特岗体育教师培训知识讲座.docx

精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -特岗体育老师培训学问讲座各位老师：下午好！ 我是临汾一中的一名体育老师，从事体育训练教学活动二十年。当年也和在座的各位一样朝气蓬勃， 怀着对体育事业的喜爱、对抱负目标的追求， 踏踏实实的工作， 朝着抱负的目标不断的前进着。学习和工作期间， 曾得到过经过辛勤工作后的胜利和欢乐，也受到过失败的挫折和打击，迷茫过、彷徨过，但我始终信任只有深深的 喜爱体育这个职业，不断提高体育老师自身的业务学问水平和才能， 在体育教学、 训练和体育科研方面不断的提升自己，实际工作中准时的总结和反馈，把工作作为一件欢乐的事，自动自发，最终会实现自 己的远大目标！在座的各位老师， 具有一到三年的工作体会。在实际工作中，可能遇到过业务上的困惑， 外部条件的制约等对工作不利的因素。为了尽快的使青年老师成长起来，利用今日珍贵的机会， 我们一起学习以下三个课题，以达到共同学习、共同提高的目的。（一）体育老师的成长方略（二）正确懂得和把握体育与健康课程的基本理念可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -课题一：体育老师的成长方略一、体育老师专业成长中的现实问题：目前，全国尚缺正式的体育老师30 余万人，但限于编制等因素的影响，现状不容乐观。体育专职老师以及场的、器材的欠缺，体育 工作举步维艰，5 月， 7 号文件的颁布，其中包括阳光体育，要求：除体育课以外， 每天同学要有组织的进行一个小时体育活动的时 间。从中可以看出国家对体育工作的重视和关怀，同时又暴露出其薄弱环节。提升体育老师的专业性和不行替代性，实现体育老师的专业化， 是目前的核心问题。（主要阐述体育学科的特点，属于文理兼课，需要的学问面等，说明体育老师的不行替代性。 ）二、“三缺失”：1、基本功和真本领有缺失。2、体育老师教学技能和专业修炼有缺失。3、体育老师专业精神和名优师资有缺失。三、“四缺少”： 1、缺少新课程的讨论。2、缺少教学课堂的讨论。3、缺少同学的讨论。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -4、缺少体育运动文化的讨论。四、“五不会”：1、只会上体育课，不会上好体育课。2、只会跟着教材上课，不会开发创新教材。3、想当然上课，不会科学落实时效性。4、只会教教材技术，不会科学运用教材教法。5、只会常规治理，不会科学延长拓宽。五、“十困惑”：1、课程理念和文件精神。2、教学内容的挑选和教学设计。3、教学组织与班级治理（班级人数与场的、器材）4、教学评判与中高考。5、教学讨论与教学成长。6、阳光体育与同学体质。7、运动竞赛与训练。8、课程资源与开发。9、教学方法与基本功。10、体育文化建设与校内文化的建设。六、体育老师的专业类型：1、教学型。2、训练型。3、科研型。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -4、复合型。以上所述， 就是我们青年体育老师在日常学习和工作中经常遇到的困惑和不解。 要解决，只有经过坚持不懈的努力， 不断的吸取学问、积淀学问、转化学问，最终达到学问的升华，才能成为一名优秀的体 育老师。为了使各位尽快学习和把握当前体育教学工作中对体育与健康课程标准的懂得和顺当实施，特进行以下讲座：课题二：如何正确懂得和把握体育与健康课程标准的基本理念老师们：随着时代的进展， 人们生活水平的不断提高， 体育教学随着时代的进展也在不断的进展、 变化而逐步得到完善和提高！ 从课程本身的形式来说， 课程改革从单纯的 体育到体育与健康 在升华到体育与健康新课程标准。从课程的性质来看：由过去单一的身体技能 的锤炼逐步进展到全面关注同学的身体健康。从课程的内容来看： 由过去的固定教材转变为教材挑选的敏捷性、多样性。 从对同学的评判体系上， 由过去单一的体育成果的判定进展到对同学的综合评判。所可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -以说，体育与健康新课程标准充分表达了以同学进展为中心，健康第一的指导思想！一、体育与健康的课程性质：体育与健康是以身体锤炼为手段，以增强同学的身体健康为 目的的必修课程， 是学校体育的重要组成部分，是实施素养训练和培育德智体全面进展不行缺少的重要途径。这里所指的健康分为身体健康、心理健康、社会适应性三个方面。二、体育与健康的课程理念：（一）坚持健康第一的指导思想，促进同学健康进展。（二）激发同学的运动爱好，培育同学终生体育的意识。（三）以同学的进展为中心，重视同学的主体位置。（四）关注同学的个体差异，确保每一个同学受益。说明： 其次理念主要从爱好是学习最好的老师说起， 第一让同学积极参加到体育活动中， 对体育运动产生深厚的爱好。 再次再使同学感到体育运动是其每天生活不行缺少的一部分。第三理念：当前训练的基本理念是：“一切为了同学，为了同学一切”，以同学的进展为中心，重视同学的主体位置。正是训练理念 在体育教学中的详细表达。第四理念： 以前的体育教学也涉及到同学的个体差异， 比如说体育课中对同学的辅导。 新课程中对教学方案的制定、 教学内容的挑选以及对同学的评判等方面更详细、更全面的关注同学的个体差异。重点介绍健康第一的指导思想：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -体育与健康课程是对事对过去体育课程的继承和进展，与过去的课程相比， 一个重大的进步就是确立了健康第一的指导思想。这一理念包含以下几个方面的含义： 1、体育与健康课程将舍弃竞技运动的教学观念，淡化竞技化的教学方法，无论课程内容的挑选，仍是教学方法和评判方法的采纳，都要渗透健康第一的指导思想。 2、体育与健康课程重视整体健康观的确立，通过体育与健康教学，不仅促进同学的身体健康， 而且提高同学的心理健康水平和社会适应才能，培育同学健康的意识和体魄。3、体育与健康课程重视将身体练习和健康训练的学习相结合。课程 标准另辟证明的健康训练模块（高中 18 学时），对同学进行健康学问和素养的培育。4、新课程强调健康第一的指导思想，并没有淡化运动技能的教学。 竞技运动技能仍旧是体育课程的重要学习内容，运动技能的学习是体育新课程的目的和手段， 没有了运动技能的学习， 体育课程就成了“无源之水”，也就体育课程的本质特点。实际上， 课程标准对体能和运动技能的学习，有明确的学习目标的详细要求。课程标准反对的是体育课程的竞技化，而不是竞技运动的技能化。三、体育与健康课程的学习水平和水平目标：（一）为什么要划分学习水平：学习水平是依据同学的身心进展特点和学习内容的特点所划分的等级。体育与健康课程标准将中学校的12 个年级划分为6 个学习可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -水平，主要是在肯定的阶段，更大的加大教材的弹性。如水平4 包括中学 3 个年级的体育教学。 学校和老师可以依据本校的详细条件和同学的爱好爱好， 以及体能和运动方面的情形，把水平 4 合理的支配到中学一、二、三年级的教学中。因此，划分水平目标为的方体育老师 因的制宜、因人制宜的支配教学内容留下了挑选的余的。（二）划分水平的依据：课程标准将中学校的学习划分为6 个学习水平， 并在各个学习水平设置了相应的学习目标。学习水平主要是依据同学的身心进展特点来划分的：水平1、2是中学校段，学校生刚开头生长发育，水平3、4 是中学段，这一时期男女生已进入了生长发育的高峰期。水平5、6 属于高中阶段，这一时期大部分男女生的生长发育基本完成。划分学习水平是有益的，第一，各的、各校可以依据实际情形， 敏捷课程的教学内容， 例如： 课程标准设置了水平3 的同学应达到的目标，同学是初一、二、三年级达到的这一目标，有学校和老师依据 同学的实际情形来打算的。 其次，学习水平的划分有利于提高同学的积极性，体育成果优异的同学，在达到前一目标的前提下，将高一级 目标作为自己的进展目标，从而使每一个同学都受益。学习水平的划分和以往的教学大纲的区分，以往的体育教学大纲是：依据各个年级分别设置教学目标、规定教学内容、制定评判标准 的，这给体育老师的工作带来了便利。 但是这一做法没有考虑到各的、各校的差异，要求全部的学校齐步走是不切实际的。再者，同学在各可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -方面差异不同，依据年级划分学习目标，规定学习内容，会造成一些“同学吃不饱，一些同学吃不了”的现象。（三）水平目标的划分：中学校体育与健康课程标准， 在每一个学习水平都设置了相应的水平目标。 一个学习领域目标分为如干个水平目标，并依据目标确定各内容和活动支配， 这给老师的挑选供应了更大的余的（由水平目标作指导，制定年教学方案， 单元教学方案和课时教学方案，在下一课题叙述）。现在以水平 4 的运动技能目标进行说明：达到该水平目标时，同学将能够：1、基本把握一两项球类运动中的技战术（例如：排球的颠球技术和简洁的防守站位战术） 。2、完成一两套武术套路或对练（五步拳、少年拳）。3、完成一两套技巧项目动作或器械体操项目。4、完成一两套舞蹈或体操。5、基本把握几项主要的田径运行技能。6、基本把握一两种的域性运动项目的技巧。从这一例子可以看出： 教学内容的建议给老师和同学供应了充分挑选的余的。四、五个学习领域：前面刚讲过水平目标， 水平目标的制定主要从五个学习领域方面进行细化制定， 每一个水公平级从五个学习领域分别达到相应的水平目标。前面讲过的水平 4 的运动技能目标就是一个学习领域。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习领域包括：（一）运动参加。（二）运动技能。（三）身体健康。（四）心理健康。（五）社会适应。下面列举心理健康学习领域进行说明：1、明白体育活动对心理健康的作用，熟悉身心进展的关系。2、正确懂得体育活动与自尊、自信的关系。3、学会通过体育活动等方法调剂心情。4、形成克服困难的意志品质。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载