幼儿园大班语言活动：《咕咚来了》.docx

幼儿园大班语言活动:咕咚来了活动目标：1. 理解故事内容，感受故事的趣味性。2. 懂得遇到事情不惊慌，要问清楚、弄明白再行动。教学重点、难点鼓励孩子大胆探索问题，解决问题,遇到事情要冷静思考。活动准备：故事咕咚来了动画视频，小白兔、狐狸、猴子、狮子等动物的图片。活动过程（兴趣导入-欣赏故事-理解故事（就故事内容提问）-观看故事视频（加深故事理解）-角色表演）活动过程:_、兴趣引入1.教师：今天老师请来了一个小客人，大家看看他是谁呀？（小白兔）2.教师：大家看看这只小白兔它在做什么?你们知道它为什么跑呀？3. 教师：下面，我们一起来听听这个故事咕咚来了就会明白小白兔为什么跑了。（提供给孩子们思考的机会，并将小动物图片贴在黑板上。）二、听讲故事咕咚来了1. 讲完故事后，通过提问帮助幼儿故事内容。2. 提问：小白兔为什么跑呀？"咕咚"原来是什么声音?3. 提问：小白兔听到"咕咚"的声音时，心里有什么感觉?它是怎么样做的？三、幼儿观看故事视频1.教师播放故事咕咚来了的视频，幼儿欣赏,加深对故事内容的理解。2.提问:(1) 小白兔一路上碰见了哪些小动物？它们是怎么想的？又是怎么做的？(2) 长毛狮子又是如何解决问题的呢？小结:遇到事情不惊慌,要问清楚、弄明白再行动。三、讨论1.小朋友们听完了这个故事心里有什么感受？有趣吗？这个故事里，你最喜欢哪个动物，为什么?我们要向谁学习？2.教师总结:小白兔它们不知道咕咚是什么，没弄清楚，就吓得慌慌张张的逃跑，后来在狮子的帮助下，知道咕咚原是熟透的木瓜掉入水中发出的声音,所以他们就不害怕了。很多疑问只要我们弄清楚了，就会变得更勇敢，也能想出办法来。四、角色表演1.教师：我们看完了咕咚来了接下来，我们一起来做一个游戏，当小动物表演故事情节好不好呀？(激发幼儿想象与学习的兴趣)2.请幼儿扮演故事里的动物，表演故事。活动延伸：走进胆小国每个人都有过胆怯的经历，在幼儿身上表现地更明显，请幼儿说说自己胆小的经历，怎样克0腿样的心里障碍O