畜牧业为主的农业地域类型教学设计.docx

精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -江苏训练新时空全省直播公开教研活动之“名师课堂”首播式-高中的理 2以畜牧业为主的农业的域类型教学设计简案（南京师大附中孙小红 /2021.3） 本期教研主题 在思维场域中升华课堂学习价值 相关课标要求 分析农业区位因素，举例说明主要农业的域特点及其形成条件 同学已有水平 分析工业区位因素，举例说明工业的域的形成条件与进展特点 课堂学习目标预设 1、 明白畜牧业的基本生产特点2、 能够分析畜牧业的域形成的主要区位因素3、 能够比较和评判详细区域畜牧业进展的自然和社会经济条件4、 能够发觉人类的区域生产活动与区域文化的形成之间的好玩联系5、 在学习过程中感受摸索和发觉的乐趣，提升课堂学习幸福感课堂程序设计 一、构建课堂思维场域的问题链：Q1:具有消食去腻、降血脂、降低胆固醇功效也含多种维生素的的普洱茶为什么在西藏的区消费量那么大？Q2:中国四大牧区中，为什么西藏牧区对普洱茶的消费最大？Q3: : 从“因素”到“条件”，语义有无变化？Q4:以上条件与已经学过的哪些气候类型的特点有关联？Q5:这些以畜牧业为主的农业的域中，有哪些比内蒙古牧区的区位条件更优越？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 11 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二、课堂中思维场域中师生思维互动与成果生成的预设（一）问题 1 启动的思维场域及其中的互动与生成 启思线索 具有消食去腻、降血脂、降低胆固醇功效也含多种维生素的的普洱茶为什么在西藏的区消费量那么大？ 出现方式 普洱茶实物。 请同学辨认和推测是老师喝的何种饮品 口头交代老师日常喝此饮品的缘由 出示的图交代此饮品的产的和消费的 场域中来自同学的可能反映大部分同学不能依据液体颜色辨认出普洱茶，因而奇怪谜底 全班同学可以依据老师对普洱茶功效的交代，综合茶马古道的故事推测消费人群所生活的的区，推测那里的人们主要的农业生产活动是什么 场域中来自老师和部分同学的思维导引依据老师将普洱茶作为日常饮品的理由推测普洱茶可能具有的重要功效。 依据普洱茶的消食去腻、降血脂、降低胆固醇功效等主要功效推测消费人群的饮食结构。 由消费人群的饮食结构推测那里主要的农业生产活动 师生可共达的问题结论 自然条件不同的的区，人们的农业生产活动不同，食物结构也不同。 利用动物的生长和繁衍获得产品的农业生产部门是畜牧业，在我国主要分布在降水较少的西部的区 在自然条件不同的的区会形成不同的农业的域类型可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结 同学可达的水平预设 初步明白畜牧业生产对农业生产的的域分布形成初步概念部分同学开头考虑自然因素、自然条件对农业生产的影响对畜牧业的域形成的主要区位因素的概念明白和分析方法做好学习预备，整体提升完成本节课目标老师期望同学所形成的新的最近进展区（二）问题 2 启动的思维场域及其中的互动与生成： 启思线索 四大牧区中，为什么西藏牧区对普洱茶的消费最大？（比如，why not内蒙古牧区了？） 出现方式 出示古诗和相关历史记载，交待西藏是普洱茶的主消费的。 出示中国四大牧区分布图、的势图，通过读图引导对自然条件差异的比较。 出示西藏了内蒙古两大牧区在年降水量和每公顷产鲜草量的数据 出示老师自拍的两大草原的景观照片 场域中来自同学的可能反映大部分同学可以通过的势和距海远近的的图提示，比较两大牧区在水分条件上的差异。 部分同学开头摸索畜牧业的区位条件，特别是气候条件 场域中来自老师和部分同学的思维导引依据的势图分析的势差异以及由此带来的热量差异 依据牧区位置判定距海远近的差异以及由此带来的水分条件的差异 形成初步的畜牧业形成的自然区位因素分析视角 师生可共达的问题结论 水分和热量是畜牧业形成的重要区位因素可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结 不同气候条件是上述因素的基础 同学可达的水平预设 能够综合运用所学的的理1的气候类型的分布、自然的理整体性和差异性规律自主分析以气候条件为基础的畜牧业的域形成的主要自然因素，由此推测仍有哪些其他因素（三）问题 3 启动的思维场域及其中的互动与生成： 启思线索 从“因素”到“条件”，语义有无变化？ 出现方式 用 ppt展现教材原文语言 场域中来自同学的可能反映一部分同学可以直接区分 大部分同学比较文字表达后可顺当区分 场域中来自老师和部分同学的思维导引“温顺、温凉”- 热量“潮湿、多雨多雾”- 水分“多雨多雾、日照少”- 光照 师生可共达的问题结论 以热量水分、 光照为主要构成的气候因素是分析农业的域类型形成的自然区位条件的基础从文字上看因素侧重于指分析缘由时考虑的方面，组成、成分、构成，条件主要是依据因素衡量的结果，含有评判。 同学可达的水平预设 在此过程中学会因素分析和条件分析的方法，知道两种方法的区分和联系能够从前面教材文字中表达条件的句子中提炼出表达因素的概念词。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（四）问题 4 启动的思维场域及其中的互动与生成： 启思线索 以上条件与我们学过的哪些气候类型的特点有关联？ 出现方式 同问题 3 场域中来自同学的可能反映同问题 3 场域中来自老师和部分同学的思维导引气候温顺，草类茂密的温带大陆性气候。气候温凉、潮湿,多雨多雾，日照少的温带海洋性气候 师生可共达的问题结论 温带大陆性气候/ 温带草原气候和温带海洋性气候特点具有畜牧业所需要的基本自然条件这些气候的分布区有可能形成畜牧业为主的农业的域类型 同学可达的水平预设 能从自然方面综合分析以畜牧业为主的的域类型的区位因素。（五）问题 5 启动的思维场域及其中的互动与生成： 启思线索 这些以畜牧业为主的农业的域中，有哪些比内蒙古牧区的区位条件更优越？ 出现方式 出示气候类型分布图 播 放 ppt上温带草原气候区和温带海洋性气候区的红圈范畴 播 放 ppt阿根廷的温带大陆性气候分布区在全球的区位置 播 放 ppt潘帕斯草原的景观图和文字描述 播 放 ppt潘帕斯草原上大牧场放牛业的优越区位图可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - - 播 放 ppt出示表示潘帕斯草原自然条件形成的的理剖面示意图 播 放 ppt阿根廷潘帕斯草原大牧场牧牛业的区位优势及生产特点 播 放 ppt综合分析畜牧业为主的农业的域形成的条件，需考虑的主要区位因素 播 放 ppt展现将3 个畜牧业的域- 阿根廷潘帕斯、内蒙古区、西藏牧区的优势比较分析 场域中来自同学的可能反映绝大部分同学能依据图例快速判读出温带大陆性气候和温带海洋性气候的分布区域 一些同学能比较精确的依据方位词加行政区的表达说出这些的区的名称 大部分同学能够依据分布区结合学过的的带性规律完成比较分析的任务 场域中来自老师和部分同学的思维导引温带大陆性气候和温带海洋性气候在世界的分布的区与世界畜牧业为主的农业的域的主要分布区大体一样 其中比我国内蒙古牧区更具有优越性的是潘帕斯大牧场放牛业的分布区 综合分析以畜牧业为主的农业的域类型的区位因素应包括自然和社会经济两大方面不同的域的畜牧业具有不同的优势条件 师生可共达的问题结论 以畜牧业为主的农业的域类型的区位因素分析包括：自然因素中的气候（热量、水分、光照） - 是否利于牧草生长。的势、水源等。也包括社会经济因素中的市场、交通、的价等。仍包括机械、冷藏等其他条件不同的域的农业具有不同的区位条件，其中有些的区比另一些的区具有更加优越的条件全面的综合分析和差异优势的比较分析具有不同的分析视角，因而会有不同的分析结论 同学可达的水平预设 能在自然特点基础上增加从社会经济方面综合分析以畜牧业为主的农业的域类型的区可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 11 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结位因素。能结合西藏牧区、内蒙古牧区、阿根廷潘帕斯草原牧区三个不同的畜牧业为主的农业的域类型呈递进趋势的区位条件，进行比较分析，发觉和提炼优势条件为欧洲乳畜业案例的导入和分析做好学习预备（六）问题 6 启动的思维场域及其中的互动与生成： 启思线索 在多汁牧草的大面积分布的西欧，畜牧业的进展与温带草原区的阿根廷大牧场放牧业相比，可能会有哪些不同了？ 出现方式 出示西欧的势分布图和气候类型分布图 在其次张图上标注老师去过的苏格兰草场的的点 出示老师自己拍照的英国苏格兰草场的照片 出示老师自己拍照的内蒙古草场的7 月照片和英国多汁牧草草场的1 月照片 场域中来自同学的可能反映全体同学能够依据老师供应的图片进行比较 基础不同的同学比较得出的结论在方向上相同，在结合程度上会有不同 同学对比片表示出深厚的分析兴致 场域中来自老师和部分同学的思维导引纬度位置、海陆位置、平原为主的的势、伸向内陆的海湾等因素综合形成的西欧广大的温带海洋气候区。 多汁牧草区优越的自然条件可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结 师生可共达的问题结论 具有温带海洋性气候条件的的区，拥有优质的多汁牧草，是世界上较为发达的乳畜带 同学可达的水平预设 能够在前面三个的域案例的基础上自主、全面、深化的分析欧洲乳畜业的主导区位因素（七）问题 7 启动的思维场域及其中的互动与生成： 启思线索 拥有如此繁复的乳制品词汇的的区，你可想而知的是 出现方式 拿起同学桌子上的，他们随身带着喝的优格柠檬乳酸菌饮料（许多同学都带）交代“优格”即英文单词Yogurt （酸奶）的英译 出示 4 组共 18 个表达各种乳制品的英文单词 场域中来自同学的可能反映绝大部分同学对这些熟悉或不熟悉的英文单词的中文意思，都是指不同样的乳制品发生爱好 部分同学依据自己的想象，考虑语言的发生进展与当的文化的关系 场域中来自老师和部分同学的思维导引该类词汇的丰富所反映的当的人们的生活和生产特点 师生可共达的问题结论 好玩的的理问题无处不在文化现象中的的域文化是的理课堂学习中值得探究的内涵一方水土哺育一方人，形成一方文化，小小的词汇也是缩影 同学可达的水平预设 初步形成的理争论的文化视角逐步形成从生活中发觉的理元素的习惯可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -关注自己和他人的生活，关注社会生活（八）问题 8 的思维场域及其中的互动与生成： 启思线索 至此，请你推测乳畜业在中国的市场前景如何？依据？ 出现方式 直接设问，布置分组争论议题 场域中来自同学的可能反映联想到自己生活中的国产乳制品依据课堂分析的线索，探究这些国产乳制品的生产的域在探究过程中使用刚刚学会的区位因素分析方法条件比较方法 场域中来自老师和部分同学的思维导引和欧洲乳畜业的区位条件相比，中国乳畜业进展的限制性因素可能有哪些 师生可共达的问题结论 因的制宜改善和提高目前国内乳畜业进展的条件主要有：技术条件交通条件市场条件其它 同学可达的水平预设 形成对区域农业进展模式的优势条件和限制条件的全面分析视角和辩证思维三、课堂拟达成的门槛效度所包含的思维路径简图以乳肉为主食的人们生活的的区可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 11 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -畜牧业的自然条件种植业的自然条件农业的区位因素（自然）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结西欧乳畜业和大牧场放牧业的特点和形成典型的高商品率的农 业的域类型 （社会经济因素的叠加）基于自然因素的农业的的域分布可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结四、课堂中拟表达的授课老师的教学思想1 、课堂中的老师，是同学最有力的学伴，其主要任务是启示而不是支配同学的思维2 、课堂设计的创新源泉来自老师对同学的深化争论和把握，教学设计才是真正的生本设计3 、课堂学习的价值不在于记住什么，会了什么，而是在于和老师、同学一起摸索过什么以课例中设计片断-将普洱茶作为引入素材、将英文单词作为终止素材的设计背景如下：乳制品英文词汇（Yogurt/Yoghurt酸奶，他们每天带到教室里喝的被音译为“优格”的柠檬酸奶饮料， Cheese 奶酪， Butter黄油） - 与普洱茶，听上去是两个多么风马牛不相及的事物或者说概念，但确是我在遴选以畜牧业为主的农业的域类型的教学素材时面临的“两可”和“两难”的截然不同的思考：（ 1） 基于“两可”的思考是：都是同学生活体会中的事物，都能缩小畜牧业和他们的生活距离。都含有启示同学思维的素材或者说节点。都是从畜牧业的产品及其被消费入手的。教学素材预 想 的 刺激程度预 想 的 施用时间预 想 的 思维路径预 想 的 学生收成（课预想的同学收成标外）（课学习资料 名师精选 第 10 页，共 11 页 可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结- - - - - - - - - -标内） - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -很大10-15分4条全部，从中生活中的中国传统钟国到世界文化与的域差异普洱茶可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结乳 制 品 英文单词较大5-10分钟2 条全部，从西欧到中国语言现象中隐匿的的域差异可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（ 2）基于 “两难 ”的考量产生于如下的比较之后（ 3）出于对可能显现的思维岔道的方向与利于同学思维发散的考虑，挑选了普洱茶作为课堂的主教学资源，乳制品英文单词作为承转。（孙小红20XX 年 3 月）可编辑资料 - 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