《XXX》教学大纲（小三，宋体，加粗，居中）.doc

教学大纲（小三，宋体，加粗，居中）教学大纲（小三，宋体，加粗，居中）课程编号：课程编号： （四号，楷体，加粗，居左。段前（四号，楷体，加粗，居左。段前 0.50.5 行，段后行，段后 0.50.5 行。行。 ）总学时数：总学时数： 学时（四号，楷体，加粗，居左。段前学时（四号，楷体，加粗，居左。段前 0.50.5 行，段后行，段后 0.50.5 行）行）一、课程目的和要求（四号，宋体，加粗，居左。段前一、课程目的和要求（四号，宋体，加粗，居左。段前 0.50.5 行，段行，段 后后 0.50.5 行）行）（小四号，宋体，行间距固定值 20 磅。首行缩进 2 字符）二、教学内容、要点和课时安排（四号，宋体，加粗，居左。段前二、教学内容、要点和课时安排（四号，宋体，加粗，居左。段前 0.50.5 行，段后行，段后 0.50.5 行）行）第一章第一章 （小四号，宋体，加粗，居左）（小四号，宋体，加粗，居左） 学时学时第一节 。 （以下全文小四号，宋体，行间距固定值 20 磅。首行缩进 2 字符。每章内格式同此）1、2、3、第二节 。1、2、第二章第二章 （小四号，宋体，加粗，居左）（小四号，宋体，加粗，居左） 学时学时1、2、3、第二节 。1、2、三、教学方法（四号，宋体，加粗，居左。段前三、教学方法（四号，宋体，加粗，居左。段前 0.50.5 行，段后行，段后 0.50.5 行）行）（全文小四号，宋体，行间距固定值 20 磅。首行缩进 2 字符。）四、成绩考核方法（四号，宋体，加粗，居左。段前四、成绩考核方法（四号，宋体，加粗，居左。段前 0.50.5 行，段后行，段后 0.50.5 行）行）提示:根据南京师范大学关于修订本科人才培养方案的若干意见 （宁师大（2015）35 号）文件精神，应结合课程本身特点尽可能采用多元化的考核形式，提高过程性考核在总考核成绩中的比重（过程性考核成绩原则上不低于 50%） 。过程性考核应尽可能考虑多种评定方式及其占比，如课堂表现、课后作业、小论文、个性化作品、实验实训等考核方式及其占比；期末考试的方式及其占比也应标明。 （全文小四号，宋体，行间距固定值 20 磅。首行缩进 2 字符。）五、教材与主要参考书目（四号，宋体，加粗，居左。段前五、教材与主要参考书目（四号，宋体，加粗，居左。段前 0.50.5 行，行， 段后段后 0.50.5 行）行）（全文小四号，宋体，行间距固定值 20 磅。首行缩进 2 字符。）教材： 1、 ，主编，出版社，年月版；2、 ，主编，出版社，年月版；3、 ，主编，出版社，年月版；4、 ，主编，出版社，年月版;执笔人：执笔人： 审定人：审定人：