能找到小作者爱春节的理由 _、_、_。 二、写出小作者放鞭炮时表示动作的二、写出小作者放鞭炮时表示动作的词语词语 _、_、_。 三、你喜欢过春节吗，为什么？三、你喜欢过春节吗，为什么？ _大家都很喜欢过春节，大家都很喜欢过春节，每个人都有自己的理由，每个人都有自己的理由，怎样把喜爱之情写出来呢？怎样把喜爱之情写出来呢？思路导航思路导航题目题目:过年了过年了放鞭炮放鞭炮开头：开头：喜欢过春节吗？（歌词、鞭炮声）喜欢过春节吗？（歌词、鞭炮声）中间：中间： 趣事：贴对联、吃年夜饭、压岁钱、趣事：贴对联、吃年夜饭、压岁钱、 放鞭炮放鞭炮 放鞭炮：拿放鞭炮：拿 点点 扔扔 跑（动作、感情）跑（动作、感情）结尾：照应开头结尾：照应开头 升华感情升华感情 思路导航（可以这样写）思路导航（可以这样写）开头一：直接抒发感情！例：我爱春节！开头一：直接抒发感情！例：我爱春节！开头二：歌曲引入。例：开头二：歌曲引入。例：“新年好呀！新年好呀！祝新年好呀！新年好呀！祝 福大家新年好福大家新年好” 伴随着欢快的歌声，我们又可以过大年了。伴随着欢快的歌声，我们又可以过大年了。中间内容中间内容 ：过春节时，大家都有什么样的表现呢？：过春节时，大家都有什么样的表现呢？ 你都喜欢做什么呢，怎么做的你都喜欢做什么呢，怎么做的？你做的时候有什么感受呢？你做的时候有什么感受呢？ （至少写出（至少写出两个两个你爱春节的理由）你爱春节的理由）结尾一：情感式！结尾一：情感式！结尾二：希望式！结尾二：希望式！