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    《养花》PPT课件优质.ppt

    • 资源ID:15672727       资源大小:199KB        全文页数:10页
    • 资源格式: PPT        下载积分:15金币
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    《养花》PPT课件优质.ppt

    课文分为几部分?每一部分都写了什么意思?课文分为几部分?每一部分都写了什么意思?第一部分第一部分讲讲“我我”把养花当作一种乐把养花当作一种乐趣。趣。第二部分第二部分具体讲养花的乐趣。具体讲养花的乐趣。第三部分第三部分总结养花的乐趣。总结养花的乐趣。(1)(2-6)(7)1 1、“奇花异草奇花异草”是什么意思?作者养的是什么意思?作者养的花草有什么特点?为什么?花草有什么特点?为什么?(“奇花异草奇花异草”就是稀有罕见的珍贵花草。)就是稀有罕见的珍贵花草。)(作者的花草都是(作者的花草都是“好种易活好种易活”、“自己会奋自己会奋斗斗”的,因为北京的气候不容易使南方的好花的,因为北京的气候不容易使南方的好花存活,而看着花草生病要死存活,而看着花草生病要死“是件难过的事是件难过的事”,所以作者没有奇花异草。)所以作者没有奇花异草。)2 2、“置之不理置之不理”是什么意思?是什么意思?“自生自自生自灭灭”又是什么意思?作者认为养花应该采又是什么意思?作者认为养花应该采取什么样的态度?作者取什么样的态度?作者“摸着了一些门摸着了一些门道道”,这些,这些“门道门道”指什么?指什么?(“置之不理置之不理”就是放在一边不去管它。)就是放在一边不去管它。)(“自生自灭自生自灭”是任其自然生长,自然死亡)是任其自然生长,自然死亡)(养花不能对花置之不理,而要(养花不能对花置之不理,而要“天天照管它们,天天照管它们,好象朋友似的关切它们好象朋友似的关切它们”。)。)3 3、作者为什么说他、作者为什么说他“可得感谢它可得感谢它们们”?用课文里的话说一说。?用课文里的话说一说。(作者因为养花而受益:让脑力劳动和体(作者因为养花而受益:让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节,有益身心,胜于力劳动得到适当的调节,有益身心,胜于吃药。)吃药。)4 4、动员全家抢救花草,十分紧张,使人、动员全家抢救花草,十分紧张,使人“腰酸腿疼,热汗直流腰酸腿疼,热汗直流”。作者两次使用。作者两次使用“腰酸腿疼,热汗直流腰酸腿疼,热汗直流”。你认为作者是。你认为作者是在抱怨养花的劳累吗?为什么?在抱怨养花的劳累吗?为什么?(作者不但没有抱怨养花的劳累,而是从中感(作者不但没有抱怨养花的劳累,而是从中感受到了劳动的快乐,虽然很累,很紧张,但却受到了劳动的快乐,虽然很累,很紧张,但却感到感到“多么有意思呀多么有意思呀”,从养花的辛苦中体会,从养花的辛苦中体会到了乐趣。)到了乐趣。)5 5、什么是、什么是“秉烛夜游秉烛夜游”?作者在照管花?作者在照管花的过程中的过程中“摸到了一些门道摸到了一些门道”是什么意思?是什么意思?(“秉烛夜游秉烛夜游”指举着灯烛在夜间游赏。)指举着灯烛在夜间游赏。)(作者养花能够得到别人的赞赏,并与朋友分(作者养花能够得到别人的赞赏,并与朋友分享劳动果实,享劳动果实,“心里自然特别喜欢心里自然特别喜欢”,这也是,这也是养花给作者带来的乐趣。摸着了一些门道是指养花给作者带来的乐趣。摸着了一些门道是指增长了一些养花的知识。)增长了一些养花的知识。)6 6、为什么作者、为什么作者“也有伤心的时候也有伤心的时候”?(当花受到摧残时,养花的人难免忧郁和(当花受到摧残时,养花的人难免忧郁和伤心。这说明作者已经对花产生了一种特伤心。这说明作者已经对花产生了一种特殊的感情,也说明了作者酷爱养花的程殊的感情,也说明了作者酷爱养花的程度。)度。)有有喜喜有有忧忧,有,有笑笑有有泪泪,有有花花有有果果,有,有香香有有色色。既须既须劳动劳动,又长,又长见识见识,这就是养花的这就是养花的乐趣乐趣。(对花的感情)(对花的感情)(劳动的成果)(劳动的成果)(养花的意义)(养花的意义)中心思想中心思想

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