一年级语文下册第7课棉鞋里的阳光.docx

一年级语文下册第7课棉鞋里的阳光 一年级语文下册课文棉鞋里的阳光通过对小峰母子给老人晒棉被、晒棉鞋过程中人物的动作、对话及心理活动的描写，赞扬了尊老爱幼的好风尚，小编在此整理了一年级语文下册第7课棉鞋里的阳光，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获! 一年级语文下册第7课棉鞋里的阳光课文原文 早晨，阳光照到了阳台上，妈妈在给奶奶晒棉被。小峰问妈妈：“奶奶的棉被一点儿也没湿，干吗要晒呢?” “棉被晒过了，奶奶盖上会更暖和。”妈妈说。 “为什么呢?”小峰又问。 妈妈说：“棉被里有棉花，让阳光钻进棉花里，你说暖和不暖和?” 吃过午饭，奶奶要睡午觉，妈妈收了棉被铺到床上。奶奶脱下棉鞋，躺进被窝，说：“这被子真暖和。”她舒服地合上了眼睛。 奶奶睡着了。小峰想：奶奶的棉鞋里也有棉花于是，他轻轻地把奶奶的棉鞋摆在阳光晒到的地方。 奶奶醒了，小峰把棉鞋放回床前。奶奶起床了，把脚伸进棉鞋里，奇怪地问：“咦，棉鞋怎么这么暖和?” 小峰笑了笑，说：“奶奶，棉鞋里有好多阳光呢!” 一年级语文下册第7课棉鞋里的阳光教材分析 “老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。”人人都有年幼之时，也有年老之日。奶奶老了，妈妈格外体贴，把老人的棉被晒一晒，让她睡得更暖和。贤淑的举动影响着幼小的心灵，小峰也学着妈妈的样子，帮奶奶晒棉鞋。阳光钻进了棉被，钻进了棉鞋，温暖了奶奶的身体，小峰母子俩的孝心也随着阳光温暖着奶奶的心。这是继胖乎乎的小手之后又一篇充满家庭温暖的短文。通过对小峰母子给老人晒棉被、晒棉鞋过程中人物的动作、对话及心理活动的描写，赞扬了尊老敬老的好风尚，让学生懂得应该怎样关心长辈，学会体贴。 教学的重点是认字写字和自读、自悟课文。 一年级语文下册第7课棉鞋里的阳光教学建议 本课比较浅显，可让学生分小组互助学习。 一、识字写字 1、生字的呈现： 出示生字条，给生字找朋友，再给词语找朋友。先说说，再连线。 晒盖收脱睡合 棉衣午觉眼睛棉鞋棉被棉花 2、生字的识记： 注意读准翘舌音“照、晒、收”，后鼻音“躺、睛”，前鼻音“棉、眼”。 可借助“被”字认识衣字旁。结合“被”的意思，帮助学生发现规律： 凡是和衣服有关的字，一般都用衣字旁。 要提醒学生注意，衣字旁有两点，它是由“衣”字变化来的。 认记生字举例： “说脱”、“很眠眼”、“清精情睛”、“给合”、“日西晒”、“目青睛”、“衣皮被”。 谜语： 一条白毛巾，挂在木头上(棉)。 家中人一口(合)。 3、写字指导： 本课有四个左右结构的字，而且出现了两种相同的偏旁，可以分类指导学生书写。“妈、奶”二字都有女字旁，重点指导女字旁的写法： 笔顺要适当提醒一下; 其中的横变为提，书写时不能超出右边的撇。 另外，“马”字的第二笔是“竖折折钩”，“乃”字的第一笔是“横折折折钩”，都是一笔写成的，要提醒学生注意。“放、收”二字中都有反文旁，可从以下几方面指导书写： 反文旁是四笔写成; 第一个撇要靠上，横的起笔处应在撇的下端; 第二撇的起笔处应在横的右端; 捺要写得舒展开。 “午”字，下横要写长，竖要写在竖中线上。 二、朗读感悟 在指导学生正确、流利、有感情地朗读以后，可以围绕下面两个问题引导学生把课文读懂： 1、妈妈为什么要给奶奶晒棉被? (“阳光钻进棉花里”，棉被更暖和) 2、小峰为什么要给奶奶晒棉鞋? (“棉鞋里也有棉花”，晒过以后，“棉鞋里有好多阳光”) 3、结合理解课文，可以仿照前一课的方法进行说话训练： 用上“因为所以”，说说妈妈为什么要给奶奶晒棉被。 用上“因为所以”，说说小峰为什么要给奶奶晒棉鞋。 三、实践活动 回到家里，仔细观察一下爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等长辈的身体健康和工作情况，想想他们需要哪方面的帮助，做个长辈的小帮手。 第 5 页 共 5 页