幼儿园大班教案《数蛤蟆》含反思.docx

幼儿园大班教案数蛤蟆含反思 大班教案数蛤蟆含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能熟练演唱歌曲，并为歌曲简单创编歌词，了解蛤蟆就是青蛙，在音乐活动中能积极大方表现自己，教育幼儿要保护益虫，快来看看幼儿园大班数蛤蟆含反思教案吧。 活动目标 1、了解蛤蟆就是青蛙，在音乐活动中能积极大方表现自己。 2、能熟练演唱歌曲，并为歌曲简单创编歌词。 3、教育幼儿要保护益虫。 4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。 5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 教学重点、难点 活动重点：能有表情地演唱歌曲。 活动难点：小组结合试创编歌词。 活动准备 一张荷塘青蛙跳跃图片，一个小兔头饰和若干青蛙头饰，歌曲课件和配有相应图画的歌词。 活动过程 一、开始环节 1、猜谜引出青蛙（水中有位歌唱家，一天到晚叫呱呱，身穿一件绿衣裳，伸出舌头把虫抓。） 2、引导幼儿了解青蛙的习性和本领后，随机教育幼儿保护像青蛙一样的益虫。 二、基本环节 1、放课件，欣赏歌曲。 （1）问，你喜欢歌曲中哪一句?(2)师简单介绍这首歌曲。 这是一首四川方言版的民歌，根据童谣创编。蛤蟆就是青蛙。 2、熟悉歌词。（1）结合歌词上的图片，认读歌词。（2）让观察荷塘青蛙图引导幼儿理解歌词含义。“蛤蟆不吃水太平年，荷儿梅子梭水上漂”(告诉幼儿青蛙说他们把害虫吃光了，今年又是丰收年！它们得意极了，就在荷塘快活地跳跃玩耍。) （3）说歌词拍节奏。然后学青蛙说歌词做动作。 3、师边弹琴边教幼儿唱歌。 山谷会唱歌，我们的小朋友更会唱歌，我们也做个游戏，请你们做我的回声，好吗？ (1)跟唱（2）接唱（3）戴头饰表演唱（4）用普通话把歌词改唱一遍。 三、延伸环节： （1）森林里的小动物听到了我们美妙的歌声，也想让我们把它编进歌曲里，好吗？我请来小兔，帮它编一编吧！（教师在一旁引导幼儿说出动物的特征） “一只小兔一张嘴，两只耳朵四条腿，红红眼睛短尾巴，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。” （2）师幼共同清唱创编的歌曲。 （3）总结：我们不但可以数蛤蟆，还有许多动物可以数（小鸡、小鸭、小狗、小猫···）请你们回去找一个自己喜欢的小动物为它编一首儿歌，下节课我们一起来演唱。 四、结束环节 放音乐，做青蛙捉害虫游戏，活动结束。 教学反思 数蛤蟆是一首四川民歌，它选取了生活中一种常见动物，表现了它们可爱的形象和四川民歌丰富、幽默的表现手法。通过学习幼儿能够体会民歌的特点及四川民歌特有的风格。 我教的是第一课时，重点是让学生在熟练演唱的基础上，简单创编歌词，能在音乐活动中能积极大方表现自己。 从“猜谜”入手，引起幼儿学习兴趣，“音乐图片欣赏”激发孩子们的表现欲望，还可以为创作表演打下良好的情感基础。 但在小组改编和创编歌词时，因为幼儿人数多（62）我害怕他们说不好，而引导得多一点，留给幼儿思考的时间较少，使创作过于形式。而且在各环节的衔接中有时语言显得有些生硬，这是我在教学中值得注意的方面。 好的是学生学习兴趣高，对这首歌有好奇心，喜欢唱，在很短的时间内就掌握了旋律，唱得很到位，声音响亮，并且能在音乐活动中积极表现自己。 小百科：蛤蟆也叫蟾蜍。两栖动物，体表有许多疙瘩，内有毒腺，俗称癞蛤蟆、癞刺、癞疙宝。 第 3 页 共 3 页