甘肃省平凉铁路中学八年级物理上册2.1声音的产生与传播课件新版新人教版.ppt

欣赏大自然的声音欣赏大自然的声音各种动物的声音各种动物的声音小鸟叫小鸟叫蝉叫蝉叫虫子叫虫子叫大象叫大象叫公鸡打鸣公鸡打鸣在我们生活的世界里存在着各种各样的声音在我们生活的世界里存在着各种各样的声音 1.1.知道声音是由振动产生的。知道声音是由振动产生的。 2.2.知道声音传播需要介质。知道声音传播需要介质。 3.3.声音在不同介质中传播速度不同。声音在不同介质中传播速度不同。 4.4.通过探究活动，激发学习兴趣和通过探究活动，激发学习兴趣和 求知欲。求知欲。阅读教材阅读教材2727页页“想想做做想想做做”，认真感受并回答下列问，认真感受并回答下列问题：题：用手摸颈前喉头位置，说话和不说话，感受一下吧。用手摸颈前喉头位置，说话和不说话，感受一下吧。这些发声物体有这些发声物体有什么共同的特点？什么共同的特点？一、声是怎样产生的？一、声是怎样产生的？猜想：猜想：由于物体的由于物体的 。如何来证明你的猜想是否正确呢？如何来证明你的猜想是否正确呢？设计实验：设计实验：振动振动阅读教材阅读教材2828页页“声音的产生声音的产生”部分，认真观察思考部分，认真观察思考并回答下列问题：并回答下列问题：1.水和乒乓球在这里起什么作用呢？水和乒乓球在这里起什么作用呢？可以把微小振动放大，将其表现出来可以把微小振动放大，将其表现出来2.这种方法叫这种方法叫 。转换法转换法 声音是由物体的声音是由物体的振动振动产生的产生的说话时说话时 在振动在振动敲鼓时敲鼓时 在振动在振动风吹树叶响，风吹树叶响， 在振动在振动声带声带树叶树叶鼓面鼓面阅读教材阅读教材2828页页2929页，注意观察实验并思考下列问题：页，注意观察实验并思考下列问题：阅读教材阅读教材2828页页2929页，注意观察实验并思考下列问题：页，注意观察实验并思考下列问题：1.真空罩中的闹钟，声音大小有变化吗？真空罩中的闹钟，声音大小有变化吗？开始抽气声音逐渐变小直至听不见，空气重开始抽气声音逐渐变小直至听不见，空气重新涌入，闹铃声音逐渐变大。新涌入，闹铃声音逐渐变大。2.声音的大小变了，说明了什么问题？声音的大小变了，说明了什么问题？ 说明声音的传播需要介质，真空不能传声。说明声音的传播需要介质，真空不能传声。阅读教材阅读教材2929页页“想想做做想想做做”，并思考下列问题：，并思考下列问题：1.同桌两人配合用一张桌子做实验，一个同学同桌两人配合用一张桌子做实验，一个同学轻敲桌子（不要使附近的同学听到敲击声）另轻敲桌子（不要使附近的同学听到敲击声）另一个同学把耳朵贴在桌面上，由实验能得出什一个同学把耳朵贴在桌面上，由实验能得出什么结论？么结论？说明固体能够传声说明固体能够传声1.液体能否传声？液体能否传声？2.试分别举固体，液体，气体传声的例子。试分别举固体，液体，气体传声的例子。3.声音以声音以 的形式往外传播，这个过程的形式往外传播，这个过程跟跟 很相似。很相似。阅读教材阅读教材2929页页“想想做做想想做做”，并思考下列问题：，并思考下列问题：液体能够传声液体能够传声波波水波水波阅读教材阅读教材2929页页3030页页“声速声速”部分，注意观察实验并部分，注意观察实验并思考下列问题：思考下列问题：1.一般情况下，声音在一般情况下，声音在 中传播的最快，中传播的最快，在在 中次之，在中次之，在 中传播的最慢。中传播的最慢。2.15 时你在空气中的传播速度是时你在空气中的传播速度是 。固体固体阅读教材阅读教材2929页页3030页页“声速声速”部分，注意观察实验并部分，注意观察实验并思考下列问题：思考下列问题：液体液体气体气体340m/s 声音在传播过程中遇到障碍物会声音在传播过程中遇到障碍物会 回来，回来，这个声音叫这个声音叫 。为何我们对着远处。为何我们对着远处的高山喊话能听到回声，在教室内喊话却的高山喊话能听到回声，在教室内喊话却听不到回声？听不到回声？反射反射回声回声 声音的产生和传播声音的产生和传播声速声速以类似水波的形式以类似水波的形式需要介质需要介质: :固体、固体、液体或气体液体或气体振动振动产生产生传播传播