春数学课堂教学比赛活动总结.docx

精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -2021 年春数学课堂教学竞赛活动总结依据市局 2021 年春优质课评比的工作要求，中心学校对全街道学校进行了老师课堂教学竞赛活动，在这次竞赛活动中，全部参赛老师态度认真，预备充分。各位老师都能认真对待，钻研教材，认真设计教案。努力表达新课改的精神，充分调动同学的学习积极性。不管是青年老师和老老师都能使用多媒体和实物投影，使教学更直观、形象，符合学校生的年龄特点。促进新课程理念在教学中的贯彻与落实。依据此项活动的开展情形，反馈总结为一句话：有成果，有问题，今后更需努力。一、主要成果：（一）各学校的高度重视，学校领导以身作就参赛，参赛老师预备充分，认真 参赛，广泛搜集资料认真备课，制作了精致的课件，并进行了反复试讲。多数 学校对参赛老师的课进行了课前试听、试讲再修改较好的反映了学校的教研水平。在思想上，把竞赛作为一次锤炼、学习、提高的机会。在行动上，为上好 一节课，做了大量的、充分的预备：搜集了相关的资料，制作了精致有用的课 件和教具，设计了合理的教学程序。具备了参加竞赛即学习、过程即培训、参 与即成长的积极心态（中心小的陈家强）。如官禄学校的彭立天校长，中火岭 学校的李娟老师。（二）本次活动老师对课程标准理念的懂得更趋理性。1、发挥了同学的主体位置，尽可能的创设和谐、民主、宽松的教学环境。充分发挥同学的积极 性、主动性，让同学成为了课堂的主人。2、表达“自主探究与合作沟通”的学习方式 3、表达老师是课堂教学活动的组织者、指导者、合作者的作用。这说明：我们的课堂教学方向大部分都正确，符合课程标准的精神。1可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -比如：数学课符合课程标准的精神的表达（ 1）、表达数学与生活的联系，重视创设教学情形。各节数学课都从不同程度上表达了这一点。、现实生活中存在的数学问题与现实的生活亲密联系来创设情境，引发孩子学习数学的爱好。（如官禄学校的彭立天校长的三年级平移和旋转升国旗，陈家强，中心小李金飞的圆锥的体积，小堆的体积，黎智华的熟悉角）教材中的情境图用的好，让孩子会看，会说，会用数学用语去说，而且训练孩子说到位。（如中火岭李娟、李蔼林、张俏玲的三角形内角和，大小三角形的争执）靠数学自身的魅力来创设属于数学的情境。如宋海琼的长方体和正方体的表面积表达了：情境的创设为数学教学服务。情境的创设为同学服务，为数学学问服务。（2）、表达新课标的精神，重视营造开心课堂。在本次课堂教学评比活动中，各位老师都表达了这点重视营造和谐，开心的课堂。 在课堂中的， 同学才是学习的主人， 老师是学习活动中的组织者， 引导者与合作者。2可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -（3）、表达主动性学习，重视同学的动手操作。 “动手实践、自主探究、合作沟通”是新课程提倡的重要学习方式。本次课较好的表达了这一理念。授课老师留意从同学的数学现实动身，引领同学不断经受艰辛的自主探究学习过程，让同学亲历数学的“再发觉”“再制造” 过程，不仅仅学会了学问，更主要让同学感受如何学习。如：李金飞的圆锥 的体积的试验操作。李娟的三角形内角和、张俏玲的三角形内角和。让同学在活动中增强自想法识，从而主动去猎取。老师为同学供应充分的摸索 空间和时间，让同学通过动手操作，自主探究，合作沟通从而学到学问。（4）、留意思维过程 , 引导同学逐步提高。我们在教学活动中，要让同学真正成为学习活动的主体，为他们供应自主探究的机会。课堂上表达“过程与方法”这一目标的达成，让同学经受学问形成过程， 积极主动探究。在这过程中做到尽量给同学多一点摸索的时间，多一点自主活 动空间，多一点表现自己的机会，多一点探究胜利的欢乐，如宋海琼老师长 方体和正方体的表面积，学完后求同学自己带来的长方体或正方体。各位老 师在整堂课的设计方面下了许多苦心，虽然有的课堂教学并不是特别的流畅顺达、有条不紊， 但真正的做到了让同学练习与实践。同学在课堂上动脑、 动手、动口、观看、仿照、体验。在互动中学习，在活动中学习。3可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -（5）老师的教学基本功不论是板书字、一般话，仍是驾驭课堂教学的才能较以前有很大提高。课堂中同学参加面广，留意基础学问的落实，充分让同学动手、动口、动脑，使得同学爱学、乐学。（6）讲课老师个人素养都比较高，预备工作充分。课堂语言生动、美丽， 老师教态自然，能娴熟使用多媒体课件。教学所用资料丰富。（7）、课堂活动设计具好玩味性和多样性，能紧密联系生活实际。（如陈家强老师的参观游乐园，找自己宠爱的活动，说下平移和旋转）。4、课堂教学设计都充分运用了现代教学手段。老师制作与使用了多媒体课件开展教学活动，使抽象的数学学问变得直观、易懂、具好玩味性，符合儿童的心理特点和认知规律。能通过多媒体课件给同学带来了新感受，能运用、表格、图片、视听等方式，把抽象的学问变得形象、详细。（如榕木水学校张俏玲老师、李娟老师的三角形内角和的撕拼、折叠。石湾学校李金飞老师的试验演示。）5、充分利用学具，培育同学的动手操作才能。依据学校生的心里特点， 直观形象的思维发达，抽象思维正在进展中。所以充分的让同学利用学具，都过感知、操作学习数学会更有效。王乔娃老师的长方形和正方形，李金飞老师的圆柱和圆锥。6、巩固训练形式多样。同学要把握学问，形成才能，训练是很重要的。训练的量肯定要达到，但训练又很枯燥，所以变换训练的形式，提高同学的爱好，是困扰老师一个课题。变换训练的形式，是解决训练枯燥的一个方法。如陈家强的公园的情境图如官桥的旋转的多少度从课堂教学的成效可以看出，成效很好。二、存在的不足：1、模糊化的评判：教学活动中对同学要么不评判，要么平淡，不能精确的指出同学的做法或回答究竟好在什么的方，错在什么的方。这样做的根本原4可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -因就是老师将同学视为自己课堂的协作对象。2、课前的热身活动要紧密联系课本或者所学学问。有些老师设计的导入与所学学问联系不大，有点突兀的感觉。（含课前的练习，创设情境的引入）1、老师素养有待进一步提高。课堂缺少教学机灵，教学调控才能差，部分老师语音不精确，语言不精炼，规律性不强，缺乏亲和力，驾驭课堂的才能仍需提高。2、我们提倡拓展教材，但不是脱离教学内容，个别老师预备的教学内容虽然丰富多彩，但学问体系不连贯，培育同学的目标不明确。对教材的懂得欠精确，没有把握住教材的重、难点。4、小组合作学习肤浅，花样多，只留意形式，分工不明确。5、课堂教学结构与过程显现前紧后松的现象，低年级同学做作业时间较短，有些学具余外，设计巩固练习要有梯度，削减雷同、重复的练习，要突出重点，不要平均使用力气。要做到重点突出，难点突破，不留学问疑点。有些老师的教学方法花样多，只留意形式，收效甚少，尽量防止作秀。7、在课堂教学中对同学的鼓励手段要常态化。8、加强学习，认真钻研与教材配套的老师教学用书。精确的把握教材编写意图，充分挖掘教材思维内涵，正确处理教材内容，能制造性的使用教材，“试一试”不能在授新课中解决。9、教研活动要表达学校的集体聪明，要有为老师服务的意识，如：莲花学校黎智华老师的教案、王乔娃的教案。10、同学课堂常规的培训。坐、立、写字姿态、坐姿、发言先举手、回答疑题站好站直流利爽快的回答等。（莞塘学校王乔娃）11、老师要加强对多媒体手段的合理利用，并不断提高操作使用水平。 （李山学校李蔼林、旺竹圩学校董燕红、莞塘学校王乔娃）12、转变思想，不断提高自己的教学水平（如张俏玲不年轻） 三、建议：1、老师要善于摸索、总结，做到“学”“干”“实”“创”“效”。 全体老师要“学”字当头。千困难，万困难，唯有学习才能解决困难。5可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -作为一名老师，要想不断提升自己，不断提高教学质量，就需要不断学习。学习本学科学问，学习外学科学问，学习自然学问，学习社会学问，是新理论、新学问、新体会为我囊中之物，为我所用。全体老师要“干”字当头。说千到万， “干”是根本。教学要的是真功夫， 来不得半点的虚伪和参杂施假。要干就要俯下身子干，真正坐下来做学问，钻 进去钻学问，坐之愈稳，获之最多，钻之愈深，获之最大。全体老师要“实”字当头。常言说，纸包不住火，雪包不住太阳，空口袋难以独立。教学成果是实实在在的数字，表面上平淡无奇，而内涵有多种多样的解读，不是自己说好就好，说坏就坏，不让别人知道别人就不知道，外界自由公论。作为老师，我们的工作是长期的，更是实在的。全体老师要“创”字当头。教无定法，也有定法。“有定法”讲的是老师必需遵循教学规章进行施教。 “无定法”讲的是老师在已有的教学规章的基础上，开拓性的敏捷的进行施教，即有规章而不拘泥于规章。作为老师，我们的 工作是具有制造性的，更是创新的。全体老师要“效”字当头。抓效率就是抓根本，抓根本就是要抓同学习惯的养成、方法的把握和规律的查找，要轻负担，高效率，以质取胜。课堂教学是一门技术，也是一门艺术。它是我们训练教学的主阵的。虽然 我们不能把每一节可都上成优质课，但要上成规范课，是每节课都有坐标点， 都有坐标系，切切实实的把教学质量提高上来，这就是我们所追求的根本所在。课堂教学中存在的问题及实行措施建议：二、教学的“目标”意识薄弱。老师的目标意识不强本堂课要同学把握什么内容，达到一个什么程度，心中方案性不强，随心所欲。其结果，课堂教学的针对性和成效就会大打折扣教学目标是课堂教学的灵魂，以解决课堂教学要“干什么”的问题，其定位准不精确，恰不恰当是一节课是否有效的关键指标，那么针对一节课如何确定恰到好处的教学目标了？1、明确教学目标。教学中，老师应关注“三维目标”，这是课堂教学的基础。要教哪些学问，培6可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -养同学哪些才能，什么习惯，品质，。同学要学习什么，学到什么程度。课堂 教学中实行教学措施。要有整体目标，仍要有环节目标。教学环节, 有明确的目标指向。常用的方法是老师在解读课标的前提下对教材进行细读研读教材。第一反复读教学参考书！教参中的教学建议、教材说明讲的特别好，认真读！认真体会！读懂教材中教学内容是怎样组织的？为什么这样组织？很好的懂得教材的编写意图，精确的懂得教学目标，把握教学的重点和难点，科学的构建课堂教学的学问结构，在学习学问的过程中渗透方法才能的培育，这应当是我们研讨教材重点摸索的问题。在此基础上在头脑中有一个宽泛的意图或要求后，再详细考虑同学学情的基础上，预设与之相匹配的教学活动。2、努力达成教学目标。要抓住三个关键环节：一是精确、深化的解读文本，二是细心进行教学设计，三是敏捷机动的实施教学。3、检测教学目标一堂课目标完成得怎样，完成了多少，老师和同学都应当心中有数。而要做到这一点，就应当挑选有效的反馈手段来明白。反馈手段可以是师生之间、生生之间的口头沟通来反馈，也可以是通过设计的练习来反馈。二、教材需要深化研读。 课标需要深化学习、 品尝。教学理念的领会仍需深化。如：自主探究、动手操作的学习方式仍是老师领着同学。少数老师的理念仍比较保守，老师权威活动时间偏多，同学活动仅限于一问一答一夸奖，造成课堂的沉闷、低效。三、对有效课堂教学的内涵的熟悉不到位。课堂存在乱而不活，深化不够的现象，同学探究过程中的失误和困惑得不到必要的点拨、订正和总结便草草收场。探究表面化。小组合作学习表面化， 不深化。关注大都数同学不够，个别同学或少部分同学在与老师同学沟通。没有实现课堂高效的目的。三、部分老师的教学基本功有待进一步提高。7可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -课堂上语言表述和板书不规范的有。教学环节不完整的有。对课标、教材重难点、学情把握不准的有。教学问题设计过难或缺乏层次性，限制了同学探究的热忱和质量的有。评判语言不够准时、跟进。总结语不够到位的有。仍有极少数选手显现不该有的学问性错误。1、小组合作学习的时效性有待加强。有些老师仍存在一些误区，为合作而合作，不是为明白决问题，只是展现老师会引导同学进行合作学习，至于有没有合作的不要，没有深化的摸索，同学在合作中的参加率和实效性没有引起老师的关注，老师在同学合作学习中应怎样发挥老师的主导作用，缺乏深化的讨论。2、老师仍是停留在教学设计上，对自己设计的教学不够敏捷运用和处理，对于同学回答的问题符合自己的设计，老师就会顺着同学的思路住下说，一旦有同学的思路不符合自己的教学设计，老师就会实行回避的态度，有些同学的问题是特别有价值的，但老师错过了这个很好的机会。3、教学评判有待加强。评判是为了调动同学的学习积极性，激发同学的学习爱好，很好的落实情感态度、价值观目标。评判要有老师对同学的评判，同学对同学的评判，同学对老师的评判，评判要有针对性、鼓励性。 4、为同学的服务的意识不强。同学是课堂的主体，我们的一切活动都要为同学服务。但我们在教学中往往忽视同学的主体位置，例如：老师在让同学汇报时总是让同学面对老师，向老师汇报。而汇报应是同学对全体同学的汇报，让同学听清晰，听明白，以利于同学的学习和摸索。再比如，老师让同学把同学的作品帖在黑板上，而下面的同学根本看不清，这样的板书仍有什么意义，所以，同学的主体位置要落实在教学的每一个细节中。 5、老师的课堂组织语言不够简洁、精确。语言要求简洁，能引起同学的摸索。有的同学编应用题编成一个小故事，老师仍夸奖编得好，有的老师老师重复同学的话和自己的话，把同学已经说清晰的问题，说过来说过去，直把同学思维搞乱。老师的语言没有引导的作用，提问的问题，都是一些挑选性的，没有思维含量，同学只要随口说，是或不是，同意或不同意等。四、强化个人素养：一个老师的个人素养的高低，对课堂教学成效起着很8可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -重要的作用，一个老师要从如下方面来提高个人的素养：一是提高所教学科的专业素养，把握本学科的教学特色、教学规律，使自己的教学不偏离本学科的特点。二是提高自己对教学方法整合、 运用方面的才能， 使自己的教学更具 “活力”。三是强化自身的基本素养，即提高讲课语言的指向性、扇动性，一般话的标准性，教具操作的规范性、熟炼性，教态的亲切、动人、形象等。2、多读书，提升我们老师心灵修养，开阔视野。3、平常课堂教学中留意有意识锤炼自己。五、同学各个方面的才能、习惯、课堂中的种种表现，是老师培育、训练出来的，不是要求出来的。1 、期望老师们重视对同学学科才能的培育，重视同学良好学习习惯的培育。才能、习惯培育的好孩子终生受用。2 、在课堂教学中充分发挥同学的主体作用，留意对同学思维才能与学习才能的培育等等。如：（ 1）、同学回答疑题干脆利落的训练、表达书面语的训练。（ 2）、同学课堂常规的培训。坐、立、写字姿态、坐姿、发言先举手、回答疑题站好站直流利爽快的回答等。（ 3）、请老师们关注“听、说、读、写、算、思”才能的培育。七、运算机帮助教学要用在点子上，要留意实效。使用新技术并不肯定代表新的教学思想。屏幕不能代替必要的板书，学具操作不能代替必要的教具演示，老师只有把现代化教学手段与传统的教学手段（教具、学具、黑板）有机结合起来使用，优势互补，使教学手段整体优化，才能提高课堂教学效率。使用现代化教学手段要适度， 不是课件， 媒体多多益善。 运用现代化手段是方向， 但要因需而用，适时适度，恰到好处。可用可不用就不用，要用在关键处，用在点子上，老师们必需要明确多媒体教学不时万能的，传统教学手段也不肯定就是落后的。1、老师要转变训练观念，更新教学思想。树立正确的数学教学观是进行数学教学改革、9可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -搞好教学的根本保证。因此，数学老师应进一步加强对课程标准的学习，加深对数学课程的懂得。应特殊留意，在教学活动中，同学是学习的主体，必需转变“老师讲、同学听” “老师问、同学答”以及大量演练习题的数学教学模式。老师要转变角色，充分发挥制造性，依据同学的年龄和认知特点，适当设计一些探干脆和开放性的问题，给同学供应自主探究的机会。在教学中，老师的讲授与同学自主合作探究学习同等重要，运算才能与分析才能同等重要，要留意口算、估算的教学，留意同学习惯的养成训练。2、老师要从钻研教材做起。熟知学校数学各册教材的内容是上好每一节课的前提，要把枯燥无味的学问上成同学乐学的、趣味的、生动的课，就需要钻研教材。要不断提高驾驭教材的才能，精确把握学问的重、难点以及学问的内在联系，依据同学的年龄特点和教学要求开展教学活动。3、老师要加强学习，积存体会，进一步提高自身素养。新课程标准的实施为老师的成长供应了舞台，也对教学工作提出了新的要求。因此，老师必需在 教学工作中随时进行反思和讨论，不断总结体会，在实践中学习和制造，努力 形成自己的教学艺术风格。4、老师要加强对多媒体手段的合理利用，并不断提高操作使用水平。10可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载