木李镇小学数学备课用纸.docx

精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -木李镇学校数学备课用纸年级二年级课题表内乘法（一）上课老师第二单元（组）课时第一课时课型新授1、在详细的情境中，学习2 和 5 的乘法口诀，会用乘法口诀运算。2、能用 1、2、5 的乘法口诀解决生活中一些生活中一些简洁的实际问题。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标3、培育同学的合作意识，勉励同学善于发觉问题，解决问题，形成初步的应用意识，体会数学与生活的联系。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学重难点初步学会利用 5 的乘法口诀解决实际问题你知道哪些乘法口诀？试着说一下课前小研究设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、趣味导入，激发爱好1、师：同学们，你们喜爱杂技表演吗？这节课老师就带大家去观赏一场出色的杂技表演。 （出示情境图）2、引导同学观看：你看到了什么？你能提出什么数学问题？同学观赏画面，在感受出色杂技的同时发觉数学信息，提出数学问题。能依据肯定的次序进行有序观看、描述并依据画面内容提出数学问题。教二、探究活动：师：咱们编首儿歌来找答案吧。1 辆小车 2 个轮，上面共有5 个人。 2 辆小车 4 个轮，上面共有 10 个人。3 辆小车（）个轮，上面共有（）个人学你能接下去编吗？师：谁能说说你是怎么想的？ 出示儿歌，师：我们把儿歌整理一下吧！怎样整理了？引导同学把轮过和人分开同学整理儿歌师：一辆小车 5 个人，你是怎么知道的？引导同学列出1×5=5同学列出算式 1×5=5程课件出示算式师：为了运算便利，人们总结出了乘法口诀：一五得五出示口诀：一五得五给同学示范编口诀的方法师：。你能依据儿歌或者乘法算式试着往下编吗？同学独立试编乘法口诀。个人补充看法可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三、实践应用师：应用 5 的乘法口诀可以解决许多问题。让我们回到杂技现场，看看你能用5 的乘法口诀解决哪些问题？同学可能发觉下面几个问题：1、一共转动着多少块红方巾？2、一共有多少个车轮？3、一共挂着多少个灯笼？教培育同学用所学学问解决问题及小组合作的才能。师：哪个小组情愿来沟通一下你们组发觉的问题？师：在生活中，仍有哪些问题可以用我们今日学的乘法口学诀来解决？ 四、总结收成同学们，通过这节课的争论争论，你学到了什么？有哪些收成了？说给大家听一听。过程个人补充看法可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结练同学独立完成：习把口诀填充完整：题二二得（）二（ ）一十（ ）四得八设计三（ ）十五四五（）（ ）五二十五1、2、5 的乘法口诀设一五得五二五一十三五十五计板一二得二二二得四二三得六书一一得一作 布业 置课后反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -年级二年级课题表内乘法（一）上课老师第二 单元（组）课时其次课时课型练习1、在详细情境中，学习1、2、5 的乘法口诀，进一步懂得乘法的意义。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标2、会用口诀解决乘法问题，在探究口诀记忆方法的过程中，形成初步的合情推理才能。3、形成初步的应用意识，体会数学与生活的联系。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学重难点利用 1、2、5 的乘法口诀解决乘法问题课前小争论设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、导入新课同学们，通过上节课的学习，你把握了1、2、5的乘法口诀了吗？这节课，我们来比比，看看谁学的最好，题做的又对又快。二、课堂练习1、背出 5 的乘法口诀。2、对口令：一五（）（） （）（）一十四五（）（）三五（）（） （）（）二十五二五（）（）3、听口诀写算式。5× 1口诀：2口诀：3口诀：4口诀：5口诀：教4、运算并说口诀。学三、巩固练习1、自主练习过（1）出示第三题第 3 题供应的是看口诀说算式的练习形式。练习时，老师可让同学多做几组，借助一句口诀可说出两个得数相同、乘数位置不同的乘法算式，初步体会交换两个乘数的位置，结果不变的规律，巩固口诀的应用。程（2）出示第四题第 4 题是借助口诀进行运算的练习。除了让同学独立的写出得数外， 仍应留意引导同学沟通是用哪句口诀进行运算的。（3）出示第七题第 7 题是运用口诀解决实际问题的题目。练习时，可先让同学估一估，然后再用不同的方法算一算，并沟通。个人补充看法可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、拓展练习5×2 105×5 204×5 163×5 175×112×5 95×31517 714 9105 × 15×5204×530 13+32533+2102×555+5+5（1）、比一比。填上“ <”、“>”、“”。（2）、连一连。教学（3）、列式运算：每个盘中有 5 个杯子， 3 个盘中共有几个杯子？ 4 个、5个了？一个因数是 5，另一个因数是 3，积是多少？过每个人有 2 只手，每只手有5 个手指， 4 个人共有几个手指？四、总结程同学们，在这节课中，你们表现的特别好，能认真摸索，积极参加，能把所学学问用到实际生活中。课后把今日学到的学问说给同学以及爸爸妈妈听。个人补充看法可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结5×2 105×5 204×5 163×5 175×1 12×5 9练一五（）（） （）（）一十四五（）（） 习三五（）（） （）（）二十五二五（）（）题设计1、2、5 的乘法口诀设计板书作 布业 置课后反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -年级二年级课题表内乘法（一）上课老师第二单元（组）课时第三课时课型新授1. 依据情境，会编3、4 的乘法口诀。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标教 学 重难点课前小争论设计2. 熟记 3、4 的乘法口诀，会用乘法口诀进行运算。3. 能用 3、4 的乘法口诀解决一些简洁的实际问题。探究编制 3 4 的乘法口诀的方法， 并初步学会利用3 4 的乘法口诀解决简洁的实际问题。1. 试着编写 3 的乘法口诀：我的例子：2. 试着编写 4 的乘法口诀：我的例子：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、情境导入个人补充看法同学们这么喜爱看杂技表演，今日老师就连续带大家去观赏一场顶碗的杂技表演（出示图片） 。你们都看到了什么？生 1：每个小丑头上顶着4 个碗，手中玩着 3 个球。生 2：有 4 组小丑在晃板上，每组3 个。.师：你能提出数学问题吗？生 1：小丑共顶着多少个碗？手中拿着多少个球？教生 2：一共有多少个小丑在表演晃板？.二、讲授新课学活动一咱们编首儿歌来找答案吧。1 个小丑 3 个球， 4 个小碗顶在头。2 个小丑 6 个球， 8 个小碗顶在头。3 个小丑 9 个球， 12 个小碗顶在头。过.你能接着往下编吗？（小组合作填写没有编完的儿歌。） 师：谁能说说你是怎么想的吗？（依据同学的回答板书乘法算式）程同学独立试编乘法口诀。师：为了运算便利，人们总结了乘法口诀。师：同学们情愿把自己的想法在小组中沟通一下吗？同学在小组中沟通自己编的口诀，组长记录。请小组到台上沟通成果。1×33一三得三2×36二三得六3×39三三得九可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1×44一四得四2×4=8二四得八3×4=12三四十二4×416四四十六同学沟通发觉的规律。三、巩固练习教应用 3 的乘法口诀可以解决许多问题。让我们回到杂技表演现场，看看你能用3 的乘法口诀解决哪些问题？小组合作边提出问题边解决，组长记录问题和算式。学同学可能会发觉下面几个问题： 、 表演晃板的有多少人？、 一共有多少个红灯笼？、 一共亮着多少个绿灯笼？.过师。在我们生活中，仍有哪些问题可以利用我们今日学过的乘法口诀来解决？同学自由发言。留意感受数学与生活的联系。程四、总结收成同学们，通过这节课的争论争论，你学到了什么？有哪些收成了？说给大家听一听。个人补充看法可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结计 题 练设 习设计板书1×33一三得三2×36二三得六3×39三三得九1×44一四得四2×4=8二四得八3×4=12三四十二4×416四四十六可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结作 布业 置课后反思年级二年级课题表内乘法（一）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -1、使同学熟识3、4 乘法口诀，初步记住3、4 的乘法口诀。2、初步会运算4 以内的两个数相乘。上课老师第二单元（组）课时第四课时课型练习教学目标可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教 学 重难点课前小争论设计1、同学熟记 3、4 的口诀，能够比较娴熟的进行乘法运算。2、进一步明确乘法口诀的含义和来源，沟通与加法的联系。看看这些符号分别代表哪些数5×3= ×5=10× 5=25× 2=104× =201×5=× 5=15 ×5=20× =255× =30一、导入新课同学们，通过学习，我们把握了3、4 的乘法口诀，这节课，我们来比一比，看看谁学的最好，题做的又对又快。二、课堂练习1、填一填，并说出用的是哪句口诀？个人补充看法可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结5×3= × 5=10× 5=25× 2=104× =201×5=教× 5=15 ×5=20×=255× =30同学直接说得数，并说出用的是哪句口诀。2、同桌玩举卡片说口诀嬉戏。学每个同桌预备分别写有12、6、8、2、4、16 的卡片，一名同学举卡片，别一名同学说出得数是该数的口诀。3×4二五一十5× 22×5一四得四3× 34×1三四十二1× 44×44× 33、连线过不能连线的让同学说一说应当用哪句口诀。程三、巩固练习1、列式运算（ 1） 2 乘 3 得几？（ 2） 3 个 4 是多少？（ 3） 5 个 3 的积是多少？（ 4）两个因数都是4，积是几？（ 5）一个因数是4，另一个因数是3，积是多少？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3、出示第五题第 5 题是一道让同学自编儿歌的题目。练习时，先让同学用题中出示的的两首儿歌续编，然后启示同学依据熟识的事物自编儿歌，以巩固乘法口诀。4、出示第六题教 第 6 题是一组运算练习题。练习时，让同学独立运算后，比较上下两题，摸索发觉了什么，探究每组上下两个算式之间的内在联系，明白相邻口诀之间的关系。学5、出示第七题第 7 题时应用口诀解决问题的题目，渗透明白决问题的策略。过练习时， 让同学我能够在独立摸索的基础上沟通自己的方法，只要同学能够说清晰解决问题的思路即可，不要求用算是完整的表达出来。程四、总结同学们，在这节课中，你们表现的特别好，能仔细摸索，积极参加，能把所学学问用到实际生活中。课后把今日学到的学问说给同学以及爸爸妈妈听。个人补充看法可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结列式运算（ 1） 2 乘 3 得几？练（ 2） 3 个 4 是多少？习（ 3） 5 个 3 的积是多少？题设（ 4）两个因数都是4，积是几？计（ 5）一个因数是4，另一个因数是3，积是多少？板 设3、4 的乘法口诀书 计作 布业 置课后反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -年级二年级课题表内乘法（一）上课老师第 二 单元（组）课时第五课时课型复习梳理自己的学习情形，使同学学会合作，学会在生活中学习数学。教学目标可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学重难点同学依据条件提出不同的问题，并说出解决问题的方法。把握15 的乘法口诀，并运用口诀解决简洁问题。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课前小争论设计梳理本单元所学学问，绘制学问网络图。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、导入新课个人补充看法同学们，我们已经学习了1 5 的乘法口诀 ，这节课我们来一起回忆一下。二、学问梳理观看自行车表演 -1、2、5 的乘法口诀5 的乘法口诀教应用 5 的口诀解决问题2 的乘法口诀1 的乘法口诀观看顶碗表演 -3、4 的乘法口诀学3 的乘法口诀4 的乘法口诀应用口诀解决问题15 的乘法口诀整理过三、我学会了吗1、同学先独立解决，然后小组争论沟通。留意在解决问题时，方法多种多样，有的同学会用口诀来解决，而有的同学会直接数出来，可争论那种方法更程简洁更有效。自己提出问题时，也可举诞生活中的例子，将所学学问运用于生活实际中。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -三、综合练习个人补充看法同学独立完成，班内展现做法1、直接说得数3×4=4×2=2×3=3×1=4×3=3×3=5×5=0×1=能否说出口诀教2、看口诀写算式二 四 得 八 三五十五 四五二十学3、解决问题综合练习第五题一张写字台有3 个抽屉， 2 扇门， 4 条腿，那么 5 张写字台有多少个抽屉？多少扇门？多少条腿？过四、丰收园程1、同学们，想想前面我们所学的学问， 你都学会了什么？2、小组同学相互沟通。（小组同学积极合作）收成：同学们，通过练习，可以看出大家对所学学问把握的很好，那么我们要想把以后的学问学的更好，应当怎么做？能做到吗？练直接说得数习3×4=4×2=2×3=3×1=题4×3=3×3=5×5=0×1=设能否说出口诀计表内乘法（一）设计板1、2、5 的乘法口诀书3、4 的乘法口诀作 布业 置课后反思新 课标第 一 网可编辑资料 - 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