服装设计基础基础知识学科教案.docx

精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -服装设计教案学校学校老师王欢使用教材服装设计课题服装设计基础学问年级职中一年级课时支配1 课时教学问与技能（ 1）明白服装与时装概念的区分（ 2）熟识服装款式与造型的关系学 3 懂得设计与创意在服装设计中的重要作用过程与方法（ 1）创设情形自主探究展现沟通学问构建目（ 2）方法：同学进行自主探究、小组争论沟通情感、态度、价值观（ 1）培育同学积极的学习态度和对服装设计的学习热忱。标（ 2）体会学习过程中发觉问题、熟识懂得问题的成就感，激发进一步学习爱好。（ 3）通过同学的自主发觉，小组争论培育同学间相互观赏和引导同学摸索感受社会现象。教学重点通过观看和争论使同学把握什么是服装设计以及服装设计的基本概念形成服装设计创新理念教学难点针对不同服装种类、款式与造型，懂得服装设计建立服装设计创意和理念使同学充分懂得服装设计师技术与艺术的有机结合。教材分析本科是该教材的第一模块第一节，主要内容是服装设计基础学问学情分析授课对象是中职一年级同学，该阶段同学感知比较丰富，能够进行抽象思维。有较强的敏捷性。教 学 过 程教学环节老师活动同学活动设计意图可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（一）情境导入、激发爱好。创设情形导入新课（ 5 分）大家都喜爱美丽衣服吗？大家都喜爱什么样的服装了？大家又明白时装吗？喜爱畅所欲言， 很好， 各有不同同学自由发言【设计意图 】本课题来自同学的实际生活，是特别敏锐的话题，易引起同学的共鸣，便于激发同学的探究欲 望，同学能从中得到许多体验和思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结捷克训练家夸美纽斯说：“一切学问都从感官开头。” 下面我们就来体验全新的视觉享受。让大家大饱眼福， 现在展现的是同学观看ppt考，形成多种才能和相应的态度、责任心和使命感，从而全面实现三维目标。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（二）分析讲解，自主探究。自主探究学习新知（ 12 分）第 63 届戛纳电影节开幕式，范冰冰以4 套礼服惊艳戛纳， 特殊是第一套礼服一身明黄色礼服亮相开幕 式引来许多关注， 这套礼服由于它的特殊和在红毯上 从来没见过的色调搭配引 起了世界关注。 当时这位明星在世界的舞台上仍没有 受到关注， 大家看人墙的背景，许多的媒体都把焦点放在了了这样一位东方美女 身上，这说明什么？这正是表达了时装的魅力。戛纳第四套礼服：范冰冰以月光女神造型显现， 与第一讨不同， 它显现的大背景是夜晚， 时装只有与背景相和谐，才是完整的作 品。这件礼服是黎巴嫩闻名设计师 Elie Saab 供应的高级定制礼服。这也是ElieSaab 第一次请中国内的女星演绎他的高级定制礼服。大家看看刚才这两套服装板书：服装设计基础同学单独发言【设计意图】 通过对范冰冰2 套礼服的服装设计的观赏并提出问题。先由同学调查争论， 得出结论后，老师指导同学学习以下内容已达到解决问题的目的：把服装设计课程比 喻为“下马观花” ， 在“博而杂”基础 上 的 取 得 “ 专 而精”，也就是通过对学科本体的纵向深 入 而 带 动 横 向 关注。因此，我创设 情形设疑后，有针可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结属于哪一类吗？、这位同学说得很对， 是礼服， 那么两款礼服有什么不同？他们的造型和款 式，他们的设计和创意有来自什么？带着这两个问题， 我们来掀开时装的神奇面 纱1、 明白服装的概念：这里有几个概念， 大家来摸索一下他们有什么不同：衣裳、衣服、服装、时装、服 饰，他们有怎样的区分了？ 现在大家看图，老师讲解， 加入同学日常服装，更贴近同学生活2、熟识服装款式与造型， 以流行的秋冬季的外套和夏季裙装为例来分析服装的款式和造型我们看着四套服装， 这些衣服大家要喜爱其中一件， 喜爱的是什么？我们强调什麽？对， 有的同学说款式好看，说我很喜爱它的样子好 看， 简洁大方， 是值得服装的款式。 那么服装的款式和造型有什么不同. 大家来下摸索一下， 我们来看 服装款式和造型的关系板书：一、概念衣裳、衣服、服装、时装同学观看ppt同学自由发言同学观看ppt板书：二、款式和造型1、款式2、造型对性的进行分析和 讲解，并通过同学 的自主探究来完成 此环节。详细方法 是 采 用 了 纸 上 谈兵、走马观花和实 战演习三个层次的 问题，使学问层层 深化的绽开，在思 考回答疑题的过程 中 提高同学对服装设计的熟识，使学 生把握基本的服装 设计构思技巧，形 成喜爱中国传统服 饰文化，敬重多元 文化的观念。同时创建神奇、和谐、 愉悦的教学气氛， 有效激发同学的学 习爱好可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3、怎样懂得服装设计的构 思与创意此处将设计，服装设计涉及的领域展现给学生，讲解服装设计的准就， 服装创意及其重点我们明白了服装的造型和 款式，怎样运用款式和造型进行服装的设计和创意了？此处仍以范冰冰的“ 东方祥云” 龙袍为例简要说明 服装设计 如何构思。 此款设计胶东方祥云大家联想到了什么？同学观看ppt板书：三设计和创意1 服装设计2、服装创意同学摸索可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结龙袍， 特别好。 我们中国有上下五千年的文明和历史，我们有许多取之不尽，用之不竭的元素。 所以说第一是东方这个字眼， 就会让设计师想到用龙袍， 大家想到了龙袍的设计点， 看出了这一点创意特别好， 我们连续分析它。范冰冰戛纳电影节的礼服，虽然用了龙的元素，但是设计师在设计中更突出的是祥云，设计创意是， 特别美好寓意深刻：我们中国矗立在东方的一条巨龙， 龙是腾云驾雾， 乘着祥云和七彩云霞，然后抵达戛纳 的。这个寓意特别的吉利。东方祥云设计的背后隐匿 的是龙袍，在设计上并没有把龙袍当做第一位，所以同学观看ppt通过对范冰冰2 套礼服的服装设计的观赏并提出问题。先由同学调查研 究，得出结论后， 老师指导同学学习以下内容已达到解决问题的目的：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结对于设计者劳伦斯来说它 只是一个元素。 在明黄的丝绸上，把龙与凤交错绣上， 对龙袍进行了改良。为了更加凸显这位东方女性的温婉和性感， 和时尚感， 在款式上采纳了斜肩设计，造型上用鱼尾裙， 夸张大下摆长拖的，肩部设计运用了80 岁月回来风的夸张肩部设计。此作品在设计中将龙袍进行改良， 霸气中尽显东方美。【 设计意图 】通过小组合作，着重在 于启示同学的创意 和构思，动手绘制 简易成效图，消化 懂得所学学问。考 察同学对技巧的掌 握。激发同学的创 新意识。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（三） 小组合作，巩固创新拓展新知（ 3 分钟）老师简洁的讲解设计与创意明白完设计和创意，使同学初步明白设计的思路，下面了我们有一个课堂作业设计 : 大家以小组为单位（怎样分组） 可以天马行空绽开联想，不拘谨想法，分析争论， 提出设想， 就做一个设计和构思， 不用局限想法，并绘制出简易的成效图。最终每个小组一个代表来说明自己小组的作品创 意和设计构思。 依据同学反馈并仿照嘎纳奖项，评比 出： 最受欢迎奖、 最具创意奖、最具可行性奖依据几分钟的活动，我们每个小组刚才都找个代表来发言： 大家各有特色， 想得同学观看ppt同学合作学习，小组争论。展现作品由每个小组派出代表来展现自己的创意，各小组自评、互评。评判方法以勉励为主，指导为辅。【设计意图 】通过展现作品，确定同学的学习成果。通过作品评比，提高同学的审美才能。 通过调查反馈，激发同学连续探究学习的热忱。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -都特别好， 能发散思维不要去局限住自己的想法，是特别好的勉励同学的学习可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（四）布置作业1 分钟以后有设计大赛， 大家要积极参与， 我们接下来仍会不断给大家一个展现自己才 华的平台，大家要多努力， 老师更期望早日看到你们 的作品在镁光灯下的t 台由名模展现。好了，这节课我们的作业是自由联想： 以风筝为题作一件服装设计， 要求： 人体画草图就行， 但是服装设计细节要表达清晰明确。要以文字说明此设计创意和构思。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结服装设计基础学问板一 概念：衣裳衣服时装服装书设二款式和造型： 1、款式2、造型3、款式和造型的关系计三设计与创意： 1、服装设计2 、服装创意可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教学反思服装设计基础学问模块不同于其他模块教学，它更注意于同学的能动性的懂得。“设计 ”是通过设想、方案、策划、创意、构思、完善等活动去解决问题并形成一种方案的过程。通过学习要明白基本的服装设计理念，遵循肯定的设计程序，学会设计方案的表达。在教学中老师主要是起到引导作用，带领同学去制造、去发觉、去发挥自己的设计，构思是最重要的。教后反思不外乎教学理念和教学行为两个方面，我在服装设计课堂教学中，就如何渗透人本理念、 充分发挥同学的主体作用和老师的引领作用，如何改进美术课堂教学的熟识，抓住艺术起源于生活但又高于生活的学科特点，如何处理好预设与生成的关系，等方面均有所思所获。本节课的教学设计充分表达了设计学科的教学特点和“新课程”的改革精神，主要表现为：1、充分运用直观手段使同学获得生动表象，从而帮忙同学全面深刻的懂得设计的概念和理念。2、培育同学接受信息与合作才能，课程中的自主探究与小组合作争论设计方案。通过小组合作，着重在于启示同学的创意和构思，消化懂得所学学问。考察同学对理念的把握。3、教学过程中，同学活动贯穿始终，在观赏、摸索、争论、实践的过程中学习服装设计的相关学问， 观赏了现代服装设计所表达的社会时代性及其社会意义，在参与的教学过程中培育同学的创新精神和设计创意的实践才能。摸索一： 以生为本， 导而勿牵。 同学是课堂教学的主体，美术设计课堂更应当是同学的天下，老师只是起到引领的作用。课堂教学的成败在于同学思维的阀门是否打开，同学的思维活跃与否在于课堂教学内容的新、奇、趣。一旦同学对课堂教学内容有新、奇、趣的感受，思维才能更加活跃。摸索二：源于生活，高于生活。艺术起源于生活，但又高于生活。在服装设计中更是如此。同学对服装的概念既熟识又模糊但又布满着奇怪。经过在生活中找到艺术元素的切入点，让同学知道服装设计的原形和艺术的夸张，从而打开了同学的思路。我欣慰的感受到，他们这节课是在愉悦的氛围中主动猎取学问的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载