【高中语文古诗默写题型总结】-2017高中语文试卷题型.docx

【高中语文古诗默写题型总结】 2017高中语文试卷题型 古诗默写一直被无数语文老师视为妥妥的送分题,可是大多数同学依旧在默写题上左丢一分右丢一分，下面是小编给大家带来的高中语文古诗默写题型总结，希望对你有帮助。 高中语文古诗镶嵌式默写 补写出下列名篇名句中的空缺部分 (1)_，百年多病独登台。_，潦倒新停浊酒杯。(杜甫登高) (2)东篱把酒黄昏后，_。_，帘卷西风，人比黄花瘦。(李清照醉花阴) (3)亦余心之所善兮，_。_，终不察夫民心。(屈原离骚) 【解析】本题意在考查考生的默写能力。要注意：(1)句“霜鬓”笔画较多容易写错;(2)句“盈袖”容易写错;(3)句“浩荡”容易写错。 【答案】(1)万里悲秋常作客艰难苦恨繁霜鬓(2)有暗香盈袖莫道不销魂(3)虽九死其犹未悔怨灵修之浩荡兮。 【提分秘籍】 1.突破生僻难写字 对于文质兼美的名篇名句，多数同学能熟读成诵，但往往在考试中得不到分，原因就是生僻字、难写字书写有误，这就要勤于动笔，重点突破。 例如：固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。(屈原离骚) 问君西游何时还?畏途巉岩不可攀。(李白蜀道难) 以上句子中的“偭”“巉”就极易写错。 2.注意同音异义词 读音相同，意义不同甚至相反的词语在名篇名句中大量存在，这也是命题人设置陷阱的热点。复习中应该特别注意这些同音异义词，通过有意识地分析比较，既知其音，更知其义。 例如：别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。(白居易琵琶行) 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游游山西村) 以上句子中，“幽”的意思是“隐藏的、隐蔽的”，容易由后面的“愁”想当然地写作“忧”，若联系后面与它对举的“暗恨”，理解了词意，就不会误写了;第二句中“暗”的意思是“绿柳成荫”，易误为“岸”。 3.区分同义异形词 意思相同而字形迥异的词在名篇名句中也是屡见不鲜的，这类词对学生有更大的迷惑性和误导性，是考试得分的“盲点”之一，复习时也应引起高度重视。 例如，金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。(李白行路难(其一) 在这个例子中，“直”容易误写成“值”。 4.要留意具体环境 名篇名句的背诵和默写，不应机械古板地死记硬背，要联系上下文，在具体语境中分析品味和识记一些关键的词语，从而使自己对名句既有感性的记忆，又有理性的思考。 例如：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。(白居易琵琶行) 如果不联系“琵琶女本不愿为人弹奏，是千呼万唤的情况下才出来”的具体语境，就会把“始”写成“使”。 5.要注意语句出处 很多名句经过长期流传，已经成为耳熟能详的“大众名言”。但是，在演变流传过程中，有相当一部分的名句发生了很大变化，甚至有了新的说法。这样答题时，就一定要看清句子后面的出处。 如：同样是关于“三人行”后一句的填写，如果后面出处标注是论语的话，则填写“必有我师焉”，而若标注是韩愈的师说，则需填写“则必有我师”。 【举一反三】 补写出下列名篇名句中的空缺部分。 (1)故木受绳则直，_。(荀子·劝学) (2)_，则知明而行无过矣。(荀子·劝学) (3)古之学者必有师。师者，_。(韩愈师说) (4)_，泣孤舟之嫠妇。(苏轼前赤壁赋) (5)况吾与子渔樵于江渚之上，_。(苏轼前赤壁赋) (6)_，非天下也。(杜牧阿房宫赋) 答案：(1)金就砺则利(2)君子博学而日参省乎己(3)所以传道受业解惑也(4)舞幽壑之潜蛟(5)侣鱼虾而友麋鹿(6)族秦者秦也 高中语文古诗情境式默写 补写出下列名篇名句中的空缺部分。 (1)人们常用唐代诗人杜甫登高一诗中的名句“_，_”来表达旧事物终将衰落，历史长河仍将向前之意。 (2)欧阳修在醉翁亭记中描写了山中四季的不同景色：“_”是写春天，“佳木秀而繁阴”是写夏天，“_”是写秋天，“水落而石出”是写冬天。 (3)王勃非常乐观，他在送杜少府之任蜀州中用“_，_”寄语远方朋友，表明只要心心相印，哪怕远隔天涯，也如同近在咫尺。 【解析】本题考查学生默写名篇名句的能力。本题属于情境式默写题。题干中虽有提示，道考查范围广，考察容量大、跨度大，值得注意。备考这类题目，考生平常背诵时要注意领悟文章内容及句子含义，结合具体语境记忆，同时还要注意生僻难写字、同音异义字、同义异形字的写法，留意语句顺序等。 【答案】(1)无边落木萧萧下不尽长江滚滚来(2)野芳发而幽香风霜高洁(3)海内存知己天涯若比邻 【提分秘籍】 情境式默写题在高考中占有一席之地，常常创设一个情境，要求填写相关的句子，如2014年高考新课标全国卷、和大纲卷的默写题都采用了这种题型。其中，“屈原在离骚中表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的名句是_，_”(2014年高考新课标全国卷)，这里就设置了“表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息”的情境。在今后的高考中，随着新课改的要求，加强对考生的语言实际运用能力的考查是大势所趋，这种开放式的默写题无疑会成为考查热点，因此，考生一定要高度重视。 【方法归纳】 揣摩提示明情境，紧扣关键填句子 情境式默写题，一般是给出一定的语言情境，要求考生根据情境填写句子。 1.理解文章内容，把握句子意蕴 情境式默写题一般都涉及正确理解文意及句子内涵，因此平时积累时要加强理解性记忆，弄清文章内容及句子内涵，切不可死记硬背。 2.揣摩提示语言，准确理解情境 提示性语言对于正确解答情境式默写题有着至关重要的作用。提示性信息主要有作者、出处及题干中的叙述性情境等。 3.扣关键词语，选择恰当语句 做好了上述几步后，就可以扣住关键词语选择恰当的句子进行填写了。 【举一反三】 根据语境，补写出下列句子中的空缺部分。 (1)韩愈在师说中说的“_，_”与“青，取之于蓝，而青于蓝”的观点有异曲同工之妙。 (2)李白在将进酒中以乐观自信的口吻肯定人生、肯定自我的句子是“_，千金散尽还复来”。 (3)王勃写下的“_，秋水共长天一色”，既把人们的视线引到水天相接的最远处，又把人们的视线引到视野中最高的天顶。 答案：(1)是故弟子不必不如师师不必贤于弟子(2)天生我材必有用(3)落霞与孤鹜齐飞 看了“高中语文古诗默写题型总结”的人还看了： 1.高考必考古诗文情景默写句子 2.高中语文古诗文默写练习含答案 3.高中语文必修重点默写句子总结 4.高考常考的古诗词及名句默写大综合 5.高二语文诗词默写名句汇总 6.高考语文古诗词默写填空练习题 7.高考语文古诗文理解性默写句子 第 7 页 共 7 页