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北师大八年级上册数学【北师八年级上册语文知识点】 北师八年级上册语文知识点教学与课文教学是语文教学的主要任务,二者应是一个相互联系的统一体。那么如何北师八年级上册语文知识点呢,以下是小编为大家整理的关于北师八年级上册语文知识点，给大家作为参考，欢迎阅读! 北师八年级上册语文知识点 词语： 改弦易辙顾影自怜死心塌地色彩斑斓流连忘返魂牵梦萦卑琐渺小 一筹莫展影影绰绰纵横捭阖怨天尤人玉辇华盖触目惊心引吭高歌 荒腔走板叨扰四邻惊鸿一瞥恣情率性肆无忌惮跃跃欲试半推半就 捉襟见肘饥肠辘辘踉踉跄跄废寝忘食众目睽睽全神贯注威风凛凛 拾人余唾不可遏止挑剔辩驳当仁不让虚怀若谷心无旁骛正襟危坐 不求甚解歃血为盟摇尾乞怜婉转陈词潸然泪下丑态毕露一笔勾销 痛彻心扉物极必反劳师动众川流不息勇往直前峻峭嵯峨神工鬼斧 琼林玉柱玲珑剔透斑驳陆离万象森罗溟溟薄雾势无匹敌惊魂摄魄 惊涛骇浪炮碎龙湫擘翼惊飞明眸善睐消耗殆尽如法炮制汗流浃背 漫无目标欺世盗名郁郁葱葱莫名其妙热泪盈眶无所顾忌沧桑岁月 齿序年轮蹒跚学步酣畅淋漓喋喋不休絮絮叨叨义无反顾倒行逆施 潜心入腑霓裳羽衣焦躁不安历历可数谈笑风生再接再厉一碧万顷 古诗文：小石潭记 1、作者通过谢小石潭人迹罕至、凄清幽静的环境，意在表现怎样的思想感情? 答：这里景色优美却无人赏爱，触发了作者对自己境遇的感慨，意在表现孤寂悲凉的思想感情。 2、请从文中找出你最喜欢的句子，并说明理由。(3分) 答：示例：句子：佁然不动;俶而远逝，往来翕忽 理由：这几句描写游鱼，动静结合，充分显示出游鱼的情趣;也间接地表现了小石潭水的清澈。 3、为了发展旅游事业，当地拟开发小石潭景点，请你根据文章内容为该景点写一则简介。(4分)答：示例：小石潭位于小丘西南面120步，这里石奇水清，游鱼相戏，四周竹树环抱，环境十分优美，是观光旅游、愉悦心情的好去处。唐代文学家柳宗元曾来过这里，写下了千古传诵的优美散文小石潭记。小石潭由此闻名遐迩。 4、课文多角度描写景物，其艺术手法主要有：点面结合。如写石：“”是面，坻、为屿、为嵁、为岩”是点。远近交错。如写潭：“闻水声”是远，“下见小潭”是近。动静结合。如写鱼：“影布石上”是静，“_俶尔远逝，往来翕忽_”是动。虚实相生。如“潭中鱼可百许头”表面写_鱼_，实为写_水_，以实写虚，虚实相应成趣。 5、选文第四段的景物描写十分精当，请结合作者的经历谈谈你的理解。(3分) 这段景物描写既写出了小石潭环境凄清的特点，也暗示作者被贬之后凄苦悲凉的心境。 6、“隔篁竹，闻水声，如鸣环”在文中起什么作用? 答：点出小石潭的环境表达出发现小石潭的喜悦之情。结构上设置悬念，为下文做铺垫。 7、“伐竹取道”表达作者怎样的心情? 答：用行动表达喜悦、急切心情，照应“心乐之”。 8、“为坻”一句有怎样的表达效果? 答：排比，生动展现出石底翻卷露出水面的多姿多态之状，突出石之奇。 9、本文按什么顺序来写?突出表现了小石潭什么特点? 答：按游览顺序。表现小石潭石奇、水清、鱼活、溪曲、环境凄清。 10、第一、二、三、四段分别从那些角度来描写? 答：一、石潭概貌;二、特写游鱼;三、小潭源头;四、潭上气氛。 11、第二段运用了怎样的写法，有何效果? 答：A.以实写虚，侧面烘托。表现鱼之乐，水之清。B.夸张手法。写鱼之空游，突出水清。C.动静相衬，写鱼之活泼。D.移情于物，将鱼拟人化，以鱼乐显示作者之愉悦。 12、写小石潭的岸势起什么作用? 答：进一步突出石之奇，同时，弯弯曲曲的岸势给人以源头不可测的感觉，为下文描写小石潭的幽深环境做铺垫。 13、“凄神寒骨，悄怆幽邃”与“以其境过清”两句抒情方式有何不同? 答：一句间接抒情，借景抒情，情景交融，以环境的凄清寒冷表达作者孤寂凄凉之情;一句直抒胸臆，表达作者被贬荒蛮之地的愤懑不平。 凉州词 1、首句描绘黄河，视角是怎样的?有何表达效果? 答：视角自下游而上游，由近及远眺望黄河，汹涌澎湃的黄河竟像一条丝带飘飞上云端。意在突出其源远流长的闲远仪态，表现出一种静态美，同时展示了边地广漠壮阔的风光，不愧千古奇句。 2、次句在诗中起何作用? 答：以万仞山衬托一片孤城，表现边塞广漠荒凉，孤城地势险要，暗示离人愁绪，为下文刻画征夫心理作铺垫。 3、后两句抒发怎样的情感? 答：抒发戍边将士思乡之情。借折杨柳表现思乡，但“何须怨”三字又使诗意洗去了颓丧消沉的情调，显得悲壮苍凉。表现出盛唐诗人开阔的心胸。 使至塞上 1、颔联：征蓬出汉塞，归雁入胡天。 析：叙事兼写景。诗人以“蓬”“雁”自喻，表达出孤独、抑郁、激愤之情，也有飘零之感。此句与上句“单车”相照应。 2、颈联：大漠孤烟直，长河落日圆。 析：此句描写作者进入边塞之后看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑。“大”表现沙漠浩瀚无边;“孤”写出景物的单调，“直”表现孤烟的劲拔、坚毅之美。“落日”本来容易给人感伤的印象，这里“圆”字，却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。一“圆”一“直”，不仅准确的描绘了沙漠的景象，而且表现了作者深切的感受。诗人把自己坚毅挺拔的人格、孤寂惆怅的情绪巧妙的融化在雄奇苍茫的自然景象的描绘中。 4、用现代汉语描绘颈联之景：广阔无垠的大漠黄沙漫漫，昏黄橘红的夕阳收敛了光辉，静静居于天际，辉映着波澜不惊的闪着白光的河水，沙漠上升起一股白色的烽烟，直上高空，雄浑辽阔的边塞风光展现在眼前。 白雪歌送武判官归经 1、北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 析：第一句写风，一“卷”一“折”分别从正面、侧面写风势之猛。第二句写雪，“八月”说明胡天下雪时间早。“飞”勾画出雪花漫天飞舞的景象。“即”表现诗人的惊奇之情。这两句极写边塞风狂雪早，总领全诗。 2、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 析：A.精妙的用词。一“忽”表明雪来的意外突兀。不仅表现边塞气象变化的神奇，而且传达出诗人的惊喜之情。 B.新奇的比喻。抓住雪洁白、鲜润的特点，以春花喻冬雪，表现出玉树琼枝的奇丽雪景。 C.春意盎然的意境。此句妙手回春，创设了梨花满树、春意盎然的意境，以春暖衬托奇寒。 D.昂扬乐观的精神。严酷的自然环境中透出诗人高昂的乐观主义精神。 3、瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 析：这两句语含夸张，气势磅礴的描绘出边塞冰天雪地、阴云浓重的景象，画面开阔，感情浓烈。“愁”与“惨”为下文饯别酝酿惜别气氛。 4、轮台东门送君去，风掣红旗冻不翻。 北风劲吹，雪花飞舞，红旗却一动不动-它已经被冰雪冻结了。这一生动而反常的细节再次传神的 写出天地的奇寒。“红旗”以暖色衬雪之白，天地之寒，“冻不翻”以静态衬托雪花翻飞的动景，画面更显生动。同时，这冰天雪地中坚守的红旗形象，又是边地将士不畏严寒、斗志昂扬、坚毅乐观精神的象征，表现出盛唐意象。 文段理解。(6分) (1)甲文第二段共有三句，其中侧面描写潭水清澈透明的是第_一_句;乙文第一段中由远及近写景的对偶句是“_远吞山光，平挹江濑_”;乙文中暗示了作者在政治上的遭遇的一个词是“_谪_”。(3分) (2)甲乙两文都表现了作者遭贬后为排解内心愤懑而寄情山水的心境，请根据两文内容，结合作者的心境，补写下面的对联。(3分) 见永州石潭，乐山水树竹，感受凄寒之景; 登黄冈竹楼，宜琴棋诗壶，排解谪居之忧_。 >>>点击下一页阅读更多关于北师八年级上册语文知识点 第 8 页 共 8 页