幼儿园大班社会公开课教案《共享快乐》含反思.docx

幼儿园大班社会公开课教案共享快乐含反思 大班社会公开课教案共享快乐含反思这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班社会公开课教案共享快乐含反思！ 教学意图： 当今社会的家庭结构，往往导致很多孩子处于“独我”的教育环境。“不愿分享”，这是十分明显的特点。培养孩子分享不是一天一时就能形成的，需要时间、时机，当然也需要策略。最重要的是让孩子一点一滴地感受到分享的快乐。于是开展了此次活动共享快乐。 教学目标： 1、通过观看多媒体及录像，引导幼儿分析、讨论，了解一些朋友间交往的方法。 2、创设情景让幼儿体验，友好协商，才能获得友情，感受快乐。 教学重难点： 教学重点：学会与他人交流、感受分享的快乐，培养良好的参与、合作意识。 教学难点：理解分享是种快乐。 教学准备： 1、信箱背景，信(有画面)，摄像机，事先录好的录像(幼儿生活中的一些交往情景)，多媒体课件1、课件2。 2、创设四个活动区域。(根据幼幼儿的人数,准备一些玩具、书等新奇的东西)。 3、墙面布置“快乐屋” 教学过程： 一、出示信箱，引起兴趣： 1、师：“又到看宝宝信箱的时候了，我们来看看今天谁的信箱里有信?” 2、师读信(一封有关幼儿在家里能与客人有礼貌的说话的表扬信)，师问：“xx，你听后有什么感觉?” 幼1：说话有礼貌，谁都会喜欢的。"来;自.屈;老师;教.案; 幼2：客人表扬xx，他一定很高兴、很快乐。 3、师：为什么会高兴和快乐?在生活中，小朋友做哪些事情还会感到快乐?” 应对措施：如果幼儿说不出什么是快乐或不快乐的事情，师引导“快乐”一词的含义。 幼1：说话有礼貌，大人们会夸奖我们，说我们是懂事的好孩子。 幼2：老师喜欢有礼貌的孩子，所以我们会高兴。 幼3：帮助小朋友系鞋带，我很快乐。 幼4：小朋友跌倒了，我把他扶起来，我会很高兴。 二、观看多媒体课件1，引导讨论： 1、画面上两个小朋友发生了什么事?(两个小男孩正在夺抢玩具枪的课件) 2、他们脸上有什么样的表情?(明明横眉立目，冬冬流着眼泪) 3、他们这样做会快乐吗?为什么? 幼1：他们都不会快乐的。 幼2：这样做很没礼貌，他们没有互相谦让。 幼3：如果把玩具枪抢坏了，谁也完不成了，他们就高兴不了了。 幼4：如果没有打仗的伙伴了，一个人玩玩具枪也不好玩。 4、我们小朋友有什么好办法可以帮助他们，让他们都高兴起来? 5、再次观看课件2(课件内容：明明主动把枪让给冬冬玩，并说：“冬冬你小，还是你先玩吧，冬冬高兴得说声“谢谢”，两人都高兴得笑了。)说一说：“明明和冬冬快乐吗?他们是怎样解决的?如果是你，你会怎样解决这个问题?” 三、播放录像(提前录好的有关幼儿之间发生的一些事情) 让幼儿观察录像中有哪些快乐的事情;有哪些不快乐的事情?(录像内容：一个幼儿主动帮助小朋友系鞋带，并说了一些有礼貌的用语。小朋友在排队洗手时互相挤小朋友在活动区里能友好合作大姐姐把正在哭着的小弟弟送回教室两个小朋友正在吵架，另外一个小朋友给他们说和好了) 四、创设情景，幼儿体验： 幼儿自由结伴，分别到已创设的活动区域自由选择玩，教师当场捕捉有价值的进行录像。 评析：创设情境让幼幼儿来体验礼貌交往给我们带来的快乐。教师最好也要深入其中，与幼幼儿共同参与活动。 教学反思： 1、能够依据幼幼儿生成的有价值的教育内容，创设情境激起幼幼儿新旧知识经验之间的冲突 2、活动设计清晰，能按预设的活动环节展开教学活动，活动中各环节的过渡自然。 3、努力领悟纲要精神，在活动中，力争成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。努力营造一个宽松、自由的活动氛围，让幼儿积极的、大胆的表达自己的情感。 不足之处:幼儿的语言表述能力不是很好，部分孩子不能说完整话;在最后一个环节中，教师干预的有些多，(即给予的命题有些多)，孩子们的想象力和创造力没有充分的发挥出来。 总之，通过活动的教学，既有成功的收获，也有不足。不过，我将不懈努力。让孩子们放飞快乐，尽情的回味着分享快乐的愉悦。通过反思把教学实践中的"得"与"失"加以总结，变成自己的教学经验，这是十分珍贵的财富。在不断总结经验教训的基础上，不断提高自身的整体素质。 大班社会公开课教案共享快乐含反思这篇文章共4865字。 第 5 页 共 5 页