浅水洼里的小鱼教学设计图片.docx

精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -浅可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -水洼里的小鱼教学设计教学目标：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -1、熟悉“蒸、死”等8 个生字。写好“至、乎”2 个字， 提高识字爱好和独立识字才能。2、正确、流利、有感情的朗读课文。体会“联系上下文懂得句子”的读书方法。3、读懂文章内容，树立爱护动物的意识，激发关爱生命的情感。教学重点难点：重点是读通课文，识字写字。难点是读懂课文，激发情感。教具预备： 课件、生字卡片学具预备： 识字小水洼（卡纸做成，每组一个，里面藏有8 个小鱼外形的字卡，供小组巩固识字所用）课时支配： 两课时（现为第一课时）教学环节老师活动同学活动媒体使用时间可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、直接导入，揭题激趣课前板书课题，板贴好小鱼卡片。师：同学们， 今日，杨老师和你们一起学习一个小故事。 （生读课题）师：认真观看这三个字， 里边都有什么？所以， 浅水洼就是浅浅的小水坑。见过浅水洼吗？谁来说说？师：看书上的插图， 这些浅水洼在哪儿？对，在海边的沙滩上。1、 齐读课题2、依据偏旁和生活体验明白浅水洼。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（板贴“滩”）认真看“滩”，你有什么方法记住它？师：就在这片沙滩上， 许多许多的小鱼被困在浅水洼里回不了大海（板画小圆圈， 代表浅水洼），无情的太阳炙烤着大的（板画太阳）。此时，你最想知道什么了？（小鱼的命运）3、用自己的方 法 记 住“滩”字。1把课文读通、读准、读熟。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二、初读课文，体会境况1、自由朗读课文，把课文读通顺。2、读熟生字最多的第一自然段，进行男女生竞赛读。 并圈读这段话中的生字。3、识记“蒸” “甚至” “死” 几个生字，依据它们的不同特点， 对字音、字形、字义进行有重点的教学。2男女声竞赛读，圈出第一自然段的生字，并按老师的要求读生字。3认准“蒸” 字的字形， 并带着体会朗读句子。4进行补充句子的说话练习，明白“甚至”在句中的作 用。5、读准“死”字，并有感情的朗读句子，体会小鱼的凄惨境况。1、出示课文第一段2、出示补充句子练习13 分可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载