幼儿园大班数学公开课教案《不一样的车牌》含反思.docx

幼儿园大班数学公开课教案不一样的车牌含反思 大班数学公开课教案不一样的车牌含反思这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班数学公开课教案不一样的车牌含反思！ 教学目标： 1、有观察各种车辆特点的兴趣，知道车牌的用途。 2、对一组数字出现不同的排列组合有兴趣，探索不同的排列组合的方法。 3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。 4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 教学准备： (认知准备)认识数字及常见的汉字若干。 (材料准备)各种各样的新车的图片;数字板人手一份;汉字“沪、京、浙”等;记录纸人手一份等; 重点与难点： 知道相同的数字经过不同的排列会产生很多不一样新的数字组合。 教学过程： 一、欣赏：各种各样的车辆。 1、出示各种新车，说一说自己认识的车辆。 “认识图片上的哪种车?你喜欢那一款车，为什么?” 2、找找说说每辆车的异同，引出车牌的不一样。 二、认识：车牌 1、知道车牌的作用。 “尽管车辆的种类很多，但是还是有越来越多的人们买了同一款的车。;本文.来源：屈，老，师.教案网;当马路上出现很多同一款的车子时，有什么方法区分它们呢?” 通过车牌号码。 2、知道车牌上有很多的符号，代表不同的含义“车牌上有很多符号，都有些什么?” 数字09;中国字：英语字母。 3、出示汉字“沪、京、浙”等，知道这些中国字的含义。 代表中国各个地区的简称。 小结：车牌由汉字、字母和数字组成，这样就不会出现两个完全一样的车牌号码了，通过车牌我们就可以将车子区分出来。 三、排列：不一样的车牌 1、讨论：是不是相同的数字排出的号码就一定相同吗? 2、操作：幼儿操作数字板，将“1、2、3”三个数字进行排列，看看可以排出哪些车牌号码。并将结果记录下来。重点和难点1：相同的数字经过不同的排列会产生很多不一样新的数字组合，鼓励幼儿一定要排出不同的数字组合。 3、交流总结：3个数字可以排出排出6种不同的顺序。 4、在给幼儿加上一个数字“4”，看看4个数字可以排出几种顺序?幼儿操作记录。 重点和难点2：交流如何将数字排列整齐? 以“1”为首时，4个数字有几个排序方法? 帮助幼儿小结：以“1”为首时，我们就可以排列出6种不同的车牌号码，再算上当“2”“3”“4”打头时，就会有更多的号牌。 四、延伸：鼓励幼儿在个别化学习活动中继续统计4个数字的排列，并记录，看看谁记录的不重复的数字组合又多又准确。 教学反思： 我对幼儿的生活经验的了解也不够深入，以为幼儿在日常生活中观察到车牌，因此有这方面的经验，但从这次活动的情况看，其实他们这方面的经验几乎是极少的。因此，这个活动前，其实可以丰富小朋友的这些经验，把开始部分的内容变成一个活动来开展，接着让小朋友在日常生活中观察车牌，有了前期的准备以后，小朋友对车牌数字变化的兴趣就会很高，能掌握车牌号码的数字排列变化。 大班数学公开课教案不一样的车牌含反思这篇文章共3393字。 第 4 页 共 4 页