春北师大版语文八级下册第四单元《黄山记》教案.docx

精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案黄山记教学设计1 新设计依据高考考纲、 教学大纲的要求和本课的特点以及提高同学语文素养的教学理论，我制定了如下教学设计：1、观赏课文所描写的黄山奇景、懂得作者赞扬祖国大好河山、赞扬宏大时代的情感，以唤起同学喜爱我们的时代、喜爱祖国壮美河山的激情。2、观赏本文别出心裁的构思和大手笔的写法。3、通过和叶圣陶的黄山三日对比阅读，培育同学阅读爱好、提高对文学作品的阅读鉴赏才能。4、培育同学自读才能和遣词造句的表达才能。2 教学目标1、培育对祖国山河的无限喜爱之情，和不畏艰巨、勇于攀登的珍贵精神。2、学习本文按登山与观看的顺当写景状物，从不同角度描述山势、山路、山色的写法。3、把握文言文中的省略句式。3 学情分析1、依据同学实际，对文言文的学习已经有肯定基础的情形下，勉励同学自己研习，小组争论。2、大多数同学学习基础较差，需要加强引导，提高懂得才能。4 重点难点1、教学重点是思想内容的懂得和特殊的谋篇布局特点。2、难点是一、 二部分在全文的结构和表现方面的作用，以及在对比阅读时对比点的确定上。5 教学过程导入：作者简介：徐宏祖（1586-1641 ），字振之，号霞客，明末江阴（今江苏江阴市）人，他是我国明代宏大的的理的质学家、旅行探险家、游记文学大家，是驰名中外的文化名人。他自幼博览群书，对科举不感爱好，立志以毕生精力考察祖国的的理面貌。-从二十二岁起，直到五十六岁逝世时为止，三十四年的时间，只身走遍了大半个中国。他的旅行日志经过后人整理成书，留给我们一部洋洋六十余万言的巨著徐霞客游记。这部著作融山川的貌、风景名胜、民族风情、 风俗特产于一体， 是全方位展现我国明代历史文化与自然的理的百科全书， 为我国旅行界留下了一笔庞大的文化遗产和精神财宝。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案新课：写作背景：徐霞客曾经两次游黄山，第一次再1616 年冬末春初，山上冰雪掩盖，没有能够尽兴，写有游黄山日记 ，1618 年秋，他又一次游黄山，写了四篇游记。由于这次是重游，记叙的重点在上次每见到的奇景，所以对上次游记有所照料。同学阅读课文，对比注释懂得文章内容。本文以空间的变化为线索，以游玩的路线为次序，运用逐层衬托的写法，着重描写黄山天都峰的奇迹。作者勇于登山，奋勉向上，充分显示出对大自然的喜爱。全文共两段。第 1 段：写徐霞客自己上午动身登山的旅程。着重描述石罅所见奇景，这一段记述翔实，很有特色。写罅所见奇景，形象生动，饱含感情。作者以他特有的格调，很有感染力的绽开了画卷。第 2 段：写登天都峰所见奇景。这一段又可分为四层。第一层（ “时夫仆俱阻险行后”到“焉知其奇如此”），主要写文殊院所见奇景。先写 “夫仆俱阻险行后 ”，作者却一人 “独往 ”的勇于登山的游兴，暗衬出景物的美好。然后写文殊院所见奇峰胜景。接着以 “真黄山绝胜处 ”的感叹，再衬景物的精妙。最终，用一个反问句收住这一层。文殊院景物的奇绝精妙，作者旅行时的兴奋开心心情，写得很是动人。其次层（ “遇游僧澄源至 ”至“独莲花与抗耳 ”），主要写登天都峰。对历尽艰险勇攀天都的描写，不仅写出天都峰高峻难攀的特点，而且写出登山者坚强不拔、奋勉向上的精神。这种精神对读者的日常工作与学习也是很有启示、很有训练意义的。第三层（ “时浓雾半作半止”到“另一区宇也 ”），写天都峰顶的奇迹。紧承上文不听庵僧劝阻“决意游天都 ”，遇重重险阻 “终亦不顾 ”的描述之后，写了天都峰顶所见：模糊可见的莲花诸峰，富于变化的云海浓雾，别具姿势的奇松怪柏写出了黄山特有的奇迹。徐霞客勇于登山，见到的种种奇景，有如一幅幅奇特的图画，简直把我们引上了天都仙界，那精妙的意境真是令人神往。第四层（ “日渐暮 ”到 “止文殊院 ”），写下山回文殊院。写下山的艰险， 亦很动人，照料其次层庵僧的话和作者上山时的心情，严谨自然。 写再经过峡谷小道回文殊院，脉络也非常清晰。这一段从登上玉屏峰头，见文殊四周奇景，写到历险登上天都峰顶，见到种种奇迹，再写下可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案山的艰险，最终写回文殊院歇宿。一步一步写来，文章写得很是出色，非常引人入胜，令人不得不一气读下来。读后使人思想上受到启示，艺术上也得到极大的享受。同学再读课文，懂得文章的写作特点。1、记叙翔实、脉络清晰徐霞客游黄山， 不是一般的游山玩水，而是进行的理考察：他写游记，是为了给大自然作真实的写照，因此，文章的一个突出特点是记叙具体、的确。文中旅行的日期、里程、方向、沿途经过的的点，一一点明，不厌其详。文章脉络非常清晰，使读者不仅清晰的明白了徐霞客的游踪， 而且像是为我们画出了一条导游的路线图。这些记叙，都是实的考察的记录，很有科学价值。2、描述细腻，详略得体。课文以游踪的变化为线索，依照徐霞客旅行的行踪，途经的的方可写之处是许多的，作者写一路上的观感并不是平均用力的，而是着重以细腻的笔法描写了石罅、文殊院所见的奇景和天都峰顶的奇迹。这是上次他欲到而未到之处，所以详写，突出了天都峰景物的特点。3、以写景为主，寓情于景，藏议于景。这篇游记文中有我，语中含情。写景、抒情、谈论融为一体，以写景为主，寓情于景，藏议于景。 作者没有站出来抒发一番歌颂黄山的感情，而这种感情却流溢于纸面。没有另加关于不畏劳累攀登才得达到顶峰的谈论，而“世上无难事，只要肯攀登”的道理却灼然可见。4、逐层衬托，引人入胜。课文有许多的方运用了衬托手法，如：描述了石罅所见的奇景以后，用“愧”来衬托 “奇”，写文殊院所见的奇景之后，又高度赞扬 “真黄山绝胜处 ”强调这里的景色美丽奇特，比所见石罅更美、更奇、更胜一筹。“绝胜处 ”比“有奇如此 ”更好了。由此看来，石罅所见的景物，成了文殊院所见景物的衬托。“奇 ”衬托了 “绝”。然而，这些都不如天都峰上的奇迹，那奇姿异态 的松柏， 那瞬息万变似有灵性的云海浓雾，可以说集中了黄山之奇。作者没有用称赞的字样，但以浓墨重彩、细腻的刻画和描画了仙境般的画面，令人叹服：这才是黄山最奇、最绝、最精妙的所在。这种逐层衬托的写法，是游记文常用得着的，用好了可以收到引人入胜的成效。小结：本文是一篇游记， 在学习中， 重点运用朗读和背诵的方法，反复诵读， 体会文章的精致之处。作业：1、练习一、二三、四。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案2、背诵课文。7C 学科网，最大最全的中学校训练资源网站，教学资料具体分类下载！可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载